資源簡介

(共34張PPT)
選擇性必修三 邏輯與思維
第二單元 遵循邏輯思維規則
第七課 學會歸納與類比推理
01
把握考情考向
課程標準 考情概覽 考情預測
1.學會歸納推理、類比推理； 2.評析常見的推理錯誤
1.從命題內容上看，不完全歸納及常見錯誤、歸納推理方法、類比推理方法及常見錯誤是考查的重點；
2.從考查形式上看，選擇題和主觀題都會有所考查；
3.命題常從生活邏輯的情境出發，重點考查歸納推理和類比推理方法。
2024北京 高考真題 選擇題 考查不完全歸納推理
2024浙江、高考真題 非選擇題 考查不完全歸納推理
2024甘肅 高考真題 選擇題 考查比較類比與比較、比喻
2024湖南、高考真題 選擇題 考查類比推理
第七課 學會歸納和類比推理
課標考情
02
鞏固必備知識
1、歸納推理的含義
含義
類型
以個別性或特殊性知識為前提，推出一般性的結論的推理形式
完全歸納推理
不完全歸納推理
其前提遍及認識的全部對象
這種推理的前提與結論之間具有保真關系，屬于必然推理。
是根據某類認識對象中的部分對象具有或不具有某種屬性，推出該類全部對象具有或不具有某種屬性的歸納推理。
①在日常生活中不可能也沒有必要對每個對象都進行一一考察（認識對象復雜性——人的精力、能力和認識條件的有限性）
②思維具有能動性，人們只考察認識對象中的部分情況，往往也能得到一般性結論。
這種推理的前提與結論之間的聯系是或然的，不具有“保真”關系。但在日常生活和科學研究中有著重要意義。
“輕率概括”：只根據一兩件事實材料就簡單地得出一般性結論，還認為結論一定可靠。（如守株待兔）
含義
特點
含義
原因
特點
分類
邏輯錯誤
簡單枚舉歸納推理、科學歸納推理
一：歸納推理及其方法
考點梳理
不完全歸納的兩種類型 簡單枚舉 歸納推理
科學 歸納推理
根據事物情況多次重復，并且沒有遇到相反的情況，由部分情況得出一般性結論。（經驗觀察）
一旦發現相反情況，這種推理的結論就會被推翻。
例：張三會武術，李四會武術，王五會武術，馬六會武術;張三、李四、王五、馬六都是中國公民;所以所有的中國公民都會武術。
根據某類部分對象與某種屬性之間的因果聯系，推出某類對象都具有或不具有某種屬性的歸納推理。
因為它分析了事物之間的因果聯系，比簡單枚舉歸納推理的結論的可靠性要高。（經驗觀察+科學分析）
例：大學生科研小組對該大學的近百名優秀學生開調查得出結論:“成績優異者一般都有良好的家庭關系。”他們認為，良好的家庭關系有助于孩子健康成長，從而培養和形成良好的學習習慣,從而成績優異。
比較不完全歸納推理的類型
知識拓展
2、歸納推理的方法
歸納推理的要求 完全歸納推理的要求
不完全歸納推理的要求
保證完全歸納推理的結論真實可靠必須具備兩個條件：
第一，斷定個別對象情況的每個前提都是真實的；
第二，所涉及的認識對象，一個都不能遺漏。
提高不完全歸納推理的結論真實可靠要求：
①考察和列舉的對象越多，推理的可靠程度越高。因為考察的對象越多，遺漏反例的可能性越小。
②考察的范圍越廣，推理的可靠程度越高。因為考察范圍越廣，遺漏反例的可能性就越小。
③盡可能分析出認識對象與有關現象的因果關系（因果聯系是事物或現象之間引起與被引起的關系。因果聯系是事物本身所固有的、不以人的意志為轉移的聯系）
一：歸納推理及其方法
考點梳理
求同法
方法描述 方法特點
特點 補充說明
被考察的現象a出現在多個場合中，而在這些場合中只有一個有關因素A是共同的 異中求同 “異”：指各場合的其他情況各不相同；
“同”：指各個場合都有一個共同的情況。
外出野餐，發現肚子疼的同學中：
有的吃了番茄、黃瓜、薯條、魚片；
有的吃了葡萄、黃瓜、漢堡、藍莓；
有的吃了蘋果、黃瓜、餅干、荔枝；
有的吃了香蕉、黃瓜、草莓、櫻桃。
所以，黃瓜與肚子疼有因果聯系。
探求因果聯系的方法
求異法
方法描述 方法特點
特點 補充說明
在被研究現象出現與不出現的兩個場合中，如果其他情況相同，唯有一個情況不同 同中求異 “同”：兩個場合除有A與無A之外,其余情況都相同
“異”：先行情況A和被研究現象a一個場合有，另一個場合無
外出野餐，有的同學開始肚子疼。大家發現，
肚子疼的吃了番茄、黃瓜、藍莓、薯條、漢堡；
