資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 藝術(shù) 造型·美術(shù) 年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)期 春季
課題 第4課　絲路的故事
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：能從造型、色彩、材質(zhì)多方面欣賞絲綢之路上的美術(shù)作品，并能感受不同國(guó)家、民族藝術(shù)風(fēng)格的差異（審美感知）。能用繪畫(huà)的方式再現(xiàn)古代絲綢之路的景象，為多元文明的交匯留下新的印記（藝術(shù)表現(xiàn)）。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、對(duì)比、歸類(lèi)，從形狀、色彩、材質(zhì)等角度出發(fā)，體會(huì)絲路藝術(shù)作品中美的多元性。掌握以絲路遺存的文物、自然環(huán)境為依據(jù)，結(jié)合多學(xué)科的知識(shí)，發(fā)揮想象，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的方法（創(chuàng)意實(shí)踐）。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)了解絲綢之路，激發(fā)對(duì)中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化和藝術(shù)的興趣。感受絲綢之路上不同文明的交匯，增強(qiáng)對(duì)歷史和文化多樣性的理解和尊重（文化理解）。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)絲綢之路上的美術(shù)作品進(jìn)行初步的辨識(shí)與判斷。 教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)絲路藝術(shù)作品中美的多元性。
教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí)
工具材料 “絲綢之路”相關(guān)視頻、“小小陶藝師”藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)生涂色資料、布展相關(guān)材料用具、課件、繪畫(huà)紙。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 過(guò)程性評(píng)價(jià)
情境介紹 創(chuàng)設(shè)情境：參觀(guān)“絲綢之路”文物展。 介紹絲路的基本情況。 知道絲綢之路的由來(lái)，起點(diǎn)終點(diǎn)，重要人物等。 學(xué)生身臨其境，初步了解絲綢之路。
環(huán)節(jié)一 思考：從情境中了解到哪些信息？ 為學(xué)生提供配圖關(guān)鍵詞。 學(xué)生從關(guān)鍵詞中選擇，對(duì)絲綢之路有進(jìn)一步的了解。 幫助低段學(xué)生掌握提取關(guān)鍵信息的方法。 比比哪組走得遠(yuǎn)。
環(huán)節(jié)二 參觀(guān)“絲綢之路”文物展的古文物展廳，重點(diǎn)欣賞《騎駝樂(lè)舞三彩俑》。 1．想象當(dāng)時(shí)情境。 2．觀(guān)察駱駝上的人物。 3．模仿表演當(dāng)時(shí)的情景。 4．簡(jiǎn)單介紹唐三彩。 發(fā)現(xiàn)五個(gè)人物的服裝和樣貌不同。學(xué)生分角色進(jìn)行表演。 簡(jiǎn)單了解唐三彩。 再現(xiàn)古絲綢之路上的駱駝樂(lè)隊(duì)和駝上舞臺(tái)的狀況。 領(lǐng)略唐代工藝美術(shù)的精湛技藝和獨(dú)特魅力。感受不同文明的交融。
作業(yè) 與展評(píng) 繪畫(huà)練習(xí)：小小陶藝師。 學(xué)生參加“小小陶藝師”藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)。 為第三課時(shí)的創(chuàng)作積累素材。
教學(xué)過(guò)程 第2課時(shí)
工具材料 “絲綢之路”和“一帶一路”相關(guān)視頻、“小小陶藝師”藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)生涂色資料、布展相關(guān)材料用具、課件、繪畫(huà)紙。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 過(guò)程性評(píng)價(jià)
情境介紹 情境創(chuàng)設(shè)：參觀(guān)“絲綢之路”文物展的現(xiàn)代藝術(shù)展廳。 初步欣賞 情境延續(xù)
環(huán)節(jié) 重點(diǎn)欣賞李山的中國(guó)畫(huà)作品《我和爸爸進(jìn)天山》。 分析作品表現(xiàn)的內(nèi)容；人物的身份、服裝、動(dòng)作、表情等，分享喜歡的形象。 初步了解作品信息。 仔細(xì)觀(guān)察作品表現(xiàn)的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。 學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品的方法。 了解畫(huà)家是如何依據(jù)考古資料，展開(kāi)想象進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的思路。
學(xué)生作業(yè) 進(jìn)入“絲綢之路”文物展的兒童創(chuàng)作區(qū)。 學(xué)生創(chuàng)作。 為學(xué)生提供各方面的素材。
教學(xué)過(guò)程　第3課時(shí)
工具材料 “絲綢之路”和“一帶一路”相關(guān)視頻、“小小陶藝師”藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)生涂色資料、布展相關(guān)材料用具、課件、繪畫(huà)紙。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 過(guò)程性評(píng)價(jià)
作業(yè) 學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。
布展 與作品 欣賞點(diǎn)評(píng) 教師引導(dǎo)學(xué)生布展。 教師引導(dǎo)學(xué)生自由欣賞同學(xué)們的作品。 學(xué)生在展廳中展示作品。 欣賞點(diǎn)評(píng)作品。 學(xué)習(xí)如何欣賞同學(xué)的作品。
拓展 來(lái)到展廳出口，觀(guān)看大屏幕上播放的視頻“一帶一路”知多少。 了解“一帶一路”是什么，有什么作用。 1．展望未來(lái)。 2．欣賞其它古代藝術(shù)作品。
結(jié)果性評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)建議：教師引導(dǎo)學(xué)生解讀評(píng)價(jià)內(nèi)容，組織學(xué)生自評(píng)或小組評(píng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
絲綢之路
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