資源簡介

(共21張PPT)
19.體驗側鋒的樂趣
第五單元 筆墨游戲真有趣
嶺南版美術(新教材)一年級下冊
1. 美術審美素養：通過觀察和分析教材中的側鋒水墨畫作品，培養學生對水墨畫的美感認知，提升學生對傳統藝術的欣賞能力。
2. 創新實踐能力：鼓勵學生在掌握側鋒畫筆技巧的基礎上，進行創意實踐，將個人情感融入作品中，展現個性化的藝術風格。
3. 文化理解與傳承：讓學生了解嶺南水墨畫的歷史背景和文化內涵，增強對民族優秀傳統文化的認同感，激發學生傳承和發揚水墨畫的興趣。
4. 觀察與表達能力：通過觀察自然景物，引導學生運用側鋒畫筆表現物體的輪廓和質感，提高學生的觀察力和表達能力。
5. 美術表現力：培養學生運用側鋒畫筆表現線條、形狀和空間的能力，提高學生在水墨畫創作中的表現力。
核心素養目標
認識中鋒和側鋒
中鋒運筆
中鋒:筆桿垂直于紙面，行筆時鋒尖處于墨線中心。用中鋒畫出的線條挺勁爽利，多用于勾勒物體的輪廓。
側鋒運筆
側鋒:筆桿傾斜于紙面，筆鋒和筆肚接觸紙面。側鋒運筆用力不均勻、時快時慢、時輕時重，筆鋒常偏向線的一邊，使效果毛、澀，變化豐富。由于側鋒運筆使用的是毛筆的側部，故可以畫出粗壯的線條。
作品欣賞
作品欣賞
作品欣賞
作品欣賞
側鋒葉子練習
側鋒葉子的練習
分組實踐，每組選取一個葉子進行側鋒畫筆的練習
繪畫創作
繪畫創作
葫蘆顏色:整筆藤黃，筆尖硃磲。
葫蘆用色也是一筆多色，中側峰轉換用筆。
繪畫創作
葉子顏色:整筆綠色或墨色，筆尖略深。
繪畫創作
葫蘆葉為掌形葉，三次側鋒畫出，焦墨勾出葉脈。
繪畫創作
補充:滕蔓繪畫要注意線條的粗細變化和流暢性，花朵是白色的先勾線后填自色。
課后作業
選擇一個自己喜愛的主題，運用本節課學到的側鋒畫筆技巧，創作一幅完整的水墨畫作品，嘗試結合其他繪畫元素，如色彩、構圖等，以豐富作品的表現力。
謝謝/ 讓教學更有效 高效備課 | 美術學科
一年級第十九課《體驗側鋒的樂趣》教案
課時：1個課時
課題 《體驗側鋒的樂趣》
教學目標 1. 美術審美素養：通過觀察和分析教材中的側鋒水墨畫作品，培養學生對水墨畫的美感認知，提升學生對傳統藝術的欣賞能力。
2. 創新實踐能力：鼓勵學生在掌握側鋒畫筆技巧的基礎上，進行創意實踐，將個人情感融入作品中，展現個性化的藝術風格。
3. 文化理解與傳承：讓學生了解嶺南水墨畫的歷史背景和文化內涵，增強對民族優秀傳統文化的認同感，激發學生傳承和發揚水墨畫的興趣。
4. 觀察與表達能力：通過觀察自然景物，引導學生運用側鋒畫筆表現物體的輪廓和質感，提高學生的觀察力和表達能力。
5. 美術表現力：培養學生運用側鋒畫筆表現線條、形狀和空間的能力，提高學生在水墨畫創作中的表現力。
教學重點 教學重點： - 學習側鋒方法，并在繪畫中用到側鋒技法，掌握用墨的濃淡。 - 從構圖，用筆，調色到完成一幅完整的水墨畫作品。
教學難點 教學難點：
- 對水墨畫的傳統技法感到陌生，教學過程中需要適當引導，讓學生在體驗側鋒畫筆的樂趣的同時，逐漸適應水墨畫的創作方式。
教學準備 課件、國畫紙，毛筆，墨汁，調色盤，國畫顏料，毛氈墊
教學過程 1.導入新課
- 同學們，大家好！這里有我們前幾次同學們的水墨畫作品，大家來觀察一下，引導學生觀察作品中的側鋒運用，并記錄下自己的初步感受和疑問。引出今天的課程《體驗側鋒的樂趣》的學習。
2.新課講授
- 展示圖片和視頻講解，加深同學們對中鋒和側鋒的理解。 問同學們，你們現在理解中鋒和側鋒的區別了嗎？ -分組練習，拿出老師發給大家的宣紙，同學們在宣紙上來體驗一下，分別用中鋒和側鋒的方法來畫線條，感受一下這兩種線條的變化。 -展示側鋒畫筆的經典作品，增強學生對水墨畫的認識和興趣。
