資源簡介

(共18張PPT)
9.同學之間要互助
第二單元 愛護生命
嶺南版美術(新教材)一年級下冊
1. 美術素養：通過本節課的學習，學生能夠運用基礎的美術知識和技能，創作出體現同學之間互助主題的畫作，培養觀察、表現和創造美的能力。
2. 文化理解：學生在創作過程中，了解并體驗中華優秀傳統文化中蘊含的團結互助精神，增強對中華民族傳統美德的認知和尊重。
3. 創新實踐：鼓勵學生在繪畫創作中發揮想象，嘗試不同的表現手法和材料，提高實踐操作能力和創新思維。
4. 團隊協作：在小組合作完成畫作的過程中，學生學會與他人溝通、協作，培養合作意識和集體榮譽感。
5. 美育情懷：通過本節課的學習，學生能夠感受到美術活動的樂趣，激發對美術學習的興趣，樹立積極向上的美育情懷。
核心素養目標
畫面中你看到了什么？
畫面中同學在做什么？
他們是如何互相幫助的？
請四人一組互相討論，分享你們生活中的互助的故事.
作品欣賞
兒童作品欣賞
兒童作品欣賞
兒童作品欣賞
兒童作品欣賞
藝術創作
藝術創作
備好一張白色長方形畫紙，五張彩色卡紙
用彩筆在畫紙上畫出不同形狀的臉型
藝術創作
用勾線筆在臉上畫出不同的人物表情特征
給人物增加頭發和細節
藝術創作
人物剪下來貼在彩色卡紙上
再把貼在彩卡上的作品貼在一張白色紙上，增加細節，完成作品
課后作業
回家和爸爸媽媽分享你們在課堂上學到的互助故事，以及你們創作的畫作，讓家人也感受到同學之間互助的美好。
謝謝/ 讓教學更有效 高效備課 | 美術學科
一年級第九課《同學之間要互助》教案
課時：1個課時
課題 《同學之間要互助》
教學目標 1. 美術素養：通過本節課的學習，學生能夠運用基礎的美術知識和技能，創作出體現同學之間互助主題的畫作，培養觀察、表現和創造美的能力。
2. 文化理解：學生在創作過程中，了解并體驗中華優秀傳統文化中蘊含的團結互助精神，增強對中華民族傳統美德的認知和尊重。
3. 創新實踐：鼓勵學生在繪畫創作中發揮想象，嘗試不同的表現手法和材料，提高實踐操作能力和創新思維。
4. 團隊協作：在小組合作完成畫作的過程中，學生學會與他人溝通、協作，培養合作意識和集體榮譽感。
5. 美育情懷：通過本節課的學習，學生能夠感受到美術活動的樂趣，激發對美術學習的興趣，樹立積極向上的美育情懷。
教學重點 教學重點：
培養他們的團隊合作意識，進一步理解同學之間互助的意義。 學習人物表情繪畫技巧，抓住人物特征。
教學難點 教學難點：
引導學生觀察、討論同學之間互助的場景，引發學生對主題的思考。 學習與人協作，培養合作意識。
教學準備 課件、畫紙、馬克筆、勾線筆,彩色卡紙，雙面膠，剪刀
教學過程 導入新課
同學們，大家好！今天跟老師一起聽音樂《我們都是好朋友》一起來做手指操。 在我們的生活里會有很多好朋友，老師想問一下同學們，你們在班上有自己的好朋友嗎？那你們之間有沒有互相需要幫助的時候呢？當別的同學遇到困難時，你會不會抻出你授助的手呢？ 同學們展開討論，引出我們今天的課程《同學之間要互助》的學習。
2. 新課講授 請大家仔細觀察這幅畫面，說說你看到了什么？畫面中的同學們在做什么？他們是如何互相幫助的？ 現在，我想請大家四人一組，互相討論一下，分享一下你們在生活中的互助故事。
（學生討論，教師巡回指導）
3. 總結討論成果
好了，同學們，現在我們來分享一下你們的討論成果。哪位同學愿意來說一說你們小組的討論內容？
（學生分享，教師點評并總結）
4. 創作作品 -分享一些兒童畫的作品展示，引起同學們對于美術的興趣。 -教師示范創作作品，講授畫人物表情的技巧。 現在，請大家四人一組，開始你們的創作，畫出你們熟悉的同學面孔，表現人物的特征。在創作過程中，記得要互相幫助，共同完成一幅多人物特征的畫作。我會巡回指導，如果遇到困難，可以隨時向我求助。
（學生創作，教師巡回指導）
6. 作品展示與評價
（創作結束后）
同學們，你們的畫作都完成了，現在請大家把作品貼在展示區。讓我們一起來看看彼此的作品，互相欣賞、互相學習。哪位同學愿意來分享一下你們作品的人物都是誰？（學生分享，教師點評）
7. 總結與反思
在課后，同學們可以與家人、朋友分享本節課的學習心得，總結自己在同學之間互助方面的感悟，不斷提升自己的互助意識。
課后作業 回家和爸爸媽媽分享你們在課堂上學到的互助故事，以及你們創作的畫作，讓家人也感受到同學之間互助的美好。
板書設計 同學之間要互助 關鍵詞句
- “互相幫助”
- “團結友愛”
- “共同進步” 藝術創作
教學反思 1. 課堂表現：同學們在課堂上的表現積極，能夠認真聽講并參與討論。大家對于同學之間互助的主題有很高的興趣，能夠主動分享自己的故事和想法。在繪畫創作環節，同學們充分發揮自己的想象力，創作出了富有創意和感情的作品。
2. 小組討論成果展示：在小組討論環節，同學們能夠積極參與，相互交流，分享自己的觀點和經驗。每個小組都能夠給出具體的互助場景和方式，展示出了很好的團隊協作能力。在成果展示時，同學們能夠清晰地表達自己的觀點，展示小組的討論成果。
3. 隨堂測試：為了檢驗同學們對課堂內容的掌握程度，我進行了一次隨堂測試。測試結果顯示，大部分同學都能夠理解并掌握本節課的重點知識點，如互助的定義、重要性以及方式等。
4. 作業完成情況：同學們能夠按時完成課后作業，與家人分享課堂上學到的互助故事和創作的畫作。通過作業的完成情況，可以看出同學們對課堂內容的興趣和重視程度。
5. 教師評價與反饋：針對同學們的表現，我給予以下評價與反饋：
- 優點：同學們積極參與課堂活動，表現出很高的學習熱情和創造力。在小組討論中，同學們能夠相互協作，共同完成任務。
- 改進建議：在課堂討論中，部分同學可能由于緊張或害羞，未能充分表達自己的觀點。希望同學們能夠更加大膽地發表自己的想法，增強自信心。
- 鼓勵：每位同學都有很大的進步空間，希望大家能夠保持學習熱情，不斷努力，成為更好的自己。
- 期望：希望同學們能夠將課堂上學到的互助精神運用到實際生活中，相互幫助，共同成長。
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