肚子不疼的吃了番茄、藍莓、薯條、漢堡；
所以，黃瓜與肚子疼有因果聯系
例：中國科學家發現,當太陽上的黑子大量出現時,長江流域的雨量就多;當太陽上的黑子出現不那么多時,長江流域的雨量就不那么多;當太陽上的黑子出現很少時,長江流域的雨量也就很少。
共變法
A1
a1
a2
a3
A2
A3
方法描述 方法特點
特點 補充說明
被考查現象a有某些變化，有一個因素A也隨之發生一定的變化 從變果求變因 從被研究現象的變化情況，尋求先行情況中唯一隨同變化的情況
剩余法
A.含義：我們考察某一復雜現象產生的原因，如果已知它的原因在某個特定范圍內，又知道這個原因只是部分原因，那么，其他原因可能就是這一復雜現象產生的剩余原因。
B.特點：“從余果求余因”。
求同求異并用法
A含義：如果在某一現象出現的幾個場合中，只有一個共同的情況，在這一現象不出現的另外幾個場合中都沒有這個情況，那么，這個情況可能就是這個現象出現的原因。
B.特點：“兩次求同，一次求異”。
例如：醫療隊調查甲狀腺腫大原因：
流行的幾個地區調查結果：地理環境、經濟水平各不相同，但有一共同點：居民食物和飲用水中缺碘；
不流行的幾個地區調查結果：地理環境、經濟水平各不相同，但有一共同點：居民食物和飲用水中不缺碘。
醫療隊綜合上述調查情況得出結論：缺碘是產生甲狀腺腫大的原因。
例如：期末考試，小勤英語考砸了。分析原因發現，小勤的聽力、詞匯，語法知識、閱讀寫作等基礎知識和能力都比較好，心理素質也較好，成績不好一定另有原因。最后發現，小勤在前面幾個難題上花費了太多時間，后面的題目就草草了事了。所以，沒有合理安排時間是小勤這次考試失敗的主要原因。
類別 特點 適用范圍 關鍵信息
探求因果關系的方法 求同法 異中 求同 常在觀察認識對象時采用
求異法 同中 求異 在科學實驗中常被采用，且能得到可靠結論
求同求異并用法 既求同 又求異 無法滿足求同法和求異法對“其他情況”嚴格的條件要求的情況下
共變法 求量的 變化 只在單一原因和單一結果的情況下才能有效應用
剩余法 從余果 求余因 常被應用于科學探索或司法工作中
探求因果聯系的邏輯方法
歸納提升
“都有……”
分組比較
“隨著…
…變化”
兩次求同，
一次求異
“排除……”
思考：下列運用了哪種探求因果關系的方法
◇隨著國家減稅降費、融資支持政策的陸續出臺，民營企業發展中的實際困難逐一破解，發展信心進一步提振。由此推斷，對民營經濟的政策支持有利于促進其發展壯大。
共變法
◇在解放軍某西北哨所駐地，曾經有很多蛇，經常爬進房間搗亂。但是，當地哈薩克族人家里卻從沒發現見過蛇。戰上們發現哈薩克族人家居住條件與哨所是一樣的，只是比哨所多養了鵝。于是，戰士們就買了幾只鵝養在哨所，后來就再也沒發現蛇了。
求異法
◇夏天，人們經常可以發現，過夜的饅頭生霉變質了，過夜的米飯生霉變質了，過夜的肉湯也生霉變質了，這些主食和副食盡管質地各不相同，但是它們都是置于霉菌易于滋生的高溫季節里。可見，易于滋生霉菌的高溫條件，乃是過夜主副食發生質變的原因。
求同法
◇當初發現天王星后，科學家們發現天王星軌道有四處偏離，其中三處偏離因為受到已知行星的引力所致，另外一處偏離的原因不明。于是，科學家們認定，剩下的該處偏離也應是另一未知行星的引力所引起的，后來，果然發現了海王星。
剩余法
◇在某部門調查中發現，凡是普法教育搞得好的地區，刑事案件發案率就較低，凡是普法教育搞得不好的地區，刑事案件發案率都較高，由此可見，搞好普法教育是刑事案件發案率較低的原因。
求同求異并用法
演繹推理 歸納推理（不完全歸納推理）
區 別 思維過程 從一般性前提推出個別性結論 以個別性為前提，推出一般性的結論
結論斷定的知識范圍 推出了新的判斷， 但沒有超出前提范圍 把個別的知識加以概括所推出的一般性結論的新判斷，超出了前提范圍
前提與結論的聯系 前提與結論之間具有必然的聯系 前提與結論之間（除完全歸納推理之外）
都只具有或然的聯系
聯系 ①演繹推理大前提的一般性知識，必須借助歸納推理，由個別性或特殊性知識經過概括才能得到； ②歸納推理也離不開演繹推理。在歸納推理過程中，所獲得的個別性前提需要一定的理論、原則作指導，歸納推理所得到的結論，往往需要演繹推理加以論證。
