資源簡介

山西 2025 年中考開學模擬
理科綜合試卷
注意事項:
1.本試卷由化學部分和物理部分組成,分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。全卷共 12頁,滿分 150分,
考試時間 150分鐘。
2.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置上。
3.答案全部在答題卡上完成,答在本試卷上無效。
4.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷 選擇題(共 50分)
化學部分
可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 K-39
一、選擇題(本大題共 10個小題,每小題 2分,共 20分。在每小題給出的四個選項中,只有一項
符合題目要求,請選出并在答題卡上將該項涂黑。)
1.聯(lián)合國呼吁國際社會共同行動實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標,在促進經(jīng)濟繁榮的同時保護地球,遏制氣
候變化與保護環(huán)境。下列做法不利于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的是
A.大量植樹造林 B.利用火力發(fā)電
C.健全水質(zhì)監(jiān)測 D.合理使用化肥
2.山西省擁有眾多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。下列非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的制作過程中,主要利用了物質(zhì)的化
學性質(zhì)的是
A.廣靈窗花 B.沁源石雕 C.晉南版畫 D.玉堂春酒
3.鋅是人體必需的微量元素之一,在人體生長發(fā)育過程中起著極其重要的作用,常被人們譽為
“生命之花”和“智力之源”。下圖是鋅原子的結(jié)構(gòu)示意圖及鋅在元素周期表中的部分信息。下
列有關(guān)說法正確的是
A.鋅原子的質(zhì)量為 65.38 g
B.鋅原子的中子數(shù)為 30
C.鋅原子核外有四個電子層
D.鋅原子在化學反應(yīng)中易得電子
4.“水聲冰下咽,砂路雪中平”出自唐代劉長卿《酬張夏雪夜赴州訪別途中苦寒作》。從微觀角
度分析,其中“水、冰、雪”不同的是
A.每個水分子的體積 B.每個水分子的質(zhì)量
C.水分子的化學性質(zhì) D.水分子間的間隙
5.2025年我國將發(fā)射神州二十號，神州二十一號飛船。航天員航天服的最外層使用了玻璃纖
維和一種名為“特氟隆”的合成纖維,足以抵御像槍彈一般的微隕石的襲擊。“特氟隆”不具有的
特性是
A.強度高 B.熔點低
C.耐磨損 D.耐撞擊
6.高鐵酸鉀(K2FeO4)納米電池是儲能密度大、體積小、重量輕、壽命長、容量大的新型無污
染化學電源,在電子與國防工業(yè)中的應(yīng)用不斷增加。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為
A.+2 B.+4 C.+5 D.+6
7.奧司他韋(C16H28N2O4)是抗病毒藥物,用于治療甲型和乙型流感,應(yīng)在醫(yī)生指導下合理使用。
下列有關(guān)奧司他韋的說法中正確的是
A.由四種元素組成 B.其中含有一個氮分子
C.其中碳、氫元素的質(zhì)量比為 4∶7 D.其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
8.生活中的小實驗?zāi)芗ぐl(fā)學習興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。下列四個實驗都用到了蠟燭,其中實驗設(shè)計
不能達到實驗?zāi)康牡氖?br/>A.驗證反應(yīng)前后質(zhì)量變化 B.面粉在密閉容器內(nèi)爆炸
C.粗略測定空氣中氧氣含量 D.證明二氧化碳密度大于空氣
9.通過設(shè)計實驗方案實現(xiàn)物質(zhì)的鑒別與除雜是初中化學常見的解決問題的方法。下列實驗方
案設(shè)計合理的是
選項 實驗?zāi)康?實驗方案
A 鑒別氧化銅和木炭粉 取樣,分別加入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象
B 鑒別硝酸銨和氯化銨固體 取樣,分別加入適量氫氧化鉀溶液
C 除去氯化鈉溶液中少量的硝酸鉀 降溫結(jié)晶
D 除去四氧化三鐵中混有的鐵粉 在空氣中點燃
10.海洋封存是實現(xiàn)“碳中和”的途徑之一,其原理是利用 CO2在水等溶劑中的溶解性來吸收 CO2。
某小組用排水法、排食鹽水法收集 100 mL CO2后(如圖 1),移出導管,每隔一段時間觀察并記錄
量筒內(nèi) CO2的體積,并探究植物油隔離對 CO2在水中溶解情況的影響(如圖 2)。下列分析錯誤
的是
