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第五單元名著《鋼鐵是怎樣煉成的》重點語段品析—2024——2025學年七年級下冊課文自學筆記
重點語段1:苦難的少年(第一部第一章)
“小混蛋們,你們不抽煙,那么是誰往面團里撒煙末的 不抽煙嗎 咱們這就來瞧瞧!把口袋翻過來!快!沒聽見我的話嗎 翻過來!”
三個男孩各自掏出口袋里的東西放到桌子上。
神父仔細地檢查口袋的線縫,想找出一點煙末,但什么也沒找到,便轉而逼視第四個男孩。①他長著一對黑眼睛,穿著灰襯衣和膝蓋上打著補丁的藍褲子。【①句從對保爾的外貌描寫中，可以看出他家庭的貧困。】描寫手法
“你干嗎像木頭似的站著 ”黑眼睛男孩強壓住心頭的仇恨,瞧著神父,低聲回答:
“我沒有口袋。”他邊說邊用手摸摸縫死的袋口
②“哼,沒有口袋 你以為這樣一來,我就不知道誰搞的惡作劇糟蹋面團了!你以為這次還能留在學校里嗎 不,小鬼,沒那么容易。上次是你母親懇求才把你留下的,這回可饒不了你。給我滾出去!”他狠狠地揪住男孩的耳朵，把他推到走廊里,隨手關上了門【②句中,從神父對待保爾的態度可以看出,神父是一個古板的教徒,他不能容忍保爾的叛逆與質疑,是一個虛偽、保守、頑固、心胸狹窄的人】人物形象
教室里寂靜無聲,大家都耷拉著腦袋,誰也不知道保爾.柯察金為什么被趕出學校。只有保爾的好朋友謝廖沙 勃魯扎克明白事情的緣由。③他們六個考試不及格的學生去神父家補考,在廚房里等候神父的時候,他親眼看見保爾掏出一撮煙末,撒在準備做復活節糕的面團上【③句把煙灰撒進敵視他的神父的面團上,由此可以看出保爾少年時期特點愛憎分明、富有反抗精神的性格特點】人物形象
被趕出來的保爾坐在校門口最下面的一層臺階上。④他想,母親在稅務官家當廚娘,每天從早忙到晚,對他又那么關心,這下回家該怎么跟母親說呢 【④句通過對保爾的心理描寫,體現出他對母親的愧疚和心疼。】人物形象
淚水哽住了保爾的喉嚨。
重點語段2:勇救朱赫來(第一部第五章)
原文呈現
朱赫來加快了腳步。他本來打算跟保爾說幾句話,但是克制住了,只是揮了揮手,做了個打招呼的姿勢
①保爾生怕引起黃胡子押送兵的注意,轉身走向一旁,讓朱赫來走過去,好像對眼前的事毫不在意似的
但是,他腦子里又閃過一個令人不安的念頭:“如果我朝他射擊,萬一射偏了,子彈可能會打中朱赫來......"
彼得留拉匪兵已經到了身旁,難道還有時間多想嗎
②于是發生了這樣的事情;留著棕黃色小胡子的押送兵走到保爾跟前，保爾出其不意地向他撲過去,抓住他的槍,狠命地往下一按。【①②兩句,保爾在和朱赫來相遇時,假裝成陌生人,然后抓住時機沖過去按住押送兵的槍,由此可見保爾的機智、勇敢,“出其不意”體現出保爾的機智與果斷。】內容理解、人物形象
刺刀當哪一聲撞在石頭路面上。
彼得留拉匪兵沒有想到會遭到突襲，嚇得茫然無措,但立
刻用盡全力往回奪槍。保爾用整個身子壓住槍,死也不松手槍啪的一聲響了。子彈打在石頭上,蹦起來掉進路邊的溝里。朱赫來聽見槍聲,朝旁邊一閃,回過頭來,看見押送兵正在狂暴地從保爾手里奪槍。押送兵轉動著槍,扭紋著少年的雙手。但保爾依舊抓住不放。那個彼得留拉匪兵簡直氣瘋了,猛使勁,把保爾摔倒在地。③可是即使這樣,他還是沒能奪回步槍。保爾摔倒的時候,順勢把押送兵也拖倒了。此時此刻，無論多么大的力量,都沒法使保爾放開手里的槍。【③句中,正是朱赫來播下的革命的種子開始生根發芽,才讓此時的保爾勇敢無比。】內容理解
思考:這件事對保爾的命運有什么影響
這部分情節的安排在內容上推動了故事的發展,使得保爾不得不離開家鄉參加紅軍,這個情節直接改變了保爾的命運。情節作用
重點語段3:戰場上的廝殺(第一部第八至九章)