-觀看一段畫葉子的視頻，感受用側鋒如何畫出不同的葉子方法。 -分組實踐，每組選取一個葉子進行側鋒畫筆的練習，教師在旁指導，糾正動作，解決學生操作中的問題； -在學生實踐過程中，鼓勵學生之間相互交流討論，培養學生的合作精神和創新能力。
3. 實踐操作
- 教師再示范一幅葫蘆作品，同學們注意看老師用中鋒和側鋒的方法。注意墨水的濃淡。 -現在，請同學們分成小組，每組桌上都有一份宣紙、毛筆、墨水和顏料。我會逐一指導，幫助你們完成一幅作品。
- 開始繪畫吧！記得，宣紙吸水性強，所以不要蘸太多的墨水，以免畫面過于濕漉漉。同時，要大膽用側鋒方式，看看畫出來的葉子能帶來哪些特別的效果。
- 在繪畫過程中，如果遇到困難，可以隨時向我求助，我會給予你們適當的指導。
4. 作品展示與評價
- 好了，同學們，大家都完成了自己的作品?，F在，請每組選派一名代表，將你們的作品展示給大家。
- 我們一起來欣賞這些作品，每個人都可以發表自己對作品的看法。既要說出作品的優點，也可以提出改進的建議。
- 接下來，我會根據同學們的作品，以及你們的繪畫過程，給予一些評價和反饋。請大家虛心接受，下次我們可以做得更好。
5. 總結與反思
- 通過今天的課程，我們了解了水墨畫中的側鋒的樂趣，并且用側鋒方式創作了自己的作品。請大家思考一下，你們在這次繪畫中有什么收獲？有沒有什么新的發現或者感悟？
- 現在，請同學們在練習冊上寫下自己對側鋒的感受，以及這次繪畫的經歷。這將幫助我們更好地理解側鋒的繪畫方式，也會讓我們的繪畫技能更加精進。
課后作業 選擇一個自己喜愛的主題，運用本節課學到的側鋒畫筆技巧，創作一幅完整的水墨畫作品，嘗試結合其他繪畫元素，如色彩、構圖等，以豐富作品的表現力。
板書設計 了解中鋒和側鋒 練習側鋒方式畫葉子 繪畫創作
教學反思 在這節課的教學過程中，讓學生體驗側鋒畫筆的樂趣，并掌握水墨畫的基本技法?，F在，我想對這節課的教學效果進行反思，并找出需要改進的地方。
首先，關于學生的參與度，我在課堂上觀察到大部分學生都能積極參與到水墨畫的創作中，他們對于側鋒畫筆的使用表現出了濃厚的興趣。但也有部分學生可能因為初次接觸水墨畫，顯得有些手忙腳亂。我需要在未來的教學中，更多地關注這些學生的個別需求，給予他們更多的指導和支持。
其次，關于教學內容的安排，我發現學生在理解水墨畫的特點時，可能因為缺乏背景知識，理解起來有些困難。我應該在課堂上花更多的時間來介紹水墨畫的歷史背景和風格特點，幫助學生更好地理解這一畫派。
另外，在作業評價方面，我發現學生在創作作品時，對于色彩的運用還不夠大膽和靈活。我計劃在后續的教學中，加入更多關于色彩搭配的教學內容，引導學生敢于嘗試不同的色彩組合。
針對以上反思，我制定了以下改進措施：
1. 增加課堂互動環節，鼓勵學生分享自己的創作想法和過程，提高學生的表達能力和自信心。
2. 在介紹水墨畫時，結合多媒體資源，展示更多經典作品，幫助學生直觀地感受水墨畫的魅力。
3. 開展小組合作活動，讓學生在合作中互相學習，共同提高水墨畫的創作技能。
4. 在作業評價時，更多地關注學生的創作過程和努力程度，而不僅僅是作品的結果，以鼓勵學生持續進步。
5. 定期與學生家長溝通，了解學生在家中的學習情況，尋求家長的支持和配合，共同促進學生的全面發展。
在未來的教學中，我將根據這些改進措施，調整教學策略，努力提高教學質量，讓學生能夠在水墨畫的學習中收獲更多的樂趣和成長。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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