時間/h 0 0.5 6 12 24 48
排水法時 CO2體積/mL 100 98.5 85.5 77 66 59
排食鹽水法時 CO2體積/mL 100 99 93 90.5 89 88
A.可用排水法收集 CO2是因為其溶于水的速度遠小于逸出的速度
B.相同條件下,等體積水比等體積食鹽水吸收的 CO2少
C.植物油可以減緩二氧化碳在水中的溶解速率
D.大氣中二氧化碳增加,會使表層海水溫度升高,海水吸收二氧化碳的能力降低
物 理 部 分
二、選擇題(本大題共 10個小題,每小題 3分,共 30分。在每小題給出的四個選項中,只有一項
符合題目要求,請選出并在答題卡上將該選項涂黑)
11.后母戊鼎是世界迄今出土最大最重的青銅器,被譽為“青銅器之王”,享有“鎮(zhèn)國之寶”的美譽,
如圖所示。根據(jù)圖片信息,請你估測后母戊鼎的高度約為
A.20 cm
B.50 cm
C.130 cm
D.200 cm
12.如圖所示,朱鹮是國家一級保護動物,有著“東方寶石”之稱。其叫聲非常刺耳,下列說法正確
的是
A.朱鹮發(fā)聲時不需要物體振動
B.“刺耳”形容的是聲音的響度大
C.人們能辨別出是朱鹮的叫聲是根據(jù)聲音的音色不同
D.朱鹮發(fā)出的聲音能在真空中傳播
13.生活中掌握一些安全用電常識很有必要,下列做法中不．正．確．的是
14.創(chuàng)新實驗小組自制了一個“制冷罐”,如圖所示,將大小不同的兩只敞口罐套裝起來,在內(nèi)、外
罐之間填入濕的沙子,將物品置于內(nèi)罐中,可使其溫度降低。為提高制冷效果,下列可采取的措
施是
A.將外罐做成鏤空狀
B.換用干沙子填充
C.將“制冷罐”放在濕熱環(huán)境中使用
D.減少填充的沙子的量
15.“大漠孤煙直,長河落日圓”,小明看到黃河河面上,落日渾圓美麗的景象,關(guān)于黃河水面上“落
日”的成像特點的說法正確的是
A.縮小的實像 B.等大的實像
C.放大的虛像 D.等大的虛像
16.第九屆亞冬運會將于 2025年 2月 7日至 2月 14日在哈爾濱舉辦,關(guān)于亞冬運會比賽中的一
些比賽項目的說法正確的是
A.冰壺比賽,冰壺離開手后能繼續(xù)向前運動是因為受到慣性
B.滑雪比賽,運動員離地躍起的過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C.速度滑冰比賽,運動員向后蹬腳是利用了“物體間力的作用是相互的”原理
D.短道速滑比賽,以看臺上的觀眾為參照物,滑跑中的運動員是靜止的
17.實驗小組做了一個有趣的實驗:準備兩個不帶電的泡沫盤子,分別用不帶電的毛巾摩擦后,兩
個盤子不能疊加,而是粘在手上,如圖所示。下列分析正確的是
A.毛巾和盤子的摩擦創(chuàng)造了電荷
B.兩個盤子不能疊加的原因是異種電荷相互排斥
C.在毛巾和盤子的摩擦過程中,質(zhì)子發(fā)生了轉(zhuǎn)移
D.兩個盤子不能疊加的原因與驗電器的原理相同
18.我國東漢學者王充在《論衡》中記載了“司南之杓,投之于地,其柢指南”,“柢”即勺柄,如圖所
示。下列說法正確的是
A.“司南”能指南北方向是因為它受地磁場的作用
B.“司南”周圍存在著磁感線
C.“司南”的勺柄應(yīng)該標記為 N極
D.“司南”周圍各點的磁場方向相同
19.我國自主研制的擁有全球最大裝箱量的集裝箱船“鑫福 104”輪安全拖帶出江,該船的最大裝
箱量高達 24346標箱,如圖所示。下列說法中正確的是
A.船從長江駛?cè)霒|海時排開液體所受的重力增大
B.船上裝載的集裝箱越多,船受到的浮力越大
C.船上裝載的集裝箱達到最大時,船受到的重力大于浮力
D.船上裝載的集裝箱越多,船底受到的液體的壓強越小
20.如圖所示,這是檢測汽車尾氣中一氧化碳排放量的電路原理圖。閉合開關(guān) S,當一氧化碳濃
度高于某一設(shè)定值時,銜鐵被吸下,電鈴發(fā)聲報警,下列說法正確的是
A.電鈴應(yīng)該安裝在 AC之間
B.氣體濃度增大時,R1的阻值變小
D.氣體濃度增大時,控制電路的總功率變小
C.要增大一氧化碳濃度設(shè)定值,R2的滑片應(yīng)向上移動
第Ⅱ卷 非選擇題(共 100分)
化學部分
可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 K-39
三、生活、生產(chǎn)應(yīng)用題(本大題共 5個小題。化學方程式每空 2分,其余每空 1分,共 16分。)
【關(guān)注生活現(xiàn)象】
中國健康教育中心組織編寫了《文明健康綠色環(huán)保生活方式手冊》,分別從講文明、鑄健
康、守綠色、重環(huán)保四個角度,向公眾介紹如何在日常生活、工作和學習中積極踐行文明健康、
綠色環(huán)保的生活方式,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。結(jié)合圖文信息,回答 21~24題。
21.講文明。日常生活、工作、學習中,我們會接觸到被病毒、細菌污染的物品,我們要正確洗
手,注意開窗通風。對被污染的物品進行消毒,常采用 方法;用肥皂或洗手液洗手利用
