資源簡介

山東省東營市 2024-2025 學年（五四學制）六年級上學期期末
道德與法治試題
（總分 100 分 考試時間 60 分鐘）
注意事項：
1.本試題為開卷考試試題。答卷時允許翻看課本和有關資料，但必須獨立做答，不得交頭接耳、
相互討論，不得相互傳閱、交換資料。
2.本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題，30 分；第Ⅱ卷為非選擇題，70 分。
3.答卷前務必將自己的姓名、準考證號、座號按要求填寫在試題和答題卡上的相應位置。
4.第Ⅰ卷每題選出答案后，都必須用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號（ABCD）涂黑，
如需改動，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案。
5.第Ⅱ卷每題答案必須用 0.5 毫米黑色簽字筆寫到答題卡題號所指示的答題區域，不得超出預
留范圍，切記不要直接在試卷上答題。
第Ⅰ卷（選擇題 共 30 分）
一、選擇題（下列各題 4 個選項中，只有 1 項符合題意。每小題 3 分，共 30 分）
1. 2024 年 7 月 27 日，在印度新德里召開的聯合國教科文組織第 46 屆世界遺產大會通過決議，將“北京
--中國理想都城秩序的杰作”列入《世界遺產名錄》。至此，中國世界遺產總數達 59 項。（ ）
A. 頤和園 B. 長城 C. 中軸線 D. 天壇
2. 2024 年 10 月 29 日，神舟十九號載人飛行任務新聞發布會在酒泉衛星發射中心舉行，計劃于 10 月 30 日
4 時 27 分發射神舟十九號載人飛船，乘組三名航天員集體亮相，分別是（ ）
A. 蔡旭哲、宋令東、王浩澤
B. 李聰、江新林、桂海潮
C. 朱楊柱、蔡旭哲、葉光富
D. 湯洪波、張陸、王浩澤
3. “鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知。”初中階段意味著一段新的人生旅程的開始，在這段旅程中，我們
應該（ ）
①探索新知，只當第一
②涵養品格，激發潛力
③堅強上進，超越自我
④我行我素，否定他人
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A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4. 古人云：“為者常成，行者常至。”無論做什么事情，只要持之以恒，就有可能成功。這啟示我們（ ）
A. 根據實際情況對發展目標進行分解
B. 制訂行動方案
C. 結合自身條件，設定合理的發展目標
D. 應當將“努力”落實在每一天的具體行動中
5. 道德與法治老師組織學生開展“做更好的自己”主題演講比賽，你覺得下列可以寫入發言稿中的有（
）
①欣賞自己認真做事的態度、善于合作的品質、堅持不懈的精神等
②需要不斷發掘自己的潛能
③及時、主動改正自己的缺點，有利于做更好的自己
④通過不懈努力塑造完美無缺自我
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6. 學校組織籃球比賽，小明認為自己球技最好理應當隊長，但是隊員更支持球技稍遜但有隊長經驗和能力
的小斌做隊長，小明知道后很不服氣。作為他的朋友，你應該勸解他（ ）
①正確看待個人與集體的關系
②正確認識自己，不斷反思自己，積極參加訓練
③堅持以我為主，以我為中心
④堅持自己的立場，不讓當隊長就拒絕參加比賽
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
7. 本學期東營市某學校六年級師生一起走進黃河口三角洲，開啟了一場收獲頗豐的研學之旅。在研學導
師的講授下，同學們了解了黃河起源與發展歷程、生物多樣性，水質檢測的方法和步驟等。從中可以得出
的結論有（ ）
①學習并不局限在學校
②學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟
③進行研學活動是我們現階段的基本任務
④到社會大課堂去讀好“無字之書，可獲得更多的啟迪”
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8. 在“我的成長”主題班會上，同學們做了以下分享。
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分享一 在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了
分享二 做板報主編后，征稿，催稿，設計，我與同學交流合作機會多了，生活更充實了
分享三 從村小學來到鎮初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力
分享四 我有一點靦腆、自卑，老師同學們的關心、鼓勵使我越來越開朗、自信
從中我們可以感悟到（ ）
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力
②集體生活能夠解決我們生活、學習上的所有困難
③集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力
④集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9. 2024 年巴黎奧運會，陳芋汐、全紅嬋完美配合獲得雙人十米臺冠軍，隨后兩人又在十米臺單人賽中巔峰
對決，全紅嬋以最后一跳反超隊友陳芋汐奪冠，賽后兩人緊緊相擁，互相祝賀。在跳水隊里她們既是競爭
對手也是最好的朋友。他們的奧運之旅告訴我們（ ）
①集體成員之間只有合作而不存在競爭
②良好的競爭有利于集體成員共同成長
③有了競爭對手，我們就一定能夠成功
④要尊重競爭對手，培養良好的競爭意識
