資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 藝術(shù)　唱游·音樂(lè) 年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)期 春季
課題 第二單元　你是我的好朋友 趣味樂(lè)理　認(rèn)識(shí)低音譜表
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)低音譜表上的音，建立唱名與五線譜及鍵盤之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 2．看譜演唱勃拉姆斯的《搖籃曲》片段。 3．培養(yǎng)在低音譜表上組塊讀譜的習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)低音譜表上的音。 教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確演唱低音譜表上的音。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動(dòng)
聽辨聲音，感受音的高低 1．音樂(lè)律動(dòng)《找朋友》 學(xué)生隨音樂(lè)走入教室后，跟著歌曲《找朋友》做律動(dòng)。 2．聽辨聲音，感受音高 引導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)課開始了，在上課前，老師想請(qǐng)大家聽一組音，聽后說(shuō)一說(shuō)這一組音有什么特點(diǎn)。 教師分別在鋼琴的高音區(qū)和低音區(qū)演奏。 學(xué)生聆聽老師的演奏，分辨音的高低。
認(rèn)識(shí)低音譜表 1．認(rèn)識(shí)低音譜號(hào) 引導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了高音譜號(hào)，知道了高音譜表是由高音譜號(hào)和五線譜組成的，很多音都住在高音譜表里。但是麥芽和谷風(fēng)發(fā)現(xiàn)那些能發(fā)出很低聲音的音卻不能住進(jìn)高音譜表里。這時(shí)，熱心的小九告訴麥芽和谷風(fēng)，高音譜號(hào)有一個(gè)特別好的朋友，名字叫低音譜號(hào)，它可以來(lái)幫忙。你們看，它來(lái)了。 引導(dǎo)語(yǔ)：低音譜號(hào)和五線譜組合在一起就構(gòu)成了低音譜表，這些能發(fā)出很低聲音的音就住在低音譜表里。 教師展示并彈奏低音譜表上的音，學(xué)生聆聽。 2．認(rèn)識(shí)低音譜表上的音 引導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)高音譜表的時(shí)候，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)特別的音符，它們住在五線譜的第一條線的下方，還記得它們是誰(shuí)嗎？ 學(xué)生回答是do和re。 引導(dǎo)語(yǔ)：do和re分別住在高音譜表的下加一線和下加一間上。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察低音譜表上的這兩個(gè)音，它們住在低音譜表的什么位置上呢？ 學(xué)生回答住在低音譜表上加一線和上加一間上。 引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這個(gè)音，它的音高和誰(shuí)是一樣的呢？ 教師彈奏低音譜表上加一線的do，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)音的音高與中央C是一樣的。 引導(dǎo)語(yǔ)：它就是中央C，中音do。當(dāng)它住在低音譜表的時(shí)候，它就住在上加一線上。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看看低音譜表上的這一組音，它們的排列規(guī)律是怎樣的？ 學(xué)生回答是按照線—間—線—間……的順序排列的。 引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們唱一唱這一組音。 學(xué)生演唱小字組下行音階。 3．唱一唱低音譜表上的音 引導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，小九把一些音符帶走了，留下來(lái)的音符你們能唱嗎？ 教師出示低音譜表中一些上下行的音組，學(xué)生演唱。
游戲活動(dòng) 1．游戲“幫音符找家” 引導(dǎo)語(yǔ)：哎呀，這些小音符太調(diào)皮了，從低音譜表里跑出去了，誰(shuí)能幫我把它們送回家？ 2．演唱勃拉姆斯的《搖籃曲》旋律片段 引導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，小九想考考大家的識(shí)譜能力，請(qǐng)你們?cè)囍J(rèn)認(rèn)這些音，并唱出來(lái)。 學(xué)生識(shí)讀樂(lè)譜并演唱。 引導(dǎo)語(yǔ)：還記得這條旋律來(lái)自哪首歌曲嗎？ 引導(dǎo)語(yǔ)：這段旋律選自勃拉姆斯的《搖籃曲》，那你們還記得應(yīng)該用怎樣的力度和速度演唱《搖籃曲》？ 學(xué)生用輕柔的聲音，稍慢的速度演唱這條旋律。 3．游戲“碰碰車” 引導(dǎo)語(yǔ)：麥芽和谷風(fēng)邀請(qǐng)我們?nèi)P鳴山谷的游樂(lè)園玩碰碰車。這些碰碰車可不一般，每輛車的旗子上都有一句旋律，這些旋律有的住在高音譜表里，有的住在低音譜表里。只有你們找到了不同音組的相同旋律并唱出來(lái)，碰碰車才能碰到一起。 游戲規(guī)則： （1）學(xué)生分為四組，每組學(xué)生演唱高音譜表上的旋律。 （2）找到低音譜表上的相同旋律，并演唱。 （3）教師彈奏，學(xué)生聆聽。當(dāng)聽到高音區(qū)旋律時(shí)，做舉手的動(dòng)作，當(dāng)聽到低音區(qū)相同旋律時(shí)，做蹲下來(lái)的動(dòng)作。 （4）學(xué)生連起來(lái)唱一唱旋律。
課堂小結(jié) 在今天的音樂(lè)課上，我們認(rèn)識(shí)了低音譜號(hào)、低音譜表，以及那些居住在低音譜表中的音符。我們不僅學(xué)習(xí)了它們的名稱和位置，還了解了它們的聲音特點(diǎn)。愿你們?cè)谖磥?lái)的音樂(lè)旅程中，能夠結(jié)識(shí)更多的音樂(lè)伙伴，一起探索音樂(lè)的奧秘，享受音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
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