了 原理;開窗通風換氣可降低室內(nèi) 的濃度。
22.鑄健康。要合理膳食,食物多樣化。膳食中的碳水化合物主要為人體提供 ,提倡餐
餐有蔬菜,是因為蔬菜中富含 (填營養(yǎng)素)。
23.守綠色。節(jié)約能源、資源,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。對于可再生資源,主要通過合理調(diào)控資源使用
率來保護資源;對于不可再生資源,主要是加強資源的綜合利用,加快發(fā)展清潔、可再生能源。
從是否可再生劃分,天然氣屬于 能源,其主要成分充分燃燒的化學方程式
為 。
24.重環(huán)保。推行垃圾分類,做到物盡其用。生活垃圾分類原則主要包括:可回收物與不可回收
物分開,可燃物與不可燃物分開,干垃圾與濕垃圾分開等。廢棄易拉罐應(yīng)該投入標有 字
樣的垃圾箱內(nèi);一次性塑料盒屬于 (選填“可燃物”或“不可燃物”)。
【關(guān)注生產(chǎn)實際】
25.用湖水(含有鈣離子、鎂離子、鈉離子、氯離子、硫酸根離子等)生產(chǎn)自來水的工藝流程如
圖所示。分析流程,回答問題:
(1)取湖水樣品加熱蒸發(fā),會析出的物質(zhì)是 (寫 1種)。
(2)沉淀池中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ,明礬所起的作用
為 。
(3)水里很多微生物都屬于厭氧型,空氣氧化的目的是 。
(4)辨別自來水是否為硬水的方法是 。
四、科普閱讀題(本大題共 1個小題。化學方程式 2分,其余每問或每空 1分,共 7分。)
26.
酸 雨
酸雨是指 pH小于 5.6的雨雪或其他形式的降水,雨雪等在形成和降落過程中,吸收并溶解
了空氣中的二氧化硫、氮氧化物等酸性物質(zhì),形成了 pH小于 5.6的降水。
酸性物質(zhì)的來源有天然排放,如海洋霧沫會夾帶一些硫酸到空中;火山噴發(fā)會噴出大量的
二氧化硫;雷電和干熱引起的森林火災(zāi)也是一種硫氧化物排放源;
閃電能使空氣中的氮氣和氧氣部分化合成一氧化氮,繼而在對流層中被氧化成二氧化氮;
土壤中的硝酸鹽在土壤細菌的幫助下可分解出一氧化氮、二氧化氮和氮氣等氣體。酸性物質(zhì)
的來源還有人工排放,如大量化石燃料的燃燒,各種機動車排放的尾氣。
酸雨危害較大,如腐蝕建筑物和工業(yè)設(shè)備、破壞露天文物古跡、使土壤酸化等。往煤中加
入適量的石灰石可減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
2CaCO3+X+2SO2 2CaSO4+2CO2。為減少汽車尾氣中的氮氧化物,可在汽車排氣管上安裝催
化轉(zhuǎn)化器,使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為氮氣和二氧化碳。
閱讀文本,回答下列問題:
(1)正常雨水的 pH約為 5.6。正常雨水為什么呈酸性 (用化學方程式表示)。
(2)形成酸雨的主要原因是什么 寫出天然排放酸性物質(zhì)——二氧化氮的一種途徑。
(3)從燃燒條件分析,雷電引起的森林火災(zāi)中,雷電起了什么作用
(4)往煤中加入適量的石灰石后,發(fā)生的反應(yīng)中 X的化學式為 。
(5)除了材料中提到的防治酸雨措施,請再提出一條可行的防治措施。
五、物質(zhì)組成與變化分析題(本大題共 1個小題。化學方程式每空 2分,其余每空 1分,共 6
分。)
27.在一次復習課上,同學們將五種常見物質(zhì)的相互關(guān)系進行了如下整合。已知 C、D、E為不
同類別的物質(zhì),D的俗稱為純堿。五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)
生反應(yīng),“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化)。部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。
分析辨析,回答問題。
分析 1:C物質(zhì)的一種用途是 。
分析 2:A和 C反應(yīng)的化學方程式為 。
該反應(yīng)的微觀實質(zhì)為 。
分析 3:D→E反應(yīng)的化學方程式為 。
六、定量分析題(本大題共 1個小題。化學方程式 1分,共 6分。)
28.實驗小組的同學們?nèi)?15 g氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣。實驗過程中,稱得固
體物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
15 g 13.2 g 11.6 g 10.2 g 10.2 g
(1)觀點分享:第一次稱量時固體質(zhì)量沒有變化的原因可能是 。
(2)展示交流:請計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到 0.01 g)
