資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 道德與法治 年級 一年級 學期 春季
課題 第1課　有個新目標（第2課時）
教學目標
1．樹立目標意識，逐步形成積極進取的認知觀念和自理自立的責任觀。 2．懂得實現集體目標需要大家的共同努力，能夠為了自己和集體的目標實現而努力行動，培養勇于追求自我成長的意志品質。 3．能夠制訂切實可行的新學期目標，掌握實現目標的具體方法，逐步提升合理規劃生活和適應集體生活的踐行能力。
教學內容
教學重點 1．能夠制訂切實可行的目標。 2．掌握實現目標的方法。 教學難點 理解個人目標和班級目標的關系，學會將集體目標轉化為個人目標。
教學過程
教學環節 主要師生活動
板塊一： 新學期有新目標 活動一：跳一跳，摘得到 1．談話導入：新學期新旅程，你有哪些美好的愿望想實現呢？ 2．學生自由交流新學期的愿望。 3．教師過渡：新學期一切都是新的，從大家的交流中，我聽到了一個個滿懷希望的新愿望。通過上節課的學習，我們知道了一個小小的目標，會成為我們前進的動力，現在就讓我們來制訂新的目標，讓它幫助我們去實現這些美好的愿望吧！ 4．動員：在動手制訂目標前，我們先來玩一個“摘樹葉”的游戲。 課件出示游戲規則：出示標有數字高度的“樹”（可用立起的紙板代替），樹上掛有“葉子”，摘取“樹”上1米高的葉子得1分，摘取1.5米高的得5分，摘取2米高的得10分。邀請3名學生上臺，依次摘取“樹”上的“葉子”。每個學生一共有3次機會，最后得分最高的人獲勝。 5．學生參與游戲。教師指導，保證學生的安全。 6．游戲后采訪，教師提問：你為什么不選2米高的？又為什么不愿意選1米高的葉子？這個游戲對你制訂目標有什么啟發？ 7．教師小結：制訂目標要切合實際，目標的難度要合適，做到“跳一跳，摘得到”，這樣才能確保目標有效能實現。 活動二：一起來種“目標樹” 1．教師出示高年級思思同學的新學期新目標（課件同步呈現），并講述思思同學為了確定好新目標在此之前的準備經過，如采訪家人，反思自己的不足等。 2．教師提問：思思同學經過采訪和反思，總結這些情況，給自己制訂了哪些新學期新目標？ 3．學生交流。 4．教師點評：思思同學在新學期給自己制訂了三條新目標：一是上課專心聽講；二是遵守學校紀律；三是做事有始有終。 5．師生互動。 （1）教師出示“思思同學的新目標一”卡片，提問：思思為什么要制訂這個目標呢？ （2）學生交流。 （3）教師講解：只有上課專心聽講，我們才能在學習上有進步。思思同學在制訂目標時考慮到了這一點。 （4）教師出示“思思同學的新目標二”卡片，提問：思思為什么要制訂這個目標呢？ （5）學生交流。 （6）教師講解：遵守學校紀律，是對小學生的基本要求，我們在制訂目標時要考慮到這些要求。 （7）教師出示“思思同學的新目標三”卡片，提問：思思為什么要制訂這個目標呢？ （8）學生交流。 （9）教師講解：因為這是思思同學在上學期做得不夠好的地方，所以她根據自身問題而制訂了這個目標。這樣的目標也很好，能發現自己的不足，并及時下決心改正問題，這樣才利于我們成長和進步。 6．教師點評：從思思同學的目標中，我們可以得到啟發，那就是我們在制訂自己的新目標時，既要遵守小學生的基本要求，也應立足于解決自身實際問題，這樣才能制訂出切實可行的新學期目標。 7．動員：現在，就請同學們來動手制訂自己的新學期新目標吧。 8．營造情境：上節課，我們為自己種下了一棵“成長樹”，樹上掛滿了同學們一學期來收獲的“成長果”。這節課我們要讓這棵“成長樹”變得更強大，讓它升級為我們這學期的成長“目標樹”（課件出示或用紙板做成的實物樹），等大家制訂自己的新目標后，就把新目標寫在自己的“我的新目標”紙卡中，然后掛在這棵“目標樹”上。 9．引導學生自我反思，結合自身實際，制訂切實可行的個人新目標。 學生先思考：我有哪些優點需要保持，又有哪些不足需要改進。再結合課前（上節課的課后活動要求）采訪（同學、家長或者老師希望我保持哪些優點，改進哪些不足？）思考。 10．學生在班上分享自己的個人新目標，并說說自己為什么要制訂這樣的新目標。 11．教師小結：新學期，新的目標，讓我們在新目標引領下，爭取新的進步！
