資源簡介

(共23張PPT)
6.共植友誼樹
第一單元 走進自然
嶺南版美術(新教材)一年級下冊
1. 美術鑒賞與表現：培養學生對自然美的感知能力，通過觀察和描繪樹木的形態、色彩，提高學生的審美意識和美術表現力。
2. 創意實踐：激發學生的想象力，鼓勵他們在繪畫過程中運用不同的材料和技法，共同創作出富有創意的友誼樹作品。
3. 文化理解：引導學生了解友誼樹的象征意義，培養他們尊重多元文化、傳承中華優秀傳統文化的意識。
4. 藝術表達與交流：通過小組合作完成友誼樹作品，提高學生的團隊協作能力，增強與他人分享和交流美術作品的自信心。
核心素養目標
春夏秋冬大自然的變化
上一節課的回顧
認識樹
認識樹
樹的形態
樹的形態
樹的形態
友誼樹的象征
友誼樹：象征著友誼的長久和幸福，它常常被贈送給好友，寓意著希望他們的友誼能夠長存和茁壯。
友誼樹：不僅僅是一種植物，它更是一種精神的象征。它代表著友誼的力量和美好，在它的庇護下，我們可以感受到溫暖和安全。
友誼樹：也是相互依靠和支持的象征。在它的庇護下，我們可以感受到彼此之間的深厚情感和默契。
友誼樹：可以成為朋友之間的見證，記錄下他們共同經歷的歲月。
不同繪畫表現的樹
不同繪畫表現的樹
不同繪畫表現的樹
不同繪畫表現的樹
樹的繪畫表現
樹的繪畫表現
樹的繪畫表現
藝術創作
畫紙，折成風琴頁
用彩筆畫出樹桿
藝術創作
用彩筆畫出不同形狀的樹冠和樹葉
用剪刀沿著上面樹的外形剪出
藝術創作
一幅立體的友誼樹的
作品完成
課后作業
嘗試養一棵小植物，并填寫植物養護記錄單
謝謝/ 讓教學更有效 高效備課 | 美術學科
一年級第六課《共植友誼樹》教案
課時：1個課時
課題 《共植友誼樹》
教學目標 1. 美術鑒賞與表現：培養學生對自然美的感知能力，通過觀察和描繪樹木的形態、色彩，提高學生的審美意識和美術表現力。
2. 創意實踐：激發學生的想象力，鼓勵他們在繪畫過程中運用不同的材料和技法，共同創作出富有創意的友誼樹作品。
3. 文化理解：引導學生了解友誼樹的象征意義，培養他們尊重多元文化、傳承中華優秀傳統文化的意識。
4. 藝術表達與交流：通過小組合作完成友誼樹作品，提高學生的團隊協作能力，增強與他人分享和交流美術作品的自信心。
教學重點 教學重點：
① 觀察和描繪樹木的形態、結構，掌握樹木的基本畫法。 ② 合作完成友誼樹的創作，培養學生的團隊協作能力。
教學難點 教學難點：
① 準確把握樹木的比例和結構，這是學生常常遇到的難點。 ② 運用不同的技法進行創作，尤其是對于一年級的學生來說，這可能是一個挑戰。
教學準備 課件、畫紙、馬克筆、剪刀
教學過程 導入新課
- 激發興趣：向學生展示不同季節的樹木圖片，提問：“你們知道這些樹分別代表了什么季節嗎？為什么？”以此引發學生對樹木的興趣。
- 回顧舊知：引導學生回顧上一節課學習的樹木的基本結構和特征，如樹干、樹枝、樹葉的形態。
2. 新課呈現
- 講解新知：詳細講解如何觀察樹木的形態、色彩和質感，介紹友誼樹的象征意義和創作意圖。
- 舉例說明：展示一些優秀的樹木繪畫作品，分析其使用的技巧和表現手法。
- 互動探究：分組討論，每組選擇一種樹木，討論如何通過繪畫表現其特征，教師巡回指導。
3. 繪畫實踐 - 教師示范不同樹的繪畫表現方式 - 學生活動：小組內成員協作，共同完成一幅友誼樹的作品，每個成員負責繪制一顆不一樣的樹。
- 教師指導：觀察各小組合作情況，提供必要的建議和幫助，確保合作順利進行。
4. 作品展示與評價
- 學生活動：每組展示自己的友誼樹作品，講述創作過程中的收獲和遇到的困難。
- 教師評價：對每組的作品進行評價，強調創意、合作和繪畫技巧，鼓勵學生的努力和創新。
5. 總結與反思
- 教師總結：總結本節課的重點內容，強調友誼樹的象征意義和繪畫技巧。
- 學生反思：學生分享自己在課堂中的學習體驗，思考如何將所學應用到日常生活中。
課后作業 嘗試養一棵小植物，并填寫植物養護記錄單
板書設計 認識樹 了解什么是友誼樹 樹的繪畫表現方式 藝術創作
教學反思 在完成本節課的教學后，我組織了一次反思活動，讓學生填寫反饋問卷，同時我也對自己的教學過程進行了深入思考。以下是我對教學效果的一些評估和改進措施。
在設計友誼樹的繪畫活動中，我發現學生們對樹木的觀察和表現有很高的興趣，但他們在繪畫技巧上存在一些問題。比如，有些學生在繪制樹葉時，未能很好地掌握顏色的過渡，導致作品顯得生硬。此外，小組合作中也出現了分工不明確的情況，影響了作品的完成度和學生的合作體驗。
針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：
首先，我會在未來的課程中增加更多關于色彩過渡和繪畫技巧的教學內容，通過示范和練習，幫助學生更好地掌握這些技能。我會準備一些簡單的練習，讓學生在課前或課后自主練習，以便在實際創作中運用。
其次，我會優化小組合作的指導策略。在合作開始前，我會明確每個學生的任務和責任，確保每個成員都能參與到創作過程中。我還會在合作過程中加強巡回指導，及時解決小組內的問題，促進合作效率。
另外，我會鼓勵學生在創作過程中多進行交流和討論，分享彼此的想法和技巧，這樣不僅能夠提高作品的完成度，還能增強學生的溝通能力和團隊精神。
我還注意到，雖然學生們對繪畫有著濃厚的興趣，但他們對樹木的知識了解不足。因此，我計劃在未來的課程中融入更多關于樹木的知識，如樹木的生態功能、不同樹木的特點等，讓學生在創作的同時，也能增長知識。
最后，我會定期組織學生進行作品展示和評價，這不僅能夠讓學生們看到彼此的進步，還能讓我及時發現教學中的不足，從而不斷調整和優化教學方法。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