七、實驗探究題(本大題共 2個小題。化學方程式每空 2分,其余每問或每空 1分,共 15分。)
【基本實驗】
29.同學們設(shè)計了以下實驗方案來配制 50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 5%的氯化鈉溶液并檢驗溶液中的
氯離子。請根據(jù)下列提示,補全實驗內(nèi)容:
【實驗方案】
Ⅰ.配制氯化鈉溶液
(1)計算:需要氯化鈉的質(zhì)量為 g,需要水的體積為 47.5 mL。
(2)稱取氯化鈉:往左托盤加氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,正確的做法是 。
(3)量取水:選用 50 mL的量筒量取所需體積的蒸餾水,并將其倒入燒杯中。
(4)溶解:用玻璃棒不斷攪拌,使氯化鈉完全溶解。
Ⅱ.檢驗氯離子
(1)實驗方法:取少量新配制的 5%的氯化鈉溶液于試管中,向其中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液。
(2)實驗原理: (用化學方程式表示)。
(3)實驗現(xiàn)象: 。
(4)實驗結(jié)論:溶液中含有氯離子。
【問題與交流】
若配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因有哪些 (寫 1條)
【科學探究】
30.我國西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載。現(xiàn)階段,這種方法在生產(chǎn)有色金屬方面的作
用越來越大。化學興趣小組的同學們對煉銅原料、煉銅的原理、煉銅廠廢水的成分、煉銅業(yè)
的發(fā)展前景等產(chǎn)生興趣,開啟了項目化學習之旅。
任務(wù)一:了解煉銅所用原料
【查閱資料】煉銅的原料主要是銅礦石。銅礦石可分為三類(括號內(nèi)為主要成分):(1)硫化礦,如
黃銅礦(CuFeS2)、斑銅礦(Cu5FeS4)和輝銅礦(Cu2S)等;(2)氧化礦,如赤銅礦(Cu2O)、孔雀石
[Cu2(OH)2CO3]等;(3)自然銅。銅礦石中銅的含量在 1%左右(0.5%~3%)的便有開采價值。
【分析資料】同學們分析資料信息后,認為主要成分屬于氧化物的銅礦石為 。
任務(wù)二:咨詢專家煉銅的原理
創(chuàng)新小組的同學們線上咨詢了煉銅廠的專家,了解到銅的冶煉有兩種方法,一種是火法煉銅,另
一種是濕法煉銅。
【交流討論】(1)火法煉銅的主要原理是在高溫下硫化亞銅與氧氣作用生成銅和二氧化硫氣體。
該反應(yīng)屬于 (填基本反應(yīng)類型)。
(2)與濕法煉銅相比,火法煉銅具有 (寫 1條)的缺點。
任務(wù)三:探究濕法煉銅廠廢水的成分
【教師指導】濕法煉銅廠廢水中可能含有酸性物質(zhì)。
【猜想假設(shè)】煉銅廠廢水中可能含有硫酸和硫酸銅。
【進行實驗】設(shè)計實驗方案,探究廢水成分。
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量濕法煉銅廠廢水于試管中,滴入幾滴紫色石蕊溶液
②另取少量濕法煉銅廠廢水于試管中,加入足量 產(chǎn)生藍色沉淀 廢水中含有硫
③另取少量濕法煉銅廠廢水于試管中,滴加過量Ba(NO3)2 酸和硫酸銅
產(chǎn)生白色沉淀
溶液
【總結(jié)反思】(1)步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 (寫一個)。
(2)小智認為步驟①②可以并為一步,只用一種試劑即可,該試劑可能是 。
任務(wù)四:展望煉銅業(yè)發(fā)展前景
隨著世界經(jīng)濟的綠色循環(huán)發(fā)展,對廢銅進行回收、冶煉、加工、再利用將成為我國循環(huán)經(jīng)濟發(fā)
展中不可缺少的組成部分。這樣做的意義是 。
物 理 部 分
八、實驗探究(本大題共 5個小題,31小題 4分,32小題 6分,33小題 7分,34小題 4分,35小題 3
分,共 24分)
31.小偉在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中:
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,點燃蠟燭后發(fā)現(xiàn)燭焰的像成在光屏下方。此時
應(yīng)向 調(diào)節(jié)蠟燭,使燭焰的像成在光屏中央。
(2)將蠟燭和光屏移動到如圖所示的位置時,光屏上正好成清晰的 (選填“放大”、“縮小”
或“等大”)的像,此凸透鏡的焦距為 cm。
(3)小偉用這個凸透鏡做成照相機的鏡頭,發(fā)現(xiàn)近處景物的像很清晰而遠處景物的像在底片上相
當模糊,他找來了家中廢棄的眼鏡鏡片放在自制的照相機鏡頭前,發(fā)現(xiàn)遠處景物的像也變得清晰
了,則該鏡片屬于 (選填“近視”或“遠視”)眼鏡。
32.如圖所示,這是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。
