資源簡介

(共28張PPT)
11.水險火險響警示
第二單元 愛護生命
嶺南版美術(新教材)一年級下冊
1. 美學鑒賞與創造力：通過觀察和分析水險和火險的場景，學生能夠提升對美術作品的鑒賞能力，同時激發學生的想象力，培養創造性地表達警示信息的美術作品。
2. 安全意識與責任感：學生在創作過程中，將內化安全知識，提升對生命安全的認識和責任感，形成自我保護意識。
3. 觀察與表達能力：通過觀察生活中的水險火險現象，學生將學會如何用美術語言表達警示信息，提高觀察力和表達能力。
4. 社會參與與交流協作：在分享和討論作品的過程中，學生將學習如何與他人交流美術創作的想法，增強社會參與感和協作能力。
核心素養目標
溺水
火災
要注意哪些
安全問題？
一般發生溺水的地點在：水庫、河流、溪邊，海邊，游泳池……
溺水
溺水
小朋友，去游泳一定要有成人陪同哦。
必須在成人的陪同下游泳
溺水
遠離野外危險水域
水庫
河流
小溪
未開發海邊
火災
違章使用電熱器具，如：電夾板、熱得快、造成電路超負荷引起火災；
焚燒雜物，失去控制或遺留火種，引燃周圍可燃物造成火災；
電氣設備老化，超負荷用電造成火災；
實驗課實驗中違反實驗操作規程，導致電氣設備或線路超負荷，造成火災；
建筑物或設備接地不良，雷擊引起火災
火災
當你第一個發現起火后怎么辦？？
大聲呼喊
打電話報警
小火滅火
共同滅火
迅速撤離
搬走貴重物件
火災
發生火災時，我們應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。
1. 井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧
窒息。
2. 弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。
3. 沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。
4. 樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗
口、涼臺上滑下。
5. 身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火等。
1、保持鎮靜，趨利避害。
2、學會自救、保護自己。
3、想方設法，不斷求救。
4、記住四個電話。
（1）“119”火警電話。
（2）“110”報警電話。
（3）“120”急救電話。
（4）“122”交通事故報警電話。
打電話要說清地點、相關情況、顯著的特征
遇到危險怎么辦
你認識這些標識嗎？
這些是什么
器材？
報火警電話
消防栓
消防頭盔
救生圈
救生衣
滅火器
消防水帶
作品欣賞
兒童作品欣賞
兒童作品欣賞
兒童作品欣賞
藝術創作
藝術創作
勾畫出消防栓的卡通圖
涂出黑色部分
藝術創作
涂好卡通消防栓顏色
藝術創作
火焰涂好顏色
處理好細節色彩，作品完成
課后作業
用繪畫表達一個安全主題畫，如交通安全、防火防災等。
謝謝/ 讓教學更有效 高效備課 | 美術學科
一年級第十一課《水險火險響警示》教案
課時：1個課時
課題 《水險火險響警示》
教學目標 1. 美學鑒賞與創造力：通過觀察和分析水險和火險的場景，學生能夠提升對美術作品的鑒賞能力，同時激發學生的想象力，培養創造性地表達警示信息的美術作品。
2. 安全意識與責任感：學生在創作過程中，將內化安全知識，提升對生命安全的認識和責任感，形成自我保護意識。
3. 觀察與表達能力：通過觀察生活中的水險火險現象，學生將學會如何用美術語言表達警示信息，提高觀察力和表達能力。
4. 社會參與與交流協作：在分享和討論作品的過程中，學生將學習如何與他人交流美術創作的想法，增強社會參與感和協作能力。
教學重點 教學重點：
提升對生命安全的認識和責任感，形成自我保護意識。 通過繪畫創作，提高提高觀察力和表達能力。
教學難點 教學難點：
了解更多安全標識，提高對安全信息的識別能力。 學會對色彩的運用、線條的掌握以及整體構圖的合理性。
教學準備 課件、畫紙、馬克筆、勾線筆
教學過程 導入新課
- 教師展示一組水險和火險的圖片，引導學生觀察并提問：“你們知道這些圖片展示了什么嗎？它們有什么共同點？”
- 學生回答后，教師總結：這些圖片都與安全有關，今天我們將學習本節課如何在美術作品中表達水險和火險的警示。
2. 講授新課
- 教師通過圖片素材，講解我們生活中要注意哪些安全問題。
- 展示一些水險和火險的警示標志，引導學生觀察并討論它們的顏色、形狀和含義。
- 通過圖片來認識消防器材。 -教師示范如何用繪畫表現有創意的消防器材，并強調色彩、線條和形狀的運用。
- 學生在教師指導下，嘗試繪制一幅消防器材為主題的畫作。
- 教師巡回指導，幫助學生解決繪畫中的問題，鼓勵他們大膽表達和安全意識的體現。
3. 課堂提問與討論
- 教師提問：“你們在創作過程中遇到了什么困難？是如何解決的？”
- 學生分享自己的創作過程和解決問題的方法。
4. 互動環節
- 學生分組，每組選一幅作品進行展示，其他學生作為評委，對作品進行評價。
- 教師引導學生從畫面內容、色彩搭配、警示效果等方面進行評價，鼓勵積極發言和互相學習。
5. 總結與反思
- 教師總結本節課的重點內容，強調安全意識和美術創作的關系。
- 學生反思自己在課堂中的表現，提出今后需要改進的地方。
本節課通過導入、講授、鞏固練習、課堂提問與討論、互動環節、總結與反思以及作業布置等環節，充分調動學生的積極性，培養學生的美術素養和安全意識。在教學過程中，教師注重師生互動，關注學生的學習需求，有效解決教學重點和難點，達到核心素養能力的拓展。
課后作業 用繪畫表達一個安全主題畫，如交通安全、防火防災等。
板書設計 水險火險的基本概念和危害 安全標識的認識 藝術創作
教學反思 這節課我嘗試了一種新的教學方法，通過創設情境、提出問題等方式激發學生的學習興趣和求知欲。我認為這種教學方法比較成功，因為學生們的參與度和積極性都得到了提高。然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。例如，有些學生在繪畫技巧方面還需要更多的指導，有些學生在表達安全意識方面還不夠深入。針對這些問題，我會在今后的教學中采取一些改進措施，比如增加一些繪畫技巧的示范和講解，鼓勵學生多觀察、多思考，提高他們的表達能力和安全意識。
2. 教學總結
通過本節課的教學，我認為學生們在知識、技能、情感態度等方面都有了一定的收獲和進步。他們在了解了水險火險的基本概念和危害后，能夠更加關注生命安全，并在繪畫創作中體現了安全意識。同時，他們也學會了如何運用色彩、線條和形狀表達警示效果，提高了繪畫技巧。在教學過程中，我也注意到了一些問題，比如學生的繪畫技巧參差不齊，有些學生在表達安全意識方面還不夠深入。針對這些問題，我會在今后的教學中采取一些改進措施，比如增加一些繪畫技巧的示范和講解，鼓勵學生多觀察、多思考，提高他們的表達能力和安全意識。同時，我也會關注學生的學習需求和興趣點，調整教學策略，使教學更加貼近學生的實際需求，提高教學效果。
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