【提醒】：歸納推理得到的一般規律并不一定正確，還需要由演繹推理來驗證。
所以，科學研究的過程就是歸納、演繹、再歸納、再演繹，螺旋上升，使理論越來越發展。
比較演繹推理與不完全歸納推理
易錯易混
（2024，北京T7）消費價格調查，俗稱采價，是獲取居民消費價格指數（CPI）源頭數據的基礎，直接關系到數據質量。關于電影票的采價，下列說法正確的是（ ）
①推理的前提只涉及部分調查對象，運用了不完全歸納推理，其結論具有或然性
②采價的場次越多，類比的根據就越多，結論的可靠程度就越高
③采價分析了觀察對象與屬性之間的內在聯系，運用了演繹推理，其結論具有必然性
④科學設計CPI采價方案，采集數據并加以分析，由個別性前提推出一般性結論
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
在哪兒采 電影院、購票網站等可購買電影票的場所或平臺
選擇哪些場次 選擇當月排片場次多、觀影人數多的熱門電影，至少選擇1部3D電影，如當期無3D電影，可選擇不同類型的2D電影代替
如何采價及計算 每旬采集1次，每月共采集3次（其中至少包括兩次周末）。盡量選擇黃金時間段的場次，每月3次價格采集結束后，計算均價
B
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（2024·浙江·高考真題）甲：過去幾十年，地表和大氣溫度不斷上升；全球冰川正迅速消失；北極海冰面積減少，海平面上升；熱浪、干旱等極端高溫事件頻發……大量證據表明，從整體上看，全球變暖正在發生。
乙：你的結論不是真的。例如，2021年2月，冬季風暴“烏里”使美國得克薩斯州氣溫降至1989年以來最低；2023年冬，瑞典、芬蘭等北歐國家均比往年更冷。
甲：但是同一時間地球大部分地區都異常溫暖，由于“大氣遙相關”機制，當地球大部分地區氣溫高于一般程度時，總有一些地區氣溫比一般程度更低。但極寒事件只是偶爾發生，不能改變全球變暖的整體趨勢。
根據上述材料，結合《邏輯與思維》中的相關知識，回答下列問題:
（1）指出甲使用了何種推理，得出了什么結論。
（2）從辯證思維的角度，說明乙的反駁是否有效。
【答案】（1）使用的推理：不完全歸納推理/歸納推理。 得出的結論：從整體上看，全球變暖正在發生。
（2）反駁無效。辯證思維具有整體性特征，要求從整體上把握事物。乙的反駁違反了整體性原則，試圖用個別的極寒事件否定全球變暖的整體趨勢，但是個別極寒事件和全球變暖趨勢不僅不矛盾，而且是后者的一部分，反駁無效。
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（2023·江蘇·高考真題）春天的微風中飄散的不僅僅有花粉，一些植物病毒也可以借著花粉在花與花之間傳播。某大學研究團隊發現，在農業區采集的花朵攜帶著100多種不同病毒的基因組片段，而來自人類活動較少的草原上的花朵僅攜帶12種病毒。該團隊認為，如果一塊農田的植物物種趨于同質化，就可能使更多的病毒寄居在這里。得出這一結論是運用了（ ）
A.求同法 B.求異法 C.類比推理 D.演繹推理
B
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02
（2022·海南）小海通過上游泳課發現，自己在10℃的水中可游0.5小時；在15℃的水中可游1小時；在18℃的水中可游1.5小時；在21℃的水中可游2小時。小海因此得出結論:游泳時間長短和水溫高低有關。小海得出此結論的推理方法是( )
A．求同法 B．求異法 C．共變法 D．類比法
C
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含義
客觀依據
特點
邏輯錯誤
類比推理就是根據兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。（一般→一般；一類→另一類）
事物屬性之間的內在聯系，是類比推理的客觀依據。
類比推理是或然推理。其前提與結論之間的聯系是或然的。
運用類比推理時，我們應該注意提高其可靠程度
不能僅僅根據對象間表面上某些性質相同或相似，就推出它們在本質屬性上也相同或相似。否則，就容易犯“機械類比”的邏輯錯誤。