板塊二：集體目標連著你 我他 活動三：共同制訂班級新目標 1．說說我的發現。 （1）教師引導：你有沒有發現，你的個人目標和班上其他同學的目標有相同的？ （2）學生對比自己的個人目標與其他同學的目標，并交流自己的發現。 （3）教師點評：我們生活在一個班級里，我們有許多共同的目標。 2．制訂班級的新目標。 （1）教師引導：我們每個人都有了自己的奮斗目標，班集體就是我們共同的家，也應有大家共同的奮斗目標。大家先在小組內討論一下：班級新學期的新目標應當制訂好哪些內容？制訂時，可以考慮把剛才大家重復得比較多的個人目標納入班級新目標。 （2）小組討論：教師巡視并指導，學生以關鍵詞的方式記錄小組的討論結果。 （3）分享交流：各小組分享本組的關鍵詞，形成班級共性意見，作為班集體的新目標，并由小組代表掛到班級“目標樹”上。 3．教師點評：新學期，我們不僅有了個人的新目標，也有了班集體共同奮斗的新目標。 4．故事導入：可是，有一只小雁卻并不這么認為。這天，這只小雁跟著集體的隊伍一起向北飛，中途它們來到一座美麗的小島，小雁不想再跟著隊伍向北飛了。雁媽媽著急了，說：“向北飛是大家集體制訂的目標，如果不遵守，你會掉隊的！”小雁滿不在乎地說：“那是集體的目標，不是我的目標，我現在的目標是留在這個小島上。” 教師提問：請大家議一議，你認為小雁的說法對嗎？我們應該怎 么做？ 6．學生圍繞問題展開辯論。 7．教師點評：我們每個人都是集體中的一員，實現集體的目標離不開每一位成員的努力。 8．教師引導：現在，請把你的個人目標卡片，貼（掛）到班級目標“成長樹”上吧。
板塊三： 實現目標有方法 活動四：搭建目標“攀登梯” 1．創設情境，梳理實現目標的方法。 （1）課件出示教材范例。 （2）教師提問：這些同學是如何實現目標的？他們有哪些好方法呢？ （3）在學生交流討論的基礎上，教師總結方法：學習榜樣，制訂好計劃；分解目標，逐步實現；克服困難，堅持不懈。 2．自主搭建新目標“攀登梯”。 （1）教師過渡：讓我們一起來學習這些同學的方法，參考下面的操作步驟，嘗試為自己實現目標搭建一個“攀登梯”。 （2）搭建“攀登梯”操作步驟： 第一步：在梯子頂部寫下自己的新目標。 第二步：在梯子的最底部，寫下自己準備實現的第一個目標，以及實現目標的第一個行動。 第三步：“攀登”到第二個臺階，寫下要實現的第二個目標，以及實現目標的第二個行動。 每完成一個目標，可以給自己這一層臺階涂上喜歡的顏色，或者畫面小紅旗鼓勵自己，直到自己“攀登”到頂端。 （3）教師過渡：請大家一起來試一試！（課件出示范例） 3．教師引導：實現目標的方法有很多，同學們可以根據自身的情況和目標的特點，選擇、運用合適的方法。 4．拓展。 學生結合“成長樹”上的“個人目標”卡，說說自己還有哪些實現目標的好方法。 預設： （1）擬定一個實現目標的計劃表，做到心中有數。 （2）學會管理好時間，是一種實現目標的好方法。 （3）實現目標要有信心、有決心，不動搖。 5．齊讀兒歌： 我有一個新目標，它是我的小動力。
天天向上不放松，快樂成長有意義。 我們有個新目標，它是我們的約定。 細化目標學榜樣，新的學期齊努力。
板塊四：課堂總結 千里之行，始于足下。要實現美好的目標，關鍵靠我們的行動。制訂好了目標，明確了方向，運用正確的方法，堅持努力，相信大家在新學期一定能取得新的進步！
板塊五：課后活動 課后，請同學們繼續搭建“攀登梯”，根據自身的情況和目標的特點，選擇、運用合適的方法，努力實現新目標！
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