資源簡介

2024－2025 學年第一學期期末學業質量評價試題
四年級科學答案（共 50 分）
一、科學觀念（每空 2 分，共 10 分）
1. B 2. A 3. B 4. C 5. A
二、科學探究（共 28 分）
6. 垂直 (2 分)
7. 有 西方 長 中午 北方 東方（12 分）
8. 此裝置中，導體有電池、大頭針、回形針等；絕緣體有木塊、
硬紙板、透明雙面膠等。（答案不唯一，合理即可。每空 2 分，共 4
分）
9. 3 條 不會 （每空 2 分，共 4 分）
10. 原因可能是：回形針沒有接觸好，導致電路斷路；電池沒電了;
導線連接不牢固或燈泡損壞。（答案不唯一，合理即可。每寫出一點
得 2 分，共 4 分）
11. C （2 分）
三、科學應用。（共 12 分）
12.這種做法不對。（有觀點得1分）影響耳健康的行為有：經常掏
耳朵；洗頭、洗澡、游泳時，污水進入外耳道；經常使用耳塞。（答 案不唯一，合理即可，每寫出一點影響耳健康的行為得1分，共3分）
不用力扭耳廓。不用尖銳的工具掏耳屎。盡量避開噪聲等。（答案不 唯一，合理即可，每寫出一點保護聽力的行為得1分，共3分）
13.(1)甲方。(2)綠色出行，節約石油，保護能源，使用水力發電
代替煤炭發電。（答案不唯一，觀點1分，理由合理2分，建議合理2
分）注：教師分別用A、B、C、D、E對應的90分以上、80分以上、70 分以上、60分以上和60分以下（包括整十數，如：60分以上含60分）
5個等級進行評價！2024一2025學年第一學期期末學業質量評價試題（卷)
(二)樂樂學習了“電路“和“交通信號燈模型大比拼”單元后，做了一個紅綠燈裝置。
“紅綠燈裝置”研究方案記錄表
四年級綜合
實驗材料：電池盒1個，電池若干節，三色（紅、黃、綠）燈泡各1個，木塊1塊，大頭針4枚，
硬紙板1片，回形針1枚，導線若干，透明雙面膠等。
窗
親愛的同學們，經過一學期的學習，你的收獲一定不少吧？
等
設計圖
寫紅燈
實物展示
今天就是全面展示你的才能的時候了，快來發揮你的聰明才智
級
吧！我們相信你，你一定是最棒的！
⑧黃打
綠燈
科學部分
一、科學觀念。
8.此裝置中，導體有」
等：絕緣體有
等。
1.2024年巴黎奧運會圓滿落幕，運動健兒們給大家帶來了一場無與倫比的體育盛宴，在鏈球比賽中運
n
封
動健兒將鏈球拋出去后，鏈球在空中進行(
)。
9.這樣的電路設計有
條電流路徑可以流通，各條路徑
(填“會”或“不會
A.直線運動
B.曲線運動
C.往返運動
互相影響。
2.唐詩《夜宿山寺》中有這樣的詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”，其中的“高”指的是(
10.樂樂在制作過程中嚴格按照設計圖進行制作，可是完成后移動回形針的位置，所有燈泡都不
線
A.聲音的強弱
B.聲音的高低
C.聲音刺耳
亮，原因可能是什么呢？（請寫出兩條）
3.根據列車時刻表，
三個車次中速度最快的是(
)。
內
整做
出照。
歷
G62,
11.為了排除電路故障，樂樂利用電路檢測器進行檢測，下面的操作不恰當的是(
G92-
09:34
01:19
不
10:53
當日成
T168,
A.檢測前，先將兩個檢測頭互相接觸一下，看看小燈泡是否亮起來
臺
13:05
B.用兩個檢測頭分別接觸電路中可能出故障元件的兩個連接點，看檢測器的燈泡是否發光
