資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教學評一體化課時教學設計
授課班級：
202 年 月 日
第二單元第8課 第一課時教學設計
課題 8.完全地玩
課型 新授課 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他□
教學內容分析 《安全地玩》一課，側重提升學生對游戲的安全意識與辨識能力，培養學生對自己和他人安全問題的關心與責任感。本課三個主題分別有不同的教學側重點。“在這里玩安全嗎”意在引導學生發現常見的游戲場景中可能存在的安全隱患，以培養學生對生活環境留意觀察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示員”旨在讓學生從關心他人安全的角度，提醒他人注意安全隱患；“我們的安全提示牌”側重把課堂所學的安全意識，以活動的形式進行運用和推廣，同時，鼓勵學生做安全生活的積極推動著，為他人安全地生活做出力所能及的努力。
學習者分析 二年級的學生大多數好奇心強，喜歡玩耍，在學校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常會遇到各種安全隱患，他們雖然有一定的安全意識，但還不能準確地判斷一些游戲中可能存在的危險性，也缺乏避免危險發生的經驗。對于二年級的小學生來說，在盡情游戲時能相對理性地發現游戲或環境中存在的安全隱患并小心避開，是不容易做到的；因此，在本節課中培養學生安全地玩的意識，讓他們能在生活中自覺遠離這些安全隱患，是十分必要的。其次，發自內心地去關心他人的安全，尤其是關心他人在公共場所的安全。從關注個人生活到關注公共生活，對二年級的小學生來說，有不小的跨度，需要教師的特別引導才能達成。
學習目標確定 1.幫助學生學習識別生活以及游戲中的安全隱患，自覺地遠離危險，形成安全地生活與游戲的意識，為自身的安全成長負責。 2.培養學生關心他人安全的意識與責任感。
學習重點難點 　　重點：1.提升學生對游戲的安全意識和辨別能力。 　　難點：2.培養學生對他人安全問題的關心與責任感。
學習評價設計 教師評價，學生互評，小組互評
6.學習活動設計
教師活動 學生活動
各個環節：（根據課堂教與學的程序安排,并簡要說明每個活動的意圖）
活動一：創設情境，走進兒童生活 導語： 小朋友們好！今天老師給大家帶來了一首兒歌《郊游》，想聽嗎？一起來唱一唱吧！白云悠悠，陽光柔柔，外出游玩真是一件快樂的事。你們喜歡玩嗎？平時都玩些什么呀？ 小結：看來，只有安全地玩，才能玩得更開心。今天，就讓我們一起來學習安全地玩！ 活動二：快樂游戲——不去危險場所 導語：怎樣才能安全地玩呢？你們想知道嗎？我們一起來看一看吧！ 出示任務：觀看圖畫，思考并回答問題。 反饋指導： 1.看一看：（PPT出示圖片：放風箏、騎旋轉木馬、爬山、下棋）學生觀察思考。 2.說一說：他們在哪里玩？在玩什么游戲？ 3.辨一辨：他們的游戲有危險嗎？危險在哪里？ 預設：在池塘放風箏，奔跑時容易滑倒，有掉入水中的危險，風箏也有可能落入水中，如果不會游泳，還有溺水的危險；在旋轉木馬上打鬧有可能掉下來摔傷；在陡峭的山峰上攀爬容易發生扭傷、墜落等危險；如果下雨天在大樹下下棋容易遭受雷擊。 活動三：開心玩耍——不做危險動作 導語：同學們，在安全的場所玩耍時，我們還要注意些什么？ 出示任務：播放家中、課間時玩耍的情景視頻，學生觀看并思考。 通過再現兒童生活中常見的玩耍情景，去觀察，去發現可能存在的安全隱患，并督促自己在玩耍的時候不做危險動作 反饋指導： 1.想一想：畫面中的小朋友玩的開心嗎？這樣玩安全嗎？危險在哪里？說說你的理由。 2.議一議：你有什么好的辦法能讓他們玩的既開心又安全嗎？ 小結：我們平時玩的時候，不能做一些危險的動作，要保護好自己，也保護別人 。 活動四：精心選擇——不玩危險玩具 導語：同學們今天表現真棒！老師想帶你們到玩具商城商城逛一逛。 出示任務：PPT出示各種玩具圖片，學生觀看并思考。 活動五：實踐活動——評選安全游戲 學生唱歌 交流自己平時做的游戲（游戲名稱，游戲方法，游戲規則等等） 討論發現游玩中存在的安全隱患。并通過視頻故事，安全新聞，安全場所評判等活動，讓兒童認識到哪些游戲場所存在安全隱患，并從中知道不能去危險游戲場所玩耍。只有親身經歷的觀察、發現和評判，才能增強兒童的記憶，讓他們提升安全知識。 發表自己的見解
7.板書設計： 8、安全地玩 不去危險場所 不做危險動作 不玩危險玩具
8作業與拓展學習設計 請同學們完成《安全游戲我來評》的表格，看一看你平時和小伙伴平時愛玩的游戲安全性能評上幾顆星
9特色學習資源分析、技術手段應用說明 課件
10教學反思與改進
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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