資源簡介

8.你知道當?shù)卣鸢l(fā)生時，該怎樣保護自己嗎？（至少兩條）
2024一2025學年第一學期期末學業(yè)質量評價試題（卷)
五年級綜合
(二)研究光的傳播路線
9.中華民族最古老的民間藝術.皮影戲，又稱影子戲、燈影戲，是國家級非物質文化
商
親愛的同學們，經(jīng)過一學期的學習，你的收獲一定不少吧
遺產(chǎn)之一，利用了影子的原理。關于影子的產(chǎn)生原因，你認為可能是(
今天就是全面展示你的才能的時候了，快來發(fā)揮你的聰明才
級
A.光的折射
B.光的反射
C.光是沿直線傳播的
智吧！我們相信你，你一定是最棒的！
10.第1小組分別通過下面三個實驗材料來驗證猜想，能看到光源的是(
科學部分
一、科學觀念。
1.下列做法，不能防止金屬生銹的是(
)。
A
B
p
A.為金屬電鍍
B.埋進泥土中
C.金屬表面涂油
封
11.由此第1小組得出這樣的結論：光是沿
傳播的。
2.下列行為中，不利于保護腦的是(
)。
12.世界上第一個做小孔成像實驗的是我國學者墨翟（墨子）和他的學生，第2小組同學設計下面
圖一進行驗證，請畫出蠟燭通過硬紙板上的小孔在紙屏上成的像。你能用所學知識解釋這種
線
現(xiàn)象嗎？光的直線傳播原理在生活中的應用有哪些？
原因：
內(nèi)
A.
B
應用：
7
3.超市里的膨化食品包裝填充氨氣是為了()。
不
A,增加食品的質量
B.防止食品變質
C.為了美觀
4.吃火鍋時把金屈勺子浸在湯鍋中，一會兒勺餅就會很燙。在這個過程中，傳遞熱的方式是
(
)。
要
圖
A.熱傳導
B.熱對流
C.熱輻射
5,樂樂在制作保溫箱時，設計了以下方案，同時在三個杯子中加入等量、溫度相同的水，其中最
13.第3小組用鏡子代替紙屏，將手電筒發(fā)出的光照到鏡子上，在圖二畫出光的傳播路線。
答
保溫的是(
)。
14.下列有影的詞語中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（
)。
A.形“影”不離
B.立竿見“影”
C.杯弓蛇“影”
三、科學應用。
15.請將下列成語與描述的感覺連線。
加蓋、外包
無蓋的
加蓋、嵌入
泡沫塑料中
花紅柳綠
毛巾
嗅覺
A.
B.
杯子
C.
二、科學探究。
震耳欲聾
味覺
(一)2008年5月12日14時28分，四川省發(fā)生了里氏8.0級強烈地震，震中位于阿壩州汶川縣，
芒刺在背
視覺
地震造成了嚴重的生命和財產(chǎn)損失。
香氣撲鼻
聽覺
6.地震是由于(
)而產(chǎn)生的。
津津有味
觸覺
A.巖層斷裂
B.熔巖上升
C.溫度太高
16.我們到公園游玩，坐到石凳上比坐到木凳上感覺更涼。
7.科學小組進行了抗震能力測試，設計了右圖所示的圖紙，結果塔臺出現(xiàn)了明顯
的搖晃和傾斜，同時底座局部產(chǎn)生了變形垮塌，他們應該怎樣改進呢？請你在
(1)是不是石凳比木凳的溫度低呢？
該小組塔臺的示意圖上畫，畫，并寫一寫你的想法。（至少做兩點改進）
(2)為什么感覺坐到石凳上比坐到木凳上涼呢？
五年級綜合第1頁（共4頁）
五年級綜合第2頁（共4頁）2024－2025 學年第一學期期末學業(yè)質量評價試題
五年級科學答案（共 50 分）
一、科學觀念（每空 2 分，共 10 分）
1. B 2. C 3. B 4.A 5. C
二、科學探究（共 28 分）
6. A （2 分）
7. （答案不唯一，合理即可。每寫出改進意見得 1 分，畫對一點
得 1 分，共 4 分）
①可以加固底座（在塔臺底座的四周增加支撐結
構，例如三角形的支撐腳。可以在示意圖的底座部
分畫出這些支撐結構。）
②可以增加配重（在塔臺的底座內(nèi)部或底部添加
重物，如沙袋或鐵塊。在示意圖的底座部分可以用
