資源簡介

人教版數學六年級下冊第二單元《解決問題》教學設計
一、教學目標
學生能理解 “打折銷售”“每滿 ×× 元減 ×× 元”“折上折” 等常見促銷方式的含義，并能運用百分數知識準確計算商品在不同促銷方式下的價格。
通過對不同促銷方式的對比分析，培養學生分析問題、解決問題以及歸納總結的能力，提升學生的數學思維。
讓學生感受數學與生活的緊密聯系，體會數學在實際購物中的應用價值，增強學生學習數學的興趣和應用數學的意識 。
二、教學重難點
重點：理解各種促銷方式的計算方法，能正確計算商品在不同促銷策略下的實際價格，并比較哪種促銷方式更省錢。
難點：探究 “每滿 ×× 元減 ×× 元” 和 “打 ×× 折” 等促銷方式在不同價格情況下的優惠差異，總結規律。
三、教學方法
講授法、討論法、練習法相結合。
四、教學過程
任務一：生活情境引入，激發學習興趣
提問引導：同學們，在生活中我們經常會看到商家搞各種促銷活動，大家都知道哪些促銷方式呢？
鼓勵學生積極發言，分享自己見到過的促銷形式，如打折銷售、有獎銷售、返券或返現金銷售等。
引出問題：今天我們就來研究在不同促銷活動下，如何選擇更省錢的購物方式。出示問題：某品牌的裙子搞促銷活動，在 A 商場打五五折銷售，在 B 商場按 “每滿 100 元減 50 元” 銷售。媽媽要買一條該品牌標價 230 元的裙子。（1）在 A、B 兩個商場買，各應付多少錢？（2）選擇哪個商場更省錢？
任務二：探究不同促銷方式的計算方法
理解 “每滿 100 元減 50 元” 的含義：組織學生思考并討論 “每滿 100 元減 50 元” 是什么意思，引導學生得出：就是在總價中取整百元部分，每個 100 元減去 50 元；不滿 100 元的零頭部分不優惠。
計算在 A、B 商場購買裙子的價格：讓學生獨立嘗試計算在 A、B 兩個商場購買裙子的應付金額。
A 商場：打五五折銷售，即實際花費是標價的 55%，列式為 230×55% = 126.5（元）。
B 商場：先看 230 里有幾個 100，230÷100 = 2（個）……30（元），有 2 個 100，所以減去 2 個 50 元，列式為 230 - 50×2 = 130（元）。
比較并得出結論：引導學生比較兩個商場的價格，126.5＜130，得出在 A 商場購買更省錢的結論。
任務三：深入探究促銷方式的差異
提出問題：如果在 B 商場購買這條裙子，相當于打幾折呢？引導學生思考折扣的計算方法，用實際花費除以標價，即 130÷230≈56.5%。
小組討論：組織學生以小組為單位，討論 “每滿 100 元減 50 元” 和打五五折哪種促銷方式更實惠，思考以下問題：
在什么情況下兩種促銷方式的結果是一樣的？
在什么情況下兩種促銷方式的結果相差的不多？
在什么情況下兩種促銷方式的結果會相差很多呢？
小組匯報與總結：各小組派代表匯報討論結果，教師進行總結歸納：
當商品總價是整百元時，“每滿 100 元減 50 元” 相當于打五折，和打五五折結果相差較多（打五五折價格更高）。
當總價比整百元多一點點時，“每滿 100 元減 50 元” 中零頭部分不優惠，折扣接近五折，與打五五折相差不多。
當總價比整百元少一點點時，“每滿 100 元減 50 元” 實際折扣高于五折，與打五五折相差較大。
任務四：知識應用與鞏固練習
基礎練習
爸爸想在網上書店買書，A 店打七折銷售，B 店每滿 69 元減 19 元。如果爸爸想買的書標價為 80 元，在 A、B 兩個書店買，各應付多少元？相差多少錢？
百貨大樓搞促銷活動，甲品牌鞋每滿 200 元減 100 元，乙品牌鞋 “折上折”，就是先打六折，在此基礎上再打九五折。如果兩個品牌都有一雙標價 260 元的鞋，買哪個品牌更便宜？
讓學生獨立完成這兩道題，教師巡視指導，幫助有困難的學生，之后請學生上臺展示解題過程并講解。
拓展練習
2021 年我國液晶電視機產量為 17424.3 萬臺，比 2020 年增長﹣9.5%。2020 年我國液晶電視機產量為多少萬臺？（得數保留一位小數。）
引導學生分析題目，理解這是已知比一個數少百分之幾的數，求這個數的問題，讓學生嘗試解答，最后教師進行講解。
任務五：課堂總結與歸納
學生分享收獲：請學生分享本節課的學習收獲，包括學到的促銷方式的計算方法、不同促銷方式的差異比較等內容。
教師總結：教師對學生的分享進行補充和完善，強調本節課的重點知識，如不同促銷方式的計算要點，以及在不同價格情況下如何選擇更優惠的購物方式，再次明確數學知識在生活中的重要應用。
任務六：課后鞏固與提升
布置作業
1、商場促銷，按 “每滿 100 元減 10 元” 的方式銷售就是在總價中取 (　　　) 元部分，每個 100 元減去 (　　　) 元，不滿 100 元的零頭部分不優惠。
2、某品牌的電話手表搞促銷，“每滿 100 元減 30 元”，狀狀想買一塊該品牌電話手表，標價 650 元，可以優惠 (　　) 元，實際需要付 (　　) 元。
3、一件襯衣 368 元，現在打八折出售，要求比原價便宜了多少，列式為 (　　)。
4、一臺飲水機 500 元，商場的優惠活動是每滿 400 元立減 100 元，相當于這件商品打 (　　) 折。
5、成成媽媽用分期付款的方式購買一部價格為 4800 元的手機，她選擇了分 6 個月還款的方式，還款總額包括買手機的費用和分期付款手續費，手續費為手機現價的 8%，成成媽媽平均每月應還款多少元？
拓展思考：讓學生課后去商場收集更多不同的促銷信息，分析這些促銷方式的優惠力度，并用所學知識計算如何購買更劃算，下節課進行分享交流。

展開更多......

收起↑