資源簡介

吳忠市區學校 2024-2025 學年第一學期學業水平檢測
七年級道德與法治試卷
一、單項選擇題(每題 3 分，共 36 分)
1.中學時代是人生發展中的黃金時期。對此，下列理解正確的是 ( )
①中學時代是我們規劃未來的重要時期
②中學時代為我們的發展提供了新的機會
③中學時代是自我意識覺醒的階段，可以我行我素
④中學階段是人生發展的一個新階段，有獨特的意義和價值
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.凡事預則立，不預則廢。這啟示中學生對學習和生活應當 ( )
A.進行長期的預測和猜度 B.只追求遠大的理想和抱負
C.有腳踏實地的習慣和品質 D.作出事先的設計和安排
3.正確認識自己是一項終身事業，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列對認識自己分析不成立的是
( )
A.甲同學認為自己性格開朗——通過自我評價認識自己——能幫助我們接受自己
B.同學們說乙同學樂于助人——通過他人評價認識自己——對自己有更客觀的認識
C.丙同學說自己膽子小，很內向——從社會方面認識自己——能促進自己全面發展
D.丁同學覺得自己長得很高————從生理方面認識自己—可以發揮所長，培養籃球愛好
4.在談到新時代中國好兒童時，習近平總書記給出這些關鍵詞，有志向、有夢想，愛學習、愛勞動，
懂感恩、懂友善，敢創新、敢奮斗。這二十四字箴言是期許，也是努力的方向。對此，下列說法正
確的是 ( )
①做有夢想的少年，應當樹立遠大志向 ②夢想是青少年時期的唯一主題
③夢想的實現需要努力學習、善于學習 ④做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.墨子對弟子耕柱子要求非常嚴格，耕柱子很委屈地說， “我不比別人差，為何老師對我這么嚴格呢 ”
墨子說， “假如我要去太行山，坐一輛由黃牛或快馬拉的車，我是鞭策黃牛還是鞭策快馬呢 ”耕柱
子不假思索地回答， “當然是快馬呀！因為快馬經得起鞭策。”這個故事告訴我們 ( )
①與老師產生矛盾時，絕不退讓
②對老師的批評不必在意
③老師的批評可以幫助我們反省自己，完善自我
④把注意力放在批評的內容上，理解老師的良苦用心
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.“珠玉不如善友，富貴莫如仁友”意思是真正的朋友比物質財富更能帶來內心的滿足和快樂，要珍視
真正的好朋友。不符合該句表達主題的是 ( )
A.海內存知己，天涯若比鄰 B.鐘子期死，伯牙終身不復鼓琴
C.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識 D.寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門
7.排練合唱比賽節目時，小寧盡管很認真練習，但效果還是不如人意。小寧主動找老師說：“為了更好
地完成班級合唱曲目，把我換下來，班級得獎我會很開心。”以下對小寧的選擇評價正確的有( )
①當個人利益與集體利益發生沖突時，應該堅持集體主義原則
②維護集體利益就只能放棄個人利益
③集體利益通常無法滿足個人利益，這是不合理的
④在集體中我們應發揚集體主義精神，把集體利益放在個人利益之上
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
8.2024 年巴黎奧運會上，陳芋汐、全紅嬋完美配合獲得雙人十米臺冠軍，隨后，兩人又在十米臺單人賽
中巔峰對決，為中國隊包攬金牌、銀牌。他們的奧運之旅啟示我們 ( )
A.在競爭中合作，體現“雙贏”的原則 B.競爭與合作相互對立，二者不可調和
C.集體的發展更多地依賴成員間的競爭 D.集體成員之間只有合作而不存在競爭
9.雖然個體生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。下列體現生命接續的是
( )
①雷鋒精神代代傳承 ②兩個世紀過去了，馬克思的學說依然閃爍著耀眼的真理光芒
③積極互動，增進對朋友的了解 ④媽媽生了我和可愛的妹妹
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.生命是一個逐漸豐富和發展的過程。下列做法有利于豐富精神世界的是 ( )
①參加研學旅行，提升自己的綜合素養 ②誦讀國學經典，汲取優秀傳統文化
③關注自己的身體，珍愛自己和他人的生命 ④注重物質生活的高消費，享受生活
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