簡單的圖形表示這些重物。）
③使用斜撐 （在塔臺的側面和內(nèi)部添加斜撐結構，連接塔臺的不
同部分。可以在示意圖的側面和內(nèi)部畫出斜撐線條。）
④加強連接點 （在塔臺各部分的連接點處添加加固裝置，如金屬
扣件或額外的連接件。在示意圖的連接點處可以畫出這些加固裝置。）
8. 盡快跑到空曠處，如果來不及就躲在桌下、床下等有遮蓋物的
地方；高層不要跳樓，乘坐電梯等。（答案不唯一，每寫對一點得 2
分，共 4 分）
9. C 10. C 11.直線 （ 每題 2 分，共 6 分）
12. 因為孔很小，光是沿著直線傳播的，所以蠟燭火焰上部的光
通過小孔后會照到紙屏的下部，蠟燭火焰下部的光通過小孔后會照到
紙屏的上部，這樣在紙屏上就出現(xiàn)了與蠟燭的火焰形狀相似、倒立的
像，這種現(xiàn)象叫做小孔成像。利用這種原理，可以制作針孔照相機。
（答案合理即可。 畫圖正解得 2 分，現(xiàn)象解釋正確 4 分，應用合理
2 分 ，共 8 分）13. （2 分）
14.C（2 分）
三、科學運用（共 12 分）
15.（5 分）
16.（1）不是。（2 分）
（2）A 級 5 分：石凳和木凳的溫度是相同的。石頭是熱的良導體，
石凳能迅速將人體臀部的熱量傳導走。木頭是熱的不良導體，木凳不
容易把臀部的熱量傳導走。所以感覺石凳更涼一些。
B 級 4 分：石頭是熱的良導體，石凳能迅速將人體臀部的熱量傳導走。
木頭是熱的不良導體，木凳不容易把臀部的熱量傳導走。
C 級 2 分；只寫出物質導熱屬性，理由不能充分說明。
D 級 0 分；所答內(nèi)容與此題不相關。
注：教師分別用 A、B、C、D、E 對應的 90 分以上、80 分以上、70 分
以上、60 分以上和 60 分以下（包括整十數(shù)，如：60 分以上含 60 分）
5 個等級進行評價！2024-2025 學年第一學期期末學業(yè)質量評價與監(jiān)測試題（卷）
五年級道德與法治參考答案及評分標準（共 50 分）
四、道德修養(yǎng)：成長就是認知升級。（請將正確答案序號寫在括號里）（每
小題 2 分，共 12 分）
17. B 18. C 19. B 20. C 21. B 22. B
五、政治認同：成長就是格局升級。（共 8 分）
根據(jù)“中華民族一家親”所學知識回答問題。
23.此題要求學生對以上四位同學的建議進行主題式判斷，前面三位同學的
建議都是中華民族大家庭相關的內(nèi)容，而明明提的建議是關乎我國的國
土，被列入世界文化與自然雙重遺產(chǎn)的泰山和黃山，因此答案為：明明。
（答案唯一，寫出得 1 分 ）
24.三個少數(shù)民族，學生根據(jù)所學知識寫出即可。
（答案不唯一，符合題意即可，寫出一個得 1 分，共 3 分）
25. “中華民族一家親”主題班會的相關活動，學生要結合自己課堂上的
學習活動作答，內(nèi)容必須與主題相吻合。如：搜集幾個少數(shù)民族的節(jié)日
及習俗進行介紹；可以學習并表演蒙古族的舞蹈等等。
（答案不唯一，符合題意寫出一個得 1 分，共 2 分）
26.歷史上各民族交融交流的事例，學生根據(jù)所學知識作答。如：茶馬古道、
絲綢之路的開通、文成公主和親、昭君出塞等等。
（答案不唯一，符合題意寫出一個得 1 分，共 2 分）
六、健全人格：成長就是行動升級。（共 10 分）
27.此題考查學生當班長的條件，學生要結合班級實際，通過分析材料，正
確表達自己的見解。如：我會選小雅當班長，因為她有工作經(jīng)驗、工作
效率高、溝通能力強、做事有原則。
（第一問答案唯一，寫出得 1 分，分析原因符合題意即可，寫出得 1 分，
共 2 分）
28.班委選舉的方式，要求學生結合班級建設的實際效果進行回答，如：最
