資源簡介

2025年七年級語文下期中考試前第三單元賣油翁導學案
【自主學習】
一、知識回顧
同學們之前了解過哪些記憶精湛的手藝人？
二、創設情境
近日，一條“一賣油老翁與陳堯咨發生爭執”的微博出現在微博熱搜榜第一名，由于陳堯咨粉絲群體龐大，短時間內，賣油翁被陳堯咨粉絲罵上了熱搜。作為一名記者，你立馬投入到了還原事實真相的工作中。
三、學習目標
1.通過采訪知情者，盡最大程度還原事情始末。
2.通過采訪陳堯咨和賣油翁，了解其為人。
3.通過組內演讀，還原事情真相，為賣油翁正名。
四、自主學習
學 任務一 ：知始末
經過多方尋找，你終于找到了知情人，在知情人的配合下，你初步還原了整個事件的始末，以下是你的譯文，請同學們對照注釋和工具書，看看以下翻譯的內容和你的理解有出入嗎？指出翻譯的錯誤之處。
翻譯：
康肅公陳堯咨善于射箭，當世沒有人能與他相比，他自己也憑借這一點自夸。他嘗試在家里園子里射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有動。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。
陳堯咨問賣油翁:“你也懂得射箭嗎 難道我的箭法不高超嗎 "
賣油的老翁說:“沒有別的(奧妙)，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f:“你哪里敢輕視我射箭的技藝!”老翁說:“憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油構舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入，然后錢卻沒有濕。因此說:“我也沒有別的(奧妙)，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。
通過對知情人士的采訪，我們了解到了整個事件的過程，
。
（用一句話概括故事內容）
【合作探究】
任務二 ：探為人
師徒對研：請你通過分析文章中對陳堯咨和賣油翁的描寫，并結合搜集的資料，分析陳堯咨和賣油翁的為人。
提示：通過 這句話（這個詞），我能看出來陳堯咨（賣油翁）是一個 的人。
要求：自主思考2分鐘，師徒對研2分鐘，徒弟展示，師傅補充。
陳堯咨資料卡
任務三 揭真貌
合作共研： 同學們請在陳堯咨和賣油翁說話前添加語氣、神態、動作的詞語，并說明理由。小組之內展示演讀，最大程度呈現當時的情境，還原事情的真相，在微博上發帖，為賣油翁正名。
要求：要求：自主思考2分鐘，小組演讀2分鐘。（ ）內應豐富人物的語氣、神態、動作
康肅( )問曰:“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”
翁( )曰:“無他，但手熟爾?！?br/>康肅( )曰:“爾安敢輕吾射!”
翁( )曰:“以我酌油知之?！?br/>翁（ ）曰：“我亦無他，但手熟爾。”
康肅( )笑而遣之。
微博發帖：經過我方的調查和了解，事情的真相是這樣的
各位粉絲請保持理智，不要人云亦云，隨意的攻擊和辱罵賣油翁！
【整理提升】
理 任務四：談啟發
這次采訪結束后，你一定收獲了許多。請你談談你從陳堯咨和賣油翁身上獲得的啟發。
練 同學們，其實課本選文和歐陽修的終稿還有區別，編入教材時刪去了最后一句?！按伺c莊生所謂解牛、斫輪者何異 ”
請同學們思考,《賣油翁》《庖丁解?！贰遁啽忭捷啞愤@三個故事的相同之處
拓展閱讀：1.《庖丁解?！?br/>庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會。
文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”
庖丁釋刀對曰：“臣之所好者，道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然，技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數千牛矣，而刀刃若新發于硎。彼節者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之?！?br/>文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養生焉?！?br/>2.《輪扁斫輪》
桓公讀書于堂上，輪扁斫輪于堂下，釋椎鑿而上，問桓公曰：“敢問公之所讀者何言邪？”公曰：“圣人之言也?！痹唬骸笆ト嗽诤酰俊惫唬骸耙阉酪?。”曰：“然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人讀書，輪人安得議乎？有說則可，無說則死！”輪扁曰：“臣也以臣之事觀之。斫輪，徐則甘而不固，疾則苦而不入。不徐不疾，得之于手而應于心，口不能言，有數存焉于其間。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫輪。古之人與其不可傳也，死矣。然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！”
作業設計
必做：“微博熱搜”事件發酵后，陳堯咨決定召開一場記者招待會，他邀請賣油翁作為嘉賓，請你發揮想象，陳堯咨見到賣油翁后會說些什么？做些什么呢？請你以“當陳堯咨再見到賣油翁，他......”開頭，寫一篇短文，至少200字。
選做：將本篇課文改編成課本劇，組內演繹。

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