(1)用彈簧測力計拉著木塊做 運動,使得彈簧測力計的示數(shù) (選填“大于”、“小
于”或“等于”)滑動摩擦力的大小。
(2)比較 兩次實驗數(shù)據(jù),可初步確定滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān);請舉出生活中
利用了該結(jié)論的一個例子: 。
(3)比較甲、丙兩次實驗數(shù)據(jù), (選填“能”或“不能”)得到“滑動摩擦力的大小與接觸面粗
糙程度有關(guān)”的結(jié)論,理由是 。
33.在做“測量小燈泡電功率”的實驗中,燈泡上標有“2.5 V”字樣。
(1)用筆畫線代替導線將圖甲連接完整(導線不得交叉)。
(2)正確連接完電路,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)該移到最 (選填“左”或“右”)端,此
時滑動變阻器起到的作用是 。
(3)閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片得到多組電流與電壓的值,記錄如下表,可得出小燈泡的額
定功率為 W。
實驗次數(shù)
物理量
1 2 3 4 5 6 7
電壓/V 0.3 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
電流/A 0.12 0.16 0.21 0.26 0.30 0.32 0.33
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖乙中畫出燈泡的電流與電壓關(guān)系的大致圖像,由圖像可以得出什么規(guī)
律 。
34.小明在電視上看到消防人員在進行高空救援時往往會在樓下鋪氣墊,被困人員可以從一定高
度跳落到氣墊上免受傷害。于是他做了一個模擬實驗:如圖所示,將兩個相同的雞蛋先后從同
一高度靜止釋放,雞蛋 P落到地板上,摔爛了;雞蛋 Q落到一塊海綿上,完好無損。
(1)如圖所示的實驗現(xiàn)象說明雞蛋 (選填“P”或“Q”)受到的撞擊力較小。
(2)小明猜想這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是力作用于物體的時間對作用力的大小產(chǎn)生了影響,于是
做了一個實驗:他先后三次騎同一輛自行車,從斜坡上的同一 由靜止開始滑下,每次到
達坡底進入同一水平路面時用大小不同的力捏剎車,實驗數(shù)據(jù)如下表所示。
實驗次數(shù) 捏剎車的用力情況 在水平面上滑行時間
1 較小的力 40 s
2 較大的力 17 s
3 更大的力 4 s
(3)由以上實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:在其他條件相同時,力作用于物體的 越長,作用
力越 。
35.2025年 1月 26日,山西多地出現(xiàn)暴雪天氣。小偉發(fā)現(xiàn)被腳踩的雪與冰的密度接近,他通過所
學的密度知識了解到冰的密度為ρ冰。他想粗略測量一下雪的密度,實驗器材只有一把刻度尺,請
你幫他設(shè)計實驗并寫出測得的雪的密度的表達式。
(1)實驗步驟: 。
(2)雪的密度表達式:ρ雪= 。
九、綜合應(yīng)用(本大題共 8個小題,36、37、38小題各 2分,39小題 4分,40小題 2分,41小題 4
分,42、43小題各 5分,共 26分)
36.我國眾多無人駕駛汽車搭載的高精度北斗導航系統(tǒng)可對車進行實時定位,該系統(tǒng)定位時利用
了 (選填“電磁波”或“超聲波”);自動行駛過程中,遇到行人要過斑馬線時會提前剎停,在
剎車過程中汽車的機械能會轉(zhuǎn)化為剎車盤的 能。
37.如圖所示,這是一種創(chuàng)意連體花瓶,相鄰兩只花瓶下部的相同高度處用玻璃管彼此連接,在任
何一只花瓶中倒入足量的水,都會“一舉三得”。這里的“足量的水”中的“足量”指的
是 ,要達到這種要求的原因是 。
38.在電影《流浪地球 2》中有這樣一個場景,為了使地球停止自轉(zhuǎn),人們采用的方法是利用地球
表面行星發(fā)動機產(chǎn)生的強大推力,使得地球逐步減速直到停止自轉(zhuǎn),發(fā)動機應(yīng)該向 (選
填“東”、“西”、“南”或“北”)噴出氣體,原因是 。
39.閱讀短文,回答問題。
人 造 太 陽
2025年 1月 20日,中國有“人造太陽”之稱的全超導托卡馬克核聚變實驗裝置(EAST),實現(xiàn)
“億度千秒” 運行。
“人造太陽”非常復雜,要讓上億攝氏度的高溫與零下 269攝氏度的低溫 1米內(nèi)共存,上萬
個零部件,只要有一點點瑕疵,實驗可能就會失敗。“超高溫”與“超低溫”共存,“超強磁場”與“超
大電流”并行,要在地球上造出“人造太陽”,必須要有性能極其特殊的材料承載。產(chǎn)生核聚變反
應(yīng)需要幾千萬攝氏度乃至上億攝氏度的高溫,常規(guī)材料無法承受這么高的溫度。上億攝氏度的
一團火球,碰到什么燒什么,一個可行方案是用磁力將其約束在“磁籠子”里。“人造太陽”的腔體