◇東施效顰
◇化肥中所含的主要養分是鈣、鎂、氮、磷、鉀，這些養分是植物生長所需要的，而且，化肥呈粉末或液體狀態時，植物更容易吸收。
◇石煤渣中也含有較多的鈣、鎂、氮、磷、鉀，把石煤渣磨成粉末，植物也容易吸收。
◇所以，我們可以把石煤渣磨成粉末作為植物生長的肥料。
邏輯形式表示為：
A對象具有屬性a、b、c、d
B對象具有屬性a、b、c、
所以，B對象具有屬性d
二：類比推理及其方法
1、類比推理的相關知識
考點梳理
判斷：以下三則材料都是類比推理嗎？如果不是，它們之間有何區別？
材料一：小紅和小明都在參加讀書節活動。小紅在《哲學概述》一書中讀到這樣一段話：哲學與各門具體科學知識的研究對象不同，前者的研究對象是自然、社會、思維發展的一般或普遍規律。后者的研究對象是世界的某一方面、某一領域的特殊規律。
比較，目的在于認識兩類對象之間的相同點和不同點
材料二：化肥中所含的主要養分是鈣、鎂、氮、磷、鉀，這些養分是植物生長所需要的，而且，化肥呈粉末或液體狀態時，植物更容易吸收。
石煤渣中也含有較多的鈣、鎂、氮、磷、鉀，把石煤渣磨成粉末，植物也容易吸收
所以，我們可以把石煤渣磨成粉末作為植物生長的肥料。
類比，在比較的基礎上得出新結論，是一種推理，目的在于得出新知識
材料三：小明在魯迅的小說《故鄉》中看到這樣一段描述：“（她）張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。”
比喻，是一種修辭手法，目的在于生動形象的描寫或說明認識對象
比較 類比 比較 比喻
區別 基礎 以比較為基礎上 事物的差異性 以比較為基礎
性質 是一種推理形式 是一種簡單的認識方法 是一種修辭手法
目的 得出新知識 認識兩類事物之間的相同點和不同點 生動形象地描寫或說明認識對象
聯系 類比和比喻都以比較為基礎，類比要在比較的基礎上得出結論，不比較就找不到兩個或兩類事物的異同，就無法進行推理。
（1）
（2）較之于其他高校思想政治理論課，《形勢與政策》的理論知識系統性和穩固性較弱，而教學內容的更新速度更快。
（3）兒童是中國的花朵。
比較
比喻
比較類比與比較、比喻
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臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。
類比
(2024高考·甘肅)中車集團為杭州亞運會打造的復興號亞運智能動車組，其車頭根據“鷹隼”仿生學設計，可大幅降低空氣阻力。對于這一設計所運用的思維方法，下列說法正確的是( )
①旨在認識兩類對象之間的相同點和不同點
②目的在于生動形象地描寫或說明認識對象
③依據事物之間相同或相似的屬性進行推理
④旨在比較的基礎上得出新的結論、新知識
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
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2、類比推理的方法
從思維方法的角度
從思維的 角度
模擬方法是一種類比推理方法。
仿生學所運用的是模擬方法，它專門研究和模仿生物的構造及功能，用于制造先進技術裝置。
類比推理既可以在對象的要素和結構之間進行類比，也可以在對象的功能之間進行類比，還可以從導致事物某種功能的條件方面進行類比。
①結構類比——在對象的要素和結構之間進行類比；
②功能類比——在對象的功能之間進行類比；
③條件類比——從導致事物某種功能的條件方面進行類比。
二：類比推理及其方法
考點梳理
1.由人工培育珍珠，到人工生產牛黃。
2.核潛艇外形模仿了海豚，潛艇多呈流線型，用以減少水下運動時的阻力。
3.通過海豚的聲波定位、交流，到核潛利用“聲吶”分辨目標，進行傳播、定位等。
4.通過魚體內的鰾在肌肉控制下的收縮或者膨脹，潛艇也安裝了類似魚鰾的蓄水倉通過注水、排水來上浮下潛。
5.蛙眼具有準確地跟蹤空中飛行目標的特別功能。人們根據蛙眼的結構和功能，研制出能夠跟蹤衛星、監視空中飛行目標的“電子蛙眼”。