好采取民主選舉的辦法。民主選舉的程序結合所學知識進行回答，如：（1）
發(fā)布競選公告；（2）自愿報名參加；（3）競選人演講與答辯；（4）無記
答案第 1 頁，共 2 頁
名投票；（5）公開唱票，公示結果。
（第一問答案唯一，寫出得 1 分，五步競選流程言之有理即可，寫出一
步得 1 分，此題共 6 分）
29.此題考查學生對班級工作的態(tài)度，學生要明確班級建設不僅是班委的
事，更是全班同學的事。答案要體現(xiàn)學生參與班級工作的積極態(tài)度、
主人翁精神。如：我們每個人都要發(fā)揮主人翁精神，熱情參與班級事
務，貢獻智慧，發(fā)揮特長。
（答案不唯一，符合題意寫出得 2 分）
七、法治觀念：成長就是能力升級。（共 10 分）
30. 此題要求學生根據(jù)所學知識從個人、家庭、社會、國家四方面談毒
品的危害，如：摧毀一個人的身體和意志、容易讓人上癮和產(chǎn)生依賴、
導致傳染疾病；破壞家庭的幸福、加重家庭經(jīng)濟負擔、導致家庭關系
破裂、對后代產(chǎn)生影響；危害他人的人身和財產(chǎn)安全、敗壞社會風氣、
犯罪率上升、社會生產(chǎn)力下降、敗壞社會風氣、導致公共健康問題；
威脅國家和民族的未來等等。
（答案不唯一，符合題意寫出一點得 1 分，共 4 分）
31. 關于禁毒的法律法規(guī)，要求學生根據(jù)所學知識準確寫出，如：《中華
人民共和國預防未成年人犯罪法》《中華人民共和國禁毒法》《中華人
民共和國刑法》《中華人民共和國治安管理處罰法》《中華人民共和國
藥品管理法》等。
（答案寫出以上一個法律法規(guī)得 1 分，共 3 分）
32.拒絕毒品的方法，學生根據(jù)所學知識進行回答，如：提高自我防范意
識，筑牢拒毒思想防線；潔身自愛，養(yǎng)成文明健康的生活習慣；克服
盲目的好奇心，堅決抵制不良誘惑；正確對待困難和挫折，不用毒品
麻醉自己；養(yǎng)成良好的行為習慣；謹慎交友，克服逆反和從眾心理；
科學用藥，避免毒品陷阱等等。
（答案不唯一，符合題意寫出得 3 分）
八、責任意識：成長就是責任升級。（共 10 分）
33. 此題要求學生結合課本知識進行回答。如：張衡、祖沖之等等。
答案第 1 頁，共 2 頁
（答案唯一，寫出一個得 1 分，共 2 分）
34.要求學生根據(jù)所學知識寫出中國古代醫(yī)學家及他們的成就，如：李時珍
編寫《本草綱目》；華佗 發(fā)明“麻沸散”； 扁鵲 創(chuàng)造了“望聞問切”四
診法；張仲景 編著《傷寒雜病論》等。
（寫出其中一位及成就得 2 分，共 4 分）
35.回顧我國古代的四大發(fā)明，結合圖片信息準確判斷。如：北宋畢昇 活
字印刷術 。
（答案唯一，寫出一問得 1 分，共 2 分）
36.改變世界的四大發(fā)明，要求學生從中選擇兩種談一談對世界文明的影響。
學生要根據(jù)所學知識進行作答。如，四大發(fā)明的廣泛應用和對外傳播，
對人類社會和世界文明進步產(chǎn)生了深遠影響：蔡倫發(fā)明的造紙術傳到了
中亞、歐洲、非洲和美洲一些國家；畢昇發(fā)明的活字印刷術是印刷史上
的里程碑，被稱為“文明之母”；北宋的指南針經(jīng)阿拉伯人傳到了歐洲；
火藥傳入了阿拉伯地區(qū)和歐洲。
（答案不唯一，從中選擇一種發(fā)明表述得 1 分，共 2 分）
（注：學生答卷總評以等級評價呈現(xiàn)：分別用 A、B、C、D、E 對應的 90
分及以上、80 分及以上、70 分及以上、60 分及以上和 60 分以下 5 個等級
進行評價！）
答案第 1 頁，共 2 頁

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