11.農民在田里忙碌，工人在生產一線作業，科研工作者做研究，交通警察執勤……他們都在各自的崗
位上創造著價值。對這段話認識正確的是 ( )
①人們在勞動中能夠體會到人生的價值和美好 ②勞動提升了人的能力
③人們通過勞動創造人生價值 ④為社會進步作出了貢獻就是為社會創造了價值
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.“人生沒有一帆風順，只有披荊斬棘才能逆風前行……”這句話告訴我們 ( )
①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇 ②面對逆境要鼓足勇氣，迎難而上
③經得起挫折和考驗有助于我們走好人生路 ④順勢而為，將逆境轉變為順境
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、材料分析題 (共 34 分)
13.閱讀材料，回答問題。
某校七年級(3)班被評為優秀班集體，校報小記者前來采訪。下面是同學們回答小記者采訪的現場
實錄：
A 同學稱，初一剛開學班主任就和大家制定了班級奮斗目標：成為學校里最團結、最有禮貌、最愛
學習的班集體。
B 同學表示，自己作為小組長，不包庇同學，這樣班集體才可以風清氣正。
C 同學說，他生病時班主任送他到醫務室還安排同學照顧，倍感溫暖。
D 同學講，同學們學習努力、競爭激烈，但仍互幫互助共同進步。
E 同學提到，每月召開班級干部例會解決問題并提出解決方案。
……
同學們熱情且禮貌地回應著小記者的提問。
根據以上采訪實錄，回答下列問題。
(1)每個人都有過集體生活的需要。集體生活對我們的成長有哪些重要意義 (5 分)
(2)請結合同學們的發言，概括建設美好集體的要求。 (9 分)
14.閱讀材料，回答問題。
2023 年，武漢大學李德仁院士獲國家最高科學技術獎。大學時他遍覽校圖書館測繪學文獻，1982
年赴德國深造，解決測繪學百年難題。面對多國優厚待遇邀請，他秉持“科學為祖國服務”信念回國任
教。歸國后他率團隊研制我國天-空-地 3S 集成測繪遙感系統，構建自主可控地理信息技術體系，助力我
國測繪遙感技術走向世界前列并建立中國人自己的全球觀測系統。如今，85 歲的他仍活躍于科研一線，
且計劃打造 252 顆衛星的對地觀測網，讓全球受益于中國衛星服務。
(1)運用所學知識，說說李德仁院士的人生信念對青少年樹立人生目標有何啟示 (8 分)
(2)結合李德仁院士的人生經歷，談談你對積極的人生態度的認識。 (12 分)
三、應用與探究(30 分)
15.閱讀材料，回答問題。
假期將至，各校給同學們發了安全提示。內容如下：
※不食用無生產日期、無質量合格證、無生產廠家的食品，不食用變質、過期食品。
※不爬野山，不游野泳，不去尚未開發、開放的景點旅游。
※嚴禁駕駛電動自行車和摩托車，不乘坐無牌、無證、超載、超速等非法營運或存在安全隱
患的交通工具，不攜帶危險品乘坐公共交通工具。
※不輕信網友，更不要擅自與網友會面；注意防范游戲充值詐騙、冒充好友詐騙等情形。
請運用增強安全意識的相關知識，對兩位同學的觀點進行評析。(10 分)
16.閱讀材料，回答問題。
中華民族歷來重視家風建設，注重以家風傳承育人興家。古往今來，家庭美德銘記在中國人的心靈
中，融入中國人的血脈里，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量。
某社區開展了“傳承家庭美德 建設美好家庭”主題活動，請你參與其中。
【活動一：品讀家規家訓】
(1)以上家規、家訓體現了哪些中華民族傳統家庭美德 (4 分)
(2)運用所學，請你談談家風建設對個人成長的作用。(8 分)
【活動二：建設美好家庭】
“建設美好家庭我行動”承諾書
家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。為建設美好家庭，我承諾：
當我與父母之間產生矛盾時，我會① ；
當父母因工作太忙，沒有太多時間照顧家庭，我會② ；
③當 時,我會④
。
(3)聯系生活，運用所學，補充“建設美好家庭我行動”的承諾書。 (8 分)
七年級道德與法治參考答案
一、單項選擇題(每題 3 分，共 36 分)
1-5 BDCCD 6-10 DCABA 11-12 CD
二、材料分析題 (共 34 分)
13. (1)①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力，在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職