6.蝙蝠具有發射和回收超聲波的功能。人們根據蝙蝠的這種功能，發明了能夠測定、跟蹤空中飛行目標的雷達。
7.人們模仿水母，制成了自動漂浮的浮標站，用于氣象觀測。
條件類比
結構和功能類比
功能類比
條件和結構類比
結構類比
功能類比
結構和條件類比
分析具體的類比方法
針對訓練
（2024，湖南T15）受蝙蝠飛翔的啟發，中國人在公元前500年就制作了會飛的竹蜻蜓，古代科學家通過研究竹蜻蜓，提出了關于旋翼的制造原理，后來蘇州巧匠根據這一原理，發明了一種飛車，通過腳踩踏板驅動轉動機構來帶動螺旋槳轉動，讓飛車離地一尺多高，竹蜻蜓傳入歐洲后，為研制現代螺旋槳、直升機提供了靈感。由此可見（ ）
①從蝙蝠到竹蜻蜓運用了模擬方法
②從竹蜻蜓到飛車運用了比較推理
③從竹蜻蜓到直升機運用了類比推理
④從竹蜻蜓到直升機運用的推理內在邏輯是必然推理
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
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要求 具體內容 舉例
類比的根據越多越好
前提中確認對象的相同或相似屬性越多，意味著它們所屬的類別可能越相近，結論的可靠性越高。（相同或相似屬性的量）
美國的加利福尼亞州與我國的南方柑橘產地浙江在地形、土壤、氣候等條件上都相似，因此美國的加利福尼亞州也能產柑橘。 實踐證明這個推理是正確的。
類比根據的相同屬性盡量接近本質屬性
作為類比推理根據的相同屬性越是接近本質屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關程度越高，結論的可靠程度就越高。
(接近本質的程度)
一種新藥在臨床應用前在動物身上進行試驗，以此來推斷這種斷藥對人體可能引起的反應。高等動物的屬性比低等動物更接近人類，以高等動物做新藥試驗比以低等動物做試驗進行類比，其結論要可靠得多。
前提中確認的屬性與結論屬性相一致
前提中確認的屬性不應該有與結論相互排斥的屬性。一旦前提中出現與結論相互排斥的屬性，就不能推出結論。(屬性的性質不得矛盾)
在科學史上，人們曾用月球與地球相類比，它們有許多相同屬性，由此推出月球上也有生物。但后來人們發現月球晝夜溫差很大，并且沒有空氣和水，根本不適宜生物生存，因而推翻了月球有生物的論斷。
二：類比推理及其方法
3、提高類比推理可靠程度的要求
考點梳理
4、類比推理的重要作用
（1）類比推理在科學技術創新中具有前鋒的作用。
為了論證和說明某種事實或原理，人們往往需要尋找另一種與之相同或相似的，并且已經得到承認的事實或原理，通過類比來使某種事實或原理得到論證和說明。
（老婆餅沒有老婆→魚香茄子煲沒有魚）
歷史上，許多科學發現和技術發明都是從類比推理開始的。科學技術人員通過類比推理，開啟思路，提出解決問題的設想（壺蓋→蒸汽機;）
（2）類比推理可以幫助我們創新性地解決他人思想上的困惑，糾正他人認識中的錯誤。
二：類比推理及其方法
考點梳理
5、綜合運用邏輯推理
1.實質：
2.作用：
3.方法：
歸納推理（除完全歸納推理外）和類比推理是或然推理，是不能保證從真前提推出真結論的推理。
（1）歸納推理幫助人們發現認識對象的規律；
（2）類比推理幫助人們獲取新知識。
在實踐中，人們總是將演繹推理、歸納推理和類比推理結合在一起使用。只有這樣，才能更好地發揮不同推理類型的思維功能。
二：類比推理及其方法
考點梳理
1.完全歸納推理的前提與結論之間的聯系是或然的。
糾正：完全歸納推理的前提與結論之間具有保真關系，它屬于邏輯推理分類中的必然推理。
2.類比推理推出的結論與前提之間具有必然聯系。
糾正：類比推理是或然推理。其前提與結論之間的聯系是或然的。
3.只要斷定個別對象情況的每個前提都是真實的，就能使完全歸納推理的結論具有保真性。
糾正：錯誤。要使完全歸納推理的結論具有保真性，除了斷定個別對象情況的每個前提都是真實的以外,還需要所涉及的認識對象一個都不能遺漏。
易錯易混
4.任何兩個事物都可以進行類比。
糾正：并非任何兩個事物都可以進行類比,兩個事物的屬性必須有內在的聯系。事物屬性之間的內在聯系,是類比推理的客觀依據。
5.類比和比較都是一種推理。