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
10. 習總書記在中共中央政治局第五次集體學習時指出，要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的
基礎工作來抓，加強師德師風建設，讓“四有”好老師競相涌現。之所以要讓“四有”好老師競相涌現，
是因為（ ）
A. 時代在發展，教師的工作理念發生了很大的變化
B. 教師是一項專門的職業，是現代社會最好的職業
C. 只有成為“四有”老師才能擁有更高的社會地位
D. 教師承擔教書育人的使命，是人類文明的傳承者
第Ⅱ卷（非選擇題共 70 分）
二、情境分析（第 11 小題 10 分，第 12 小題 8 分，共 18 分）
11. 新學期，學校設立的“學習和心理咨詢中心”迎來了不少“顧客”，學生紛紛把自己在學習和生活
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中的“煩惱”向“老師”傾訴，希望能得到指導和幫助。
近日，“咨詢中心”接到了一名“特殊”的學生，這位同學和老師聊到，人們常說知識改變命運，但自
己不這么認為，家里已經給他安排好了未來的路，可以出國回來后在自家的企業里面工作，所以感覺學習
沒什么用……
（1）假如由你接待這位“特殊”的學生，請運用所學知識對他進行勸說。
（2）成人達己，為更好鞭策自己，請你寫下自己的學習座右銘。
12. 黃旭華被譽為“中國核潛艇之父”，93 歲高齡的他把三分之二的人生都獻給了中國核潛艇事業。
60 多年來潛心技術攻關，為核潛艇研制和跨越式發展作出巨大貢獻。自古忠孝難兩全，為了大國重器，黃
旭華隱姓埋名三十年不聯系父母，作為兒女來說他的確沒有盡到孝心，但他舍小家為大家，他孝的是祖國
母親和天下父母，如他所說：“對國家的忠就是對父母最大的孝！此生屬于祖國，此生無怨無悔！”面對獲
得的“共和國勛章”，黃旭華說，“這輩子沒有虛度，一生屬于核潛艇，屬于祖國。”
黃旭華的事跡對于我們處理個人利益和集體利益的關系有何啟示？
三、價值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價值標準或行為選擇，請予以判斷，在橫
線上寫明“正確”或“錯誤”，并簡要說明理由。每小題 6 分，共 24 分）
13. 小志的好友小東沉迷于網絡游戲并將手機帶入校園，讓小志幫其保管和保密，小志反復考慮之后，拒絕
了他，還勸他理智對待網絡游戲，好好學習。
判斷（ ）理由：____
14. 剛升入六年級的初中生小遠說，我們年齡還小，不需要做什么規劃，也不知道怎么確定發展目標。
判斷（ ）理由：____
15. 語文課上，小強與同桌說話，老師嚴厲批評了他。小強認為語文老師看他不順眼，故意針對他。
判斷（ ）理由：____
16. 小芳很在乎同學們對她的評價，因此做事總是瞻前顧后，還總擔心別的同學在背后批評她。
判斷：
理由：
四、生活實踐（共 28 分）
17. 家是我們成長根據地，是我們發展的大本營。愛和溫暖是我們永遠的依戀，帶著愛和希望，共筑和諧
美好之家。學習了“幸福和睦的家庭”后，某校六年級（2）班以“傳承中華美德共建美好家庭”為主題開
展探究性學習活動，請你參與并完成以下任務。
【回家真好】人世間最美的旅行是回家。無論身處何地，每個游子的心里都只有一個故鄉；無論走得
多遠，每個游子的心里也都有一個歸家的夢！每個游子都會由衷說出：回家的感覺真好！
第 4頁/共 8頁
（1）【我思考】“回家真好”！請結合所學知識，談談“家”對我們個人和社會的意義？
【傳承家風】習近平總書記在會見全國文明家庭代表時強調：“家風好，就能家道興盛、和順美滿；家
風差，難免殃及子孫、貽害社會。”要走好新時代的長征路，需要在大力弘揚中華民族優秀家風文化的基礎
上，交流互鑒，創新提升。
（2）【我宣傳】為了給孩子們營造一個良好的家庭成長氛圍，班主任計劃向家長發放一份宣傳單，引導家
長高度重視家風建設。請你幫他完成這份宣傳單的主要內容。
【化解沖突】“我最近比較煩。父母總是逼我練鋼琴，還把我當小孩看，無論做什么都要反復叮囑，沒
完沒了。”“父母一點也不理解我，無論是交朋友、穿衣打扮，還是吃東西，只要是我的事，他們就要干涉，
我一點自由都沒有。”小東向同學傾訴自己的煩惱。
（3）【我建議】小東怎樣才能化解與父母之間的沖突？請你提出建議。
【你我共建】家是溫暖的港灣，是孩子的避風港。每個人都希望有一個和睦的家庭，在這樣的家庭里
生活、成長該多么幸福啊！俗話說：“家和萬事興”，和睦的家庭能給每一個家庭成員帶來溫暖，帶來快樂，
帶來健康，帶來智慧，帶來前進的力量，為我們快樂健康地成長提供良好的環境。
（4）【我踐行】構建和諧家庭，我們青少年能做些什么？
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山東省東營市 2024-2025 學年（五四學制）六年級上學期期末
道德與法治試題 答案
（總分 100 分 考試時間 60 分鐘）
注意事項：
1.本試題為開卷考試試題。答卷時允許翻看課本和有關資料，但必須獨立做答，不得交頭接耳、
相互討論，不得相互傳閱、交換資料。
2.本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題，30 分；第Ⅱ卷為非選擇題，70 分。
3.答卷前務必將自己的姓名、準考證號、座號按要求填寫在試題和答題卡上的相應位置。
4.第Ⅰ卷每題選出答案后，都必須用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號（ABCD）涂黑，
如需改動，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案。
5.第Ⅱ卷每題答案必須用 0.5 毫米黑色簽字筆寫到答題卡題號所指示的答題區域，不得超出預
留范圍，切記不要直接在試卷上答題。