器壁材料是另一個難點,雖然有強磁場約束,但仍然會有一些“不聽話”的高溫等離子體逃逸,打
在器壁上造成損傷。自主研發(fā)的鎢銅合金材料,熱負荷能力提升到每平方米 20兆瓦,可以完美
解決這個問題。
(1)人造太陽產(chǎn)生能量的方式是核 變;實現(xiàn)“超強磁場”和“超大電流”最理想的導體材料
是 (選填“超導體”、“半導體”或“絕緣體”)。
(2)“人造太陽”的腔體器壁上使用的鎢銅合金材料除了耐高壓這種性能外,還應(yīng)具有 的
特點。
(3)我國“人造太陽”如果能長期穩(wěn)定運行,在日常生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)
用 。
40.圖甲是一種高壓水槍噴頭,其后端壓柄為一杠桿。其簡化圖如圖乙所示,O為支點,A為動力
作用點,B為阻力作用點,請在圖乙中作出在 B點的阻力 F2的力臂 L2和作用在 A點的最小動力
F1。
41.有一種即熱式電加熱器,在使用時只需要接入電路中即可即開即熱,無需等待。要實現(xiàn)上述
的功能特點,該電加熱器需要滿足什么條件 這種電加熱器需鋪設(shè)專用線路方可使用,導線需要
選擇細一些還是粗一些的好 請分別回答上述問題并說明理由。
溫馨提示:42、43小題,解題過程要有必要的文字說明、計算公式和演算步驟,只寫最后結(jié)果不
得分。
42.如圖所示,這是中小學投入使用的新型安全校車。中考期間,某校使用該校車將學生運送到
1
中考考點,已知該校車和車上人員的總質(zhì)量為 4.1 t,校車勻速行駛時受到的阻力為總重力的10。
求:(g取 10 N/kg)
(1)校車和車上人員的總重力。
(2)校車勻速直線行駛 9 km過程中牽引力做的功。
43.浴霸是一種常用的電器,它集取暖、照明于一體,某浴霸由 1個照明燈泡和 2個取暖燈泡組
成,內(nèi)部簡化電路如圖所示,其銘牌如表所示,兩個取暖燈相同(設(shè)燈絲電阻保持不變),工作時,照
明和取暖功能可以單獨運行。
功能 取暖/照明
額定電壓 220 V
額定功率 1個取暖燈:1100 W
(1)請你添加一個開關(guān)和 2個取暖燈,在虛線框中把電路圖補充完整,要求開關(guān)能控制兩個取暖
燈,且取暖燈工作時亮度最大。
(2)當只讓取暖燈工作時,該浴霸正常工作 1 h消耗的電能為多少
參考答案
化 學部 分
一、選擇題(每小題 2分,共 20分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D C D B D A D A B
8.D
【命題理由】
【考點設(shè)計】考查學生根據(jù)實驗?zāi)康姆治鰧嶒炘O(shè)計原理,觀察評價實驗裝置的能力。
【命題背景】此類試題是近幾年山西中考的必考試題,涉及的實驗種類較多,有氣體的制取與性
質(zhì)實驗、水的凈化、鐵的生銹、空氣中氧氣含量的測定、燃燒條件、粉塵爆炸實驗、二氧化
碳性質(zhì)驗證、質(zhì)量守恒定律驗證、無明顯現(xiàn)象反應(yīng)的探究等,對學生的觀察能力、解決問題能
力要求較高。
10.B
【命題理由】
【考點設(shè)計】以海洋封存、碳中和為背景,將二氧化碳的制取、二氧化碳的溶解性等內(nèi)容進行
整合,將定性研究與定量研究結(jié)合,體現(xiàn)了化學觀念、創(chuàng)新精神、跨學科整合思想。以核心素養(yǎng)
為導向,考查科學思維和探究實踐、培養(yǎng)學生科學態(tài)度與社會責任。
【命題背景】此類試題是近幾年山西中考的命題趨勢,以課外小實驗、趣味實驗、創(chuàng)新實驗等
為載體將物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的溶解性、反應(yīng)現(xiàn)象、方案評價等進行整合,具有較強的實踐性。
三、生活、生產(chǎn)應(yīng)用題(化學方程式每空 2分,其余每空 1分,共 16分)
21.(3分)高溫消毒(或蒸煮、酒精消毒等) 乳化 二氧化碳(或有害氣體等)
22.(2分)能量 維生素
23.(3分)不可再生 CH4+2O2 CO2+2H2O
24.(2分)可回收物 可燃物
25.(6分)
(1)氯化鈉(或氯化鎂、氯化鈣、硫酸鎂等,或化學式)
(2)CaO+H2O Ca(OH)2[或 Ca(OH)2+MgCl2 Mg(OH)2↓+CaCl2,合理即可] 吸附懸浮顆粒
物,加速沉降
(3)殺菌(或殺滅厭氧型微生物,合理即可)
(4)取水樣,加入適量肥皂水攪拌,若泡沫少,浮渣多,則為硬水
【命題理由】
【考點設(shè)計】本題將閱讀和學科問題融入工藝流程中,將抽象問題與實際生產(chǎn)有機融合,讓學生
在真實情境下分析問題,解釋現(xiàn)象,考查學生分析問題、解決問題、知識遷移、學以致用的能力。
【命題背景】此類試題是近幾年山西中考的必考試題,情境涉及化學與自然資源、環(huán)境保護、
綠色化學、科學精神、古代化學工藝如燒制陶瓷、造紙等方面的聯(lián)系,旨在考查學生的綜合能