A.G6732
B.G792
C.T168
C.用電路檢測器檢測一次就可以判斷電路存在的問題
要
4.在中國空間站上，我國宇航員在艙外活動時想要交流，必須依靠通訊器，不能直接說話交流，這是因
為(
)。
三、科學運用。
12.小明是一年級小學生，奶奶經常給小明掏耳朵。這種做法對耳朵好嗎？生活中還有哪些行為可能影
答
A.太空中沒有生命
B.太空中不存在會振動的物體
C.太空中沒有空氣
5.制作巖石和礦物標本的正確操作順序是()。
響耳的健康？我們應該怎樣保護聽力？（請各列舉三例）
①采集②貼標簽③擺放④編號⑤對照標本圖鑒
題
A.①④⑤②③
B.①③④⑤②
C.①④②⑤③
二、科學探究。
(一)同學們，樂樂小組帶著特制的簡易觀測模型來到學校的操
場中，準備進行一場奇妙的校園科學探索之旅。
13.四年級(1)班在學習了《巖石和礦產》這一單元后，在科學老師組織下，開了一場辯論會：甲方
6.如圖所示，他們在素描紙上精心畫好的兩條相互
的
認為：“保護礦產資源人人有責，我們應該從小事做起，從現在做起”。乙方認為“保護和節約礦
線如同神秘的坐標，并標出地圖方位，將水筆筆桿用膠水固定在交
產資源很重要，但如果別人都在破壞浪費，我一個人的力量太小了，節約保護也沒有意義。"
點的位置上，他們就像一群小科學家，從上午10點開始，每隔
(1)你同意哪方同學的觀點？請簡單說說你的理由。
個小時，認真地描繪筆桿影子的位置與長度，并做好觀察記錄。
7.樂樂小組看到的實驗現象和結論：影子的變化跟太陽在天空中的位置
關系。（填“有”
或“沒有”)早晨太陽從東方升起，影子投向
影子較
隨之影子逐漸
(2)關于保護礦產資源，你有什么好的建議？（至少寫出2點）
變短，到
變為最短，影子投向
隨著太陽西行，影子逐漸變長，在傍晚
西落前變得較長，影子投向
四年級綜合第1頁（共4頁）
四年級綜合第2頁（共4頁）2024-2025 學年第一學期期末學業質量評價與監測試題（卷）
四年級道德與法治參考答案及評分標準（共 50 分）
四、道德修養：大愛小愛、以愛聚心。（請將正確答案序號寫在括號里）（每
小題 2 分，共 12 分）
14. C 15. C 16. C 17. B 18. A 19. B
五、責任意識：大愛小愛、以行聚力。（共 9 分）
根據“這些事 我來做”所學知識，聯系生活實際回答。
20. 學生能寫出自己力所能及的家務活即可。如：整理房間、洗衣服、洗
碗等。
（寫出一種得 1 分，共 3 分）
21.學生以自身生活體驗為基礎，把參加家務勞動的正確認識寫出來。如：
有助于形成良好的生活習慣；形成良好的勞動態度；能夠提高生活技
能，讓人自信等等。
（答案不唯一，符合題意即可，寫出一條得 1 分，共 3 分）
22. 學生聯系生活實際，反思自己是否有過類似的行為，從正面勸說小樂發
表自己的見解，重點表明要主動做家務的意愿，主動為父母分擔、為
家庭盡責。如：我們要主動做力所能及的家務，減輕父母的負擔等等。
（答案不唯一，符合題意寫出得 3 分）
六、法治觀念：大家小我、以心同行。（共 11 分）
23.對“綠水青山就是金山銀山”的理解，切合生活實際，體現環保意識，
既要理解什么是“綠水青山”“金山銀山”，還要闡明“綠水青山”和
“金山銀山”的關系。如：“綠水青山”指美好而干凈的自然環境，“金
山銀山”指財富，只有保護好自然環境，國家才能更好地發展經濟；