第Ⅰ卷（選擇題 共 30 分）
一、選擇題（下列各題 4 個選項中，只有 1 項符合題意。每小題 3 分，共 30 分）
【1 題答案】
【答案】C
【2 題答案】
【答案】A
【3 題答案】
【答案】C
【4 題答案】
【答案】D
【5 題答案】
【答案】A
【6 題答案】
【答案】A
【7 題答案】
【答案】B
【8 題答案】
第 6頁/共 8頁
【答案】C
【9 題答案】
【答案】D
【10 題答案】
【答案】D
第Ⅱ卷（非選擇題共 70 分）
二、情境分析（第 11 小題 10 分，第 12 小題 8 分，共 18 分）
【11 題答案】
【答案】（1）①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。
②學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。
③學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強我們的能力，增長我們的智慧，使我們面前的世界更廣
闊，更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
④學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。
⑤你應該調整學習態度，努力學習、善于學習，做學習的主人。
（2）例如：
①讀書破萬卷，下筆如有神；②書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；
③少壯不努力，老大徒傷悲；等等。
【12 題答案】
【答案】①我們要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。②在我國，國家利益、集體利益和個人利益根
本上是一致的。③當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。④同時，要充分
重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。
三、價值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價值標準或行為選擇，請予以判斷，在橫
線上寫明“正確”或“錯誤”，并簡要說明理由。每小題 6 分，共 24 分）
【13 題答案】
【答案】 ①. 正確 ②. 小志敢于堅持原則。①交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不
加分辨地為朋友做任何事。②當朋友做錯事，甚至誤人歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積
極予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。
【14 題答案】
【答案】 ①. 錯誤 ②. 小遠沒有規劃初中生活。①凡事預則立，不預則廢。生活需要規劃，沒有規
劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。②做好初中生活規劃，應
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當先確定個人發展目標。我們可以在老師和家長的幫助下，結合社會需要和性格、能力、興趣愛好等自身
條件，設定合理的發展目標。
【15 題答案】
【答案】 ①. 錯誤 ②. 小強沒有正確對待老師的批評。①老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫
助我們反省自己、完善自我。②對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良
苦用心。
【16 題答案】
【答案】錯誤 理由：他人評價是我們認識自己一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完
整、清晰的認識，我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理
性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
四、生活實踐（共 28 分）
【17 題答案】
【答案】（1）①家是生命的居所，是心靈的港灣；②家是我們的第一所學校，是我們的修身之所；③家是
代代傳承、血脈相連的生活共同體。④家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥
和，家庭文明則社會文明。
（2）①家風作為一種無形力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著家庭成員的價值觀念、性
格特征、道德修養和行為習慣等。②優良家風引導我們們向上向善，促進家庭幸福和諧。
（3）①家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。②要學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，
增進情感。
（4）①建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛；②需要相互關愛、彼此尊重；③需要傳承中華民族傳統
家庭美德；④建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任，家庭成員要共同分擔、相互協作，不斷提高自我
管理能力，增強家庭責任意識。
第 8頁/共 8頁

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