力。命題設(shè)置高起點低落點:如一些核心反應(yīng)的反應(yīng)原理、反應(yīng)類型、物質(zhì)的性質(zhì)與用途、物
質(zhì)的分離、物質(zhì)的循環(huán)使用等。此類試題知識難度不大,但對審題能力、提取信息能力要求較
高。
四、科普閱讀題(化學方程式 2分,其余每問或每空 1分,共 7分)
26.(7分)
(1)CO2+H2O H2CO3
(2)大量化石燃料的燃燒(合理即可) 閃電使空氣中的氮氣和氧氣部分化合成一氧化氮,繼而在
對流層中被氧化成二氧化氮(或土壤中的硝酸鹽在土壤細菌的幫助下可分解出二氧化氮)
(3)使溫度達到了可燃物的著火點
(4)O2
(5)開發(fā)利用新能源(合理即可)
五、物質(zhì)組成與變化分析題(化學方程式每空 2分,其余每空 1分,共 6分)
27.(6分)
分析 1:除鐵銹(或改良酸性土壤,合理即可)
分析 2:Fe+2HCl FeCl2+H2↑[或 Fe+H2SO4 FeSO4+H2↑,或
Ca(OH)2+2HCl CaCl2+2H2O,合理即可] 鐵原子和氫離子反應(yīng)生成亞鐵離子和氫分子(或氫
離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子,與上一空對應(yīng),合理即可)
分析 3:Na2CO3+Ca(OH)2 CaCO3↓+2NaOH(或 Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2↑,合理即
可)
【命題理由】
【考點設(shè)計】考查常見物質(zhì)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化關(guān)系、化學方程式的書寫、基本反應(yīng)類型、化學反
應(yīng)的微觀實質(zhì)、物質(zhì)的用途、反應(yīng)能發(fā)生的條件等。
【命題背景】此類試題是近幾年山西中考的必考題型,涉及的物質(zhì)種類多,有單質(zhì)、氧化物、酸、
堿、鹽,反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系較復雜,答案開放,對學生綜合分析問題能力、解決問題的能力要求較
高。
六、定量分析題(化學方程式 1分,共 6分)
28.(6分)
(1)還沒開始加熱(或氯酸鉀還沒開始分解,或氯酸鉀還沒開始反應(yīng),合理即可)....................... (1分)
(2)解:反應(yīng)結(jié)束后生成氧氣的質(zhì)量為 15 g-10.2 g=4.8 g............................................................. (1分)
設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為 x。
2KClO3 2KCl+3O2↑.............................................................................................................(1分)
245 96
x 4.8 g.......................................................................................................... (1分)
245= .............................................................................................................................................96 4.8g (1分)
x=12.25 g......................................................................................................................................... (1分)
答:原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為 12.25 g。
七、實驗探究題(化學方程式每空 2分,其余每問或每空 1分,共 15分)
29.(6分)
【實驗方案】Ⅰ.(1)2.5 (2)繼續(xù)向左托盤添加氯化鈉
Ⅱ.(2)AgNO3+NaCl AgCl↓+NaNO3
(3)產(chǎn)生白色沉淀
【問題與交流】量取水時仰視讀數(shù)(或配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗或氯化鈉中混有雜質(zhì),
合理即可)
30.(9分)
任務(wù)一:
【分析資料】赤銅礦
任務(wù)二:
【交流討論】(1)置換反應(yīng)
(2)會產(chǎn)生二氧化硫,對空氣造成污染(合理即可)
任務(wù)三:
【進行實驗】溶液變紅 氫氧化鈉溶液(或石灰水,合理即可)
【總結(jié)反思】(1)H2SO4+Ba(NO3)2 BaSO4↓+2HNO3[或
Ba(NO3)2+CuSO4 BaSO4↓+Cu(NO3)2]
(2)Fe(或Mg、Zn等金屬)
任務(wù)四:
節(jié)約銅資源(或節(jié)能減排、降低能耗、減少碳排放等,合理即可)
【命題理由】
【考點設(shè)計】本題以煉銅為素材背景,從煉銅的原料、煉銅的原理、煉銅廠廢水的成分、煉銅
業(yè)的發(fā)展前景幾個方面展開了項目化學習。以連續(xù)追問的形式,將設(shè)問的內(nèi)在聯(lián)系加以呈現(xiàn),考
查學生認識事物的層次性、思維的連貫性、深刻性、創(chuàng)新性,體現(xiàn)了用理性思維和批判質(zhì)疑思
想分析問題、解決問題的一般方法。
【命題背景】此類試題是近幾年山西中考的必考題型,采用項目化的學習探究方式將物質(zhì)分類、
物質(zhì)驗證、實驗設(shè)計、環(huán)境保護、能源利用、資源保護、社會視野等有機結(jié)合,讓學生對煉銅
業(yè)有了較全面的認識,運用真實任務(wù)情境素材促進學生科學態(tài)度與社會責任的發(fā)展,體現(xiàn)了化學
與可持續(xù)發(fā)展主題大概念統(tǒng)領(lǐng)的多維結(jié)構(gòu)。
物 理部 分
二、選擇題(本大題共 10個小題,每小題 3分,共 30分。在每小題給出的四個選項中,只有一項
符合題目要求,請選出并在答題卡上將該選項涂黑)
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C C A A D C D A B B
八、實驗探究(本大題共 5個小題,31小題 4分,32小題 6分,33小題 7分,34小題 4分,35小題 3
分,共 24分)
31.(1)下
(2)等大 10.0
(3)近視
評分標準:每空 1分,共 4分;有其他合理答案均參照給分
32.(1)勻速直線 等于
(2)甲、乙 騎自行車的人剎車時用力捏閘
(3)不能 沒有控制壓力相同
評分標準:每空 1分,共 6分;有其他合理答案均參照給分
33.(1)如圖所示:
或
(2)左(滑動變阻器下端接入右端接線柱)或右(滑動變阻器下端接入左端接線柱) 保護電路
(3)0.8
(4)如圖所示:
小燈泡的電阻會隨著溫度的變化而變化
評分標準:每空 1分,第(1)問 1分,第(4)問連圖 2分,共 7分;有其他合理答案均參照給分
34.(1)Q
(2)位置(高度)
(3)時間 小
評分標準:每空 1分,共 4分;有其他合理答案均參照給分
35.(1)選擇一塊平整地面上的積雪,用力豎直向下踩在雪上,形成一個下凹的腳印(腳印下的雪由
于受外力擠壓可近似看成冰層),然后使用刻度尺測量積雪原來的厚度 H和被踩后形成腳印的
深度 h (2分)
(2) - .ρ冰 (1分)
九、綜合應(yīng)用(本大題共 8個小題,36、37、38小題各 2分,39小題 4分,40小題 2分,41小題 4
分,42、43小題各 5分,共 26分)
36.電磁波 內(nèi)
37.水面的高度要超過瓶底玻璃管 根據(jù)連通器原理,上端要開口,下端要連通,即水面要超過底
部連通的玻璃管才能使得三個花瓶的液面相平
38.東 物體間力的作用是相互的,地球是自西向東自轉(zhuǎn)的,要想減速,發(fā)動機應(yīng)該向東噴出氣體
39.(1)聚 超導體
(2)耐高溫
(3)夜晚可以提供照明(在缺少陽光的時間里可以給植物提供足夠的光能)
評分標準:每空 1分,共 4分;有其他合理答案均參照給分
40.如圖所示:
41.答:這種電加熱器工作的時候電功率要很大,根據(jù) Q=W=Pt,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的時間短,電功率
必須要大,達到“即開即熱”的效果;(2分)導線應(yīng)該選擇粗一些的,因為熱式電加熱器功率很高,根
據(jù) P=UI,家庭電路 U=220 V,所以使用時電流很大;根據(jù) Q=I2Rt可知,當電流和通電時間相同時,
電阻越小發(fā)熱越少,而材料、長度一定時,橫截面積越大的導線電阻越小。(2分)
42.解:(1)總重力:
G 總=m 總g=4.1×103 kg×10 N/kg=4.1×104 N (2分)
(2)校車勻速行駛時受到的阻力:
f= 110G 總=0.1×4.1×10
4 N=4.1×103 N (1分)
因為校車勻速直線行駛,受到的牽引力與阻力是一對平衡力,則牽引力:
F=f=4.1×103 N
牽引力做的功:
W=Fs=4.1×103 N×9×103 m=3.69×107 J (2分)
43.解:(1)如圖所示:
(2分)
(2)當只讓取暖燈工作時,電路消耗的電功率:
P=2P 暖燈=2×1100 W=2200 W
正常工作 1 h消耗的電能:
W=Pt=2200 W×3600 s=7.92×106 J (3分)

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