責，我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感。②集體生活可以培養我們人際交往的基本
態度和能力，在集體生活中，我們學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處 。③集體生活為我
們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不
斷認識和完善自我。④在集體生活中，我們能獲得安全感和歸屬感，感受到集體的溫暖。⑤集體生活有
助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。（每點 1 分，共 5 分）
(2)①共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠
實現。材料中初一剛開學班主任就和大家制定了班級奮斗目標。②民主制定規則，讓每個人都積極參與
其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識；材料中每月召開班級干部例會解決問題并提出解決方案。
③培養“自治”精神，主動參與集體建設，積極參與集體活動，自覺維護集體榮譽；B 同學作為小組長不
包庇同學，維護班集體風清氣正。④在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互
關心、相互幫助；C 同學生病時班主任和同學的照顧體現了這一點。⑤在集體生活中，我們要學會合作，
共同進步；D 同學提到同學們學習努力、競爭激烈但仍互幫互助共同進步。（每點 3 分，任答 3 點共 9 分）
14. (1)①青少年樹立人生目標要結合自身實際，選擇自己感興趣、能發揮自身優勢的領域。李德仁院士
大學時遍覽校圖書館測繪學文獻，選擇測繪學領域。②要樹立遠大志向，把個人的人生目標與國家、民
族的命運緊密相連。李德仁院士秉持“科學為祖國服務”信念，為我國測繪遙感技術發展作出巨大貢獻。
③要堅持自己的目標，不怕困難，努力奮斗。他赴德國深造，解決測繪學百年難題，歸國后繼續率團隊
開展科研工作。④要關注時代發展，不斷調整和完善自己的目標，為社會發展貢獻力量。如今他 85 歲仍
活躍于科研一線，計劃打造衛星對地觀測網。（每點 2 分，共 8 分）
(2)①積極的人生態度表現為對生活充滿熱愛，對未來充滿希望。李德仁院士一生投身科研，即使 85 歲
高齡仍活躍在科研一線，對科研事業充滿熱情。②積極的人生態度意味著勇于面對困難和挑戰，不輕易
放棄。他面對測繪學難題，赴德國深造并成功解決，回國后又克服各種困難，推動我國測繪遙感技術發
展。③積極的人生態度體現在有堅定的信念和追求，為實現目標不懈努力。他秉持“科學為祖國服務”
的信念，為我國測繪事業奮斗終身。④積極的人生態度還包括具有奉獻精神，為社會、為他人創造價值。
他率團隊構建自主可控地理信息技術體系，助力我國測繪遙感技術走向世界前列，計劃打造衛星觀測網
讓全球受益。（每點 3 分，共 12 分）
三、應用與探究(30 分)
15. ①第一位同學的觀點正確，第二位同學的觀點錯誤。（2 分）②學校發的安全提示很有必要，這是對
同學們的保護。不食用“三無”及變質、過期食品，能保障我們的身體健康；不爬野山、不游野泳、不
去未開發景點旅游，可以避免遭遇意外危險；嚴禁駕駛不符合規定的車輛、不乘坐有安全隱患的交通工
具，能防止交通事故發生；不輕信網友、防范網絡詐騙，可以保護我們的財產安全和人身安全。（4 分）
③我們要增強安全意識，樹立生命至上的觀念，認真閱讀并遵守這些安全提示，養成健康的生活方式，
提高自我保護能力，這樣才能更好地保護自己的生命安全和健康。（4 分）（共 10 分）
16. (1)①珍惜時間；②誠實守信；③勤儉節約。（每點 2 分，任答 2 點共 4 分）
(2)①良好的家風可以潛移默化地影響我們的價值觀、道德觀，讓我們懂得做人的道理，培養良好的品德。
②家風建設能為我們營造溫馨、和諧的家庭氛圍，讓我們在充滿愛的環境中成長，獲得安全感和歸屬感。
③它有助于培養我們的生活習慣和行為規范，如勤儉節約的家風能讓我們懂得珍惜勞動成果，合理消費。
④良好家風還能激勵我們努力學習、積極進取，傳承家庭的優秀品質，為我們的人生發展奠定基礎。（每
點 2 分，共 8 分）
(3)①主動與父母溝通，理解父母，說出自己的想法，尋求解決辦法。②主動承擔家務，減輕父母的負擔，
如掃地、洗碗等。③當父母生病時；細心照顧他們，為他們端水送藥，陪伴他們。（每空 2 分，共 8 分，
答案合理即可）

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