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第五單元閱讀綜合實(shí)踐—2024——2025學(xué)年七年級下冊課文自學(xué)筆記
一．《紫藤蘿瀑布》中，作者借紫藤蘿來寄寓自己的情思，表達(dá)對生命的感悟與思考。在本單元及以前學(xué)習(xí)的課文中，也有很多使用這種托物言志寫法的文章。填寫下面的表格，體會(huì)在具體作品中“物”與“志”是如何
自然而巧妙地關(guān)聯(lián)起來的。
作品 對象 特征 情感或志向 關(guān)聯(lián)
《紫藤蘿瀑布》
《井岡翠竹》
《愛蓮說》
作品 對象 特征 情感或志向 關(guān)聯(lián)
《紫藤蘿瀑布》 井岡翠竹 修直、茂密、剛強(qiáng) 謳歌歌井岡山人民的革命英雄主義精神。 作者寓情于物,通過豐富的聯(lián)想,把竹和人、過去和現(xiàn)在、井岡山和全國自然而然地聯(lián)系起來,借贊美井岡翠竹來贊美井岡山人民。
《井岡翠竹》 紫藤蘿花 壯觀,富有生命力 由疑惑和痛楚轉(zhuǎn)變?yōu)閷庫o和喜悅。 作者借助于對紫藤蘿的觀察、認(rèn)知和感悟,從花的表與盛的轉(zhuǎn)變與自身的經(jīng)歷中,悟出自然規(guī)律和生命哲理。
《愛蓮說》 蓮花 堅(jiān)貞高潔 潔身自愛,厭惡追名逐利的生活。 作者通過對“蓮”生長環(huán)境、體態(tài)特征、氣質(zhì)風(fēng)度的描寫,賦予了蓮堅(jiān)貞高潔的品格,又以蓮喻人,將花的形象比擬為人的品質(zhì),以愛蓮之情來表達(dá)自己對這種高潔品質(zhì)的贊賞和追幕,表達(dá)自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。
《陋室銘》 陋寶 恬靜雅致 高潔隱逸 作者以有仙之山、有龍之水類比“陋室”,表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質(zhì),頌揚(yáng)“惟吾德馨”,表達(dá)了作者安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節(jié)操。
二．一個(gè)復(fù)雜的句子，可以采用大致整齊的結(jié)構(gòu)，形成一種整齊美;也可以采用松散有致的結(jié)構(gòu)，形成一種錯(cuò)綜美。朗讀下列句子，體會(huì)不同的表達(dá)效果，說說這樣的效果是怎樣形成的?？梢哉页鲆黄郧暗淖魑?，試著將其中一些松散的句子改寫成整齊的句子，與小組同學(xué)一起，探討改寫前后各自不同的表達(dá)效果。
1，從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。
2.到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨;有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。
3.我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。
4.在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。
【答案】示例1.采用三個(gè)結(jié)構(gòu)大致相似的向于,構(gòu)威排比,形成一種整齊美,突出了毛竹修直挺拔、密密麻麻、亭亭玉立的外形特點(diǎn)，
2.采用錯(cuò)落有致的結(jié)構(gòu),前面用長句,后面多用短句，既鉗落有致,又給人以活波靈動(dòng)之感,形象地寫出了紫藤蘿花繁盛、壯觀的特點(diǎn)。
3.這里將一個(gè)完整的句子分成若干個(gè)短句，給人以活潑靈動(dòng)、簡潔明快、節(jié)奏感強(qiáng)的感覺,直接抒發(fā)了對哈尼小姑娘的感激與贊美之情。
4.采用三個(gè)結(jié)構(gòu)大致相似的句子,構(gòu)成排比,使句子通透流暢，富有氣勢,節(jié)奏明快,強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的懷念。
三．本單元詩文中有一些表達(dá)作者個(gè)人感悟和思考的語句，雖然作者所處的時(shí)代或境遇和我們不同，但其情思在今天依然能夠給我們安慰、啟示或者鼓舞。如果從本單元的作品中挑選一句話作為你的座右銘，你會(huì)選擇哪一句呢 參考示例，制作一張座右銘卡片。
座右銘卡片：文句：落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花
出處：《己亥雜詩》
文中含義：落花紛紛絕不是無情飄落,化作春泥愿培育更多的新花
作為座右銘理由：詩人雖然辭官,但仍關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。我們也應(yīng)該將政治抱負(fù)和個(gè)人志向融為一體,有甘心奉獻(xiàn)的情懷
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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