綠水青山可以帶來金山銀山，金山銀山確買不到綠水青山；我們要保
護自然環境，建立生態文明，才能更好地造福人類，讓人民更健康、
國家更富強等等。
（答案不唯一，寫出對“綠水青山”“金山銀山”的理解各得 1 分，兩者
的關系得 1 分，共 3 分）
24.減少環境污染的建議，學生在已有生活經驗的基礎上，從減少“白色污
答案第 1 頁，共 2 頁
染”、農藥污染、水污染等方面的建議來闡述，方法要切實可行，體現強
烈的環保意識。如：減少使用塑料制品，根據需要盡量使用玻璃或不銹
鋼等替代品；用布袋或編織的手提籃代替塑料袋；科學適量使用農藥，
減少對土壤空氣的危害；工業廢水不能隨意排放到河水里，要進行專門
的污水處理；推廣綠色出行方式，如步行、騎行、坐交通工具等等。
（答案不唯一，根據題意寫出一點建議得 1 分，共 3 分）
25.《中華人民共和國環境保護法》 廢氣 廢水 噪聲 振動
（答案唯一，每寫出一空得 1 分，共 5 分）
七、政治認同：大國小家、以意聚情。（共 10 分）
26.生活中，大量制造“溫室氣體”的來源，學生根據生活實際將人類生活
中大量制造溫室氣體的活動寫出來即可。如：工廠排放、汽車尾氣排放
等等。
（答案不唯一，根據題意寫出一個得 1 分，共 2 分）
27.地球變暖的主要原因還與人類的哪些活動有關，此題答案要擴寬學生思
路，引導學生從人類對自然的過度開發和利用方面去回答。如：亂砍濫
伐、土地退化等等，因為這些行為會減少地球的植被覆蓋，降低對二氧
化碳的吸收，破壞了碳循環平衡，加劇全球變暖等。
（答案不唯一，根據題意寫出一個人類的行為得 1 分，寫出原因得 2 分，
共 3 分）
28.低碳環保行為，學生根據生活實際打開思路，從“衣、食、住、行、用”
五方面合理使用物品的角度闡述即可。如，衣：購買棉質等環保材料的
衣物、手洗代替機洗、減少購買衣服的頻率；食：選擇當地出產的食物
吃；住：夏季室內空調調到 26℃；用：隨手關燈、節約用紙、使用節能
燈；行：多步行、多騎行，選擇公交出行。
（答案不唯一，根據意思寫出一方面得 1 分，共 5 分）
八、健全人格：大勢小事，以文聚力。（共 8 分）
29. 聯系自己的生活經驗寫出網絡游戲帶給人們的正向激勵。如：供人們
娛樂，能起到休息、放松的作用等等。
（答案不唯一，意思合理即可，寫出一點得 1 分，共 2 分）
答案第 1 頁，共 2 頁
30. 沉迷網絡游戲危害多，引導學生正確利用網絡媒介。首先要回答第
一問：不可以。 （答案唯一，寫出得 1 分）
理由要闡明網絡游戲的危害。如：因為長時間沉迷于網絡游戲，不僅會損
壞視力，還會影響學習和工作，甚至會導致心理問題，如：社交障礙、焦
慮癥等。
（答案不唯一，意思合理寫出得 2 分）
31.“避免沉迷于網絡游戲，健康適度上網”的方法，學生要從面對網絡游
戲的自控能力回答，如：限定上網時間、參與其他興趣愛好、加強與家
人朋友的交流、提高自控能力等方式來避免沉迷于網絡游戲之中。
（答案不唯一，根據意思寫出一點得 1 分，共 3 分）
（注：學生答卷總評以等級評價呈現：分別用 A、B、C、D、E 對應的 90
分及以上、80 分及以上、70 分及以上、60 分及以上和 60 分以下 5 個等級
進行評價！）
答案第 1 頁，共 2 頁

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