這一年來,他經歷了許多可怕的事情。①他和成千上萬個戰士一樣,雖然衣衫襤褸,但是為建立本階級的政權而斗爭的意志卻像烈火一樣永不熄滅。他們南征北戰,走遍了烏克蘭。只有兩次他不得不離開革命的風暴。第一次是因為大腿受了傷。第二次是在嚴寒的1920 年2月得了傷寒,高燒不退。斑疹傷寒給第十二集團軍各師團造成的死亡比波蘭軍的機槍還要厲害。這個軍當時分布的地區非常廣闊,幾乎橫跨整個烏克蘭北部地區,阻擋波蘭白軍向前推進。②保爾沒等痊念,就回到了自己的部隊。③保爾渾身一震。列圖諾夫,他英勇的師長,大膽無畏的同志,就這樣犧牲了!一陣狂怒襲上保爾的心頭。④他用刀背猛拍了一下已經十分疲乏、馬籠頭上沾著點點鮮血的坐騎格涅多克,向廝殺著的人群直沖過去⑤“砍死這些野獸!砍死他們!砍死這些波蘭小貴族!他們殺死了列圖諾夫!”保爾狂怒地揚起馬刀,不顧一切地劈向一個穿綠制服的波蘭兵。由于師長的死,全連燃起了復仇的怒火,把波軍的一個排殺了個精光。他們追逐潰逃的敵軍,進入一片開闊地。這時,波軍的大炮向他們開火了。榴霰彈在空中爆炸,向四周散布著死亡。⑥一團綠火像鎂光似的在保爾眼前一閃,耳邊響起了一聲巨雷,燒紅的鐵片灼傷了他的腦袋。大地可怕地、不可思議地旋轉起來,開始緩緩地向一旁倒下去保爾像一根稻草似的被甩離了馬鞍,越過馬頭,重重地摔倒在地，1920年9月17日⑦柯察金額上的傷口看樣子好多了。換藥的時候,他那驚人的忍耐力使我們這些醫生都感到吃驚，在類似情況下,一般人常常不斷地呻吟或是發脾氣。他卻一聲不吭。每次給他傷口涂碘酒的時候,他都把身體挺得像繃緊了的弦。他時常疼得暈過去,但是從來也不哼一聲我們大家都知道,要是他也呻吟,那一定是他昏迷了。他心么會如此頑強呢 我真不明白 ①句表現了保爾和他的戰友堅定的革命信念②在戰爭中,保爾因大腿受傷和傷寒高燒不退,暫時離開戰場。這是保爾革命道路上第一次死里逃生。日內容概括③句"渾身一震”這一細節描寫突出了師長犧牲對保爾的打擊之大,表現了保爾內心的悲痛詞語理解④句中,“猛拍”“直沖”運用動作描寫寫出了保爾在戰場上的英勇表現。內容理解⑤句運用反復的修辭手法，極力表現出保爾因戰友犧牲的悲痛以及對敵人的無比憎恨，修辭手法⑥句寫的是保爾被流彈炸傷,這是他第二次死里逃生。“大地旋轉”從側面寫出了保爾這次受傷非常嚴重,為后文昏迷十三天做鋪墊。內容理解思考:⑦句有什么藝術特色 ⑦句借助醫生的日記反映了保爾在醫院的情況,這些日記語言樸素自然,飽含深情,流露出對保爾深切的敬佩之情,從側面表現了保爾驚人的毅力和鋼鐵般的意志。描寫手法、人物形象此處與其他名著勾連希望和等待(祥子經歷三起三落、小福子去世,希望落空;尼摩船長發掘海底寶藏,支持抵抗殖民侵略的正義斗爭;保爾一直為人類解放事業而斗爭)
重點語段4:信念的考驗與工地上的磨煉(第一部第九章至第二部第二章)
原文呈現①肅反委員會的緊張工作嚴重地影響了保爾尚未康復的身體。他的頭痛病經常發作。終于，在連熬了兩個通宵之后，他暈倒了于是,他去找朱赫來。在1920年12月一個值得紀念的早晨,列車載著保爾回到他熟悉的故鄉。保爾在家里住了兩個星期后,又回到了基輔。因為那里的工作正等著他。②秋雨打著人的臉。一團團深灰色的雨云，在低空緩緩移動。秋深了,森林里一望無際的林木已經光禿禿的,老榆樹悶悶不樂地站著,滿身的皺紋都藏在褐色的苔蘚下面。無情的秋天剝去了它們的盛裝,它們只好光著枯瘦的身子站在那里小車站孤零零地隱在樹林里。一條新修的路基從裝卸貨物的石砌月臺一直通到森林里。人們像螞蟻一樣在新修的路基周圍忙碌著討厭的黏泥在靴子底下吧唧吧唧直響。路基兩旁的人們瘋狂地挖著土。鐵器發出沉悶的撞擊聲,鐵鍬碰著石頭,砰砰直響。③細雨像篩子篩過一般不停地灑下來,寒冷的雨水浸透了衣服。雨水沖壞了人們的勞動成果,泥漿像稠粥一樣從路基上流淌下來。④衣服都淋透了，變得冰冷沉重。但是，每天一直干到很晚人們才收工。新筑的路基一天天向密林深處延伸。雨還在不停地下。保爾費了好大勁才把他的一只腳從黏糊糊的泥里拔出來。他覺得腳底下刺骨得冷,他這才發覺,那只破靴底已經整個掉了下來。自從來到這里的第一天起,他就吃夠了這雙爛皮靴的苦頭。⑤靴子總