資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 道德與法治 年級 一年級 學期 春季
課題 第8課　大家來合作（第2課時）
教學目標
1．學會在合作中相互理解尊重，互相包容配合，初步形成合作互助的責任意識。 2．學會欣賞他人的優點與長處，不以自我為中心，逐步養成團結互助的良好品格。 3．主動探究并初步掌握有效合作的方法和技巧，學會用協商的方式解決問題，初步形成善于合作的能力，提升團結協作能力。
教學內容
教學重點 學習有效合作的方法與技巧，提升合作能力。 教學難點 突破自我中心，能夠通過友好協商妥善處理合作中的問題。
教學過程
教學環節 主要師生活動
板塊一： 合作有方法 活動一：故事中的小發現 1．情境創設。（課件出示教材繪本故事《小鹿和猴子》圖1） 2．小組合作討論：小鹿和猴子該如何合作才能吃到美味？讓我們一起變身智囊團，幫它們出出主意吧！ 3．學生交流。 4．引導：你們的方法是不是與小鹿和猴子一樣呢？讓我們繼續看下去。（課件出示教材繪本故事《小鹿和猴子》圖2—6） 5．智慧分享：小鹿和猴子為什么都吃到了美味？聽完這個故事，你有什么發現？ 6．教師小結：合作有方法，合作要講方法，這樣才能合作好。 活動二：挑戰找方法 1．教師過渡：有效合作的技巧和方法都有哪些呢？現在考驗你們的時候到了，老師這里有兩個合作活動，有效合作的技巧和方法就藏在活動里，你們敢接受挑戰，去一起合作找一找嗎？ 活動要求：全班同學分為兩隊，各抽取一個活動作為挑戰項目。每隊同學以四人為一組，分為若干組。 2．兩隊隊長抽取到合作活動挑戰項目后，各隊展開賽前準備工作。 3．挑戰一：合作幫忙數水果。 （1）教師引導：同學們，剛剛水果店的李阿姨向你們發來了求助信——有一批水果急需統計數量?？伤嗔?，李阿姨數不清，你們愿意幫她數 數嗎？ （2）出示活動要求：請同學們小組合作在15秒鐘內記下草莓、梨、櫻桃各有多少個，每個小組只要有一份正確答案就算獲勝。 （3）指導：游戲前，請同學們做好小組內各成員的分工，誰負責數水果，數什么樣的水果，誰負責統計數字，并提醒大家有哪些要注意的事項?，F在挑戰開始了，看看哪個小組能率先沖頂！ （4）學生合作數水果，教師相繼指導并點評。 （5）活動結束后采訪：老師采訪一下各個挑戰小組，怎樣才能把這么多的水果以最快的速度全部數出來呢？你們有什么合作心得？ （6）在學生交流后再進行歸納點評：善分工是大家合作制勝的一大“法寶”，祝賀你們找到了一個有效合作好辦法。 4．挑戰二：合作玩“小球快跑”游戲。 （1）游戲要求：瓶子里放四個小球，分別用線連接，瓶口每次只能出一個小球。一人拿一根線，用線將自己負責的小球拉出瓶口，四個小球全部拉出算成功。用時最少的小組獲勝。 （2）小組合作：有請抽到游戲“小球快跑”的小組上臺比拼。 （3）采訪：老師采訪一下冠軍隊伍，怎樣才能讓小球以最快的速度全部出來呢？你們有什么小訣竅？ （4）學生分享。 （5）教師點評：巧配合，不爭搶，這樣才能合作好。謝謝你們幫忙找到另一個有效合作好辦法。 5．拓展：有效合作的技巧和方法還有很多，請你結合你的經驗，說說還有哪些有效合作的技巧和方法吧。 6．教師小結：善分工，巧配合，取長補短……這些都是有效合作的技巧和方法。
板塊二： 合作收獲多 活動三：遇問題會商量 1．教師過渡：在合作的過程中，難免會遇到這樣或者那樣的問題，我們一起來看看這些同學遇到了什么問題。（課件出示教材第32頁四幅圖文） 2．教師引導學生展開交流，在學生交流基礎上，歸納出現問題的原因：不謙讓，不協商，互埋怨。 3．教師提問：你現在找到他們合作不好的原因了嗎？這給你什么啟發？ 4．拓展：請同學們從“悄悄話信箱”中抽取煩惱問題，然后在小組內討論交流，遇到這些合作中的問題應當怎么辦。 煩惱1：我在接力賽跑時掉棒了，我們班輸了比賽，大家都怪我！ 煩惱2：有同學作業不會做，讓我幫他做，他請我喝飲料，這算合作嗎？我該怎么做才好？ 煩惱3：遇到一個人完成不了的事，直接找大人幫忙就可以了，不需要和小伙伴合作，可同學們說我的這個想法不對。 5．學生交流，教師相繼從中歸納出解決辦法，指導學生正確處理這些合作中的問題。 6．聯系生活：你在合作中遇到過哪些問題？ 7．教師小結：合作中遇到問題，我們不能相互埋怨，要謙讓，要有商有量！ 8．小結：讓我們一起來讀一讀這首合作歌吧！ 善分工，巧配合，生活處處要合作； 遇問題，不埋怨，團結合作收獲多。
板塊三： 課堂總結 在以后的學習和生活中，希望大家一起多合作，講方法。在合作中多溝通，相互理解尊重，互相包容配合，團結協作爭取更大的進步！
板塊四： 課后活動 課后，請同學們嘗試和同學、老師、家長一起合作值日、合作學習、合作跳長繩、合作制作小報、合作裝飾教室、合作做家務……
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