糾正：類比是一種推理;比較不是推理,比較只是一種簡單的認識方法。
6.從思維方法的角度看,仿生技術所運用的模擬方法是一種演繹推理方法。
糾正：從思維方法的角度看,仿生技術所運用的模擬方法是一種類比推理方法。
易錯易混
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02
（2023·北京）為體驗中軸線的可及之美，某學校設計了一系列研學線路，其中“中軸線古樹之旅”考察了分布在故宮、景山等10處區域的古樹名木，既能親近自然又能感受歷史，獲得了全校好評。
一位學生也希望設計一條“好評”線路，于是對照“中軸線古樹之旅”規劃了一條“中軸線騎行之旅”，從永定門出發，騎車一路向北，途經正陽門、故宮、景山、萬寧橋、鐘樓。指導老師建議，應將交通的便捷性和沿途的安全風險考慮在內，才能有效提升體驗感。
(3)運用《邏輯與思維》知識，識別材料中學生所運用的推理類型，并結合材料談談如何更好地發揮該推理類型的思維功能。
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02
【答案】(3)于是對照“中軸線古樹之旅”規劃了一條“中軸線騎行之旅”運用了類比推理。
類比推理的根據越多越好，前提中確認對象的相同或相似屬性越多越好，作為類比推理根據的相同屬性越接近本質屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關程度越高，結論的可靠度程度越高，對照“中軸線古樹之旅”規劃了一條“中軸線騎行之旅”，從永定門出發，騎車一路向北，途經正陽門、故宮、景山、萬寧橋、鐘樓，為了更好的找出相似屬性。前提中確認的屬性不應該有與結論相互排斥的屬性，指導老師建議，應將交通的便捷性和沿途的安全風險考慮在內，找出與之排斥的屬性，更好的提升體驗感。
（2023·浙江·高考真題）核桃形狀酷似人的大腦，因此吃核桃補腦。這一說法是否具有科學性？西班牙某研究所做了實驗，研究人員邀請771名中學生，每天食用30克核桃仁。100天后，學生的注意力功能、流體智力（如運算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的時間越長效果越明顯。6個月后，學生的反應時間減少了11.26毫秒，流體智力評分增加了1.78分，注意缺陷多動障礙（俗稱多動癥）癥狀評分減少了2.18分；另一項數據顯示，學生的α-亞麻酸指標升高了0.03%。研究人員因此認為，正是核桃富含的α-亞麻酸在大腦的發育中起了作用。
結合材料，運用《邏輯與思維》相關知識，回答下列問題：
（1）指出材料中使用了哪些推理類型；實驗運用了何種探求因果聯系的邏輯方法（4分）
答：類比推理和歸納推理（或答出“不完全歸納推理”）；共變法。
（2）舉出一個理由，對實驗結論可靠性提出質疑。（2分）
答：①除了吃核桃，可能還吃了其他對認知能力等產生影響的食物。
②除了吃核桃，可能還存在其他影響認知水平的因素，并且也在發生變化。
③可能存在樣本容量不足，實驗跨度時間過短等情況。
④可能難以確認α-亞麻酸指標升高，與人的認知能力等的提高存在因果關系。
⑤可能因為吃核桃而獲得心理暗示，從而對多動癥等各項評分產生主觀因素的影響。
類比推理
歸納推理
共變法
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學會歸納與類比推理
歸納推理及其方法
歸納推理的含義
含義：個別性或特殊性知識為前提→一般性的結論
種類
完全歸納推理：
不完全歸納推理：簡單枚舉和科學歸納推理
類比推理及其方法
歸納推理的方法
正確進行完全歸納推理的條件：
探求因果聯系的方法
（提高可靠程度）
求同法、求異法、共變法
求同求異并用法、剩余法
類比推理的含義
含義
客觀依據：事物屬性之間的內在聯系
類比推理與比較、比喻的對比
特點：其前提與結論之間的聯系是或然的
類比推理的方法
模擬方法——仿生學
具體方法
提高可靠程度的要求
重要作用
要素和結構之間類比
功能之間類比
導致某種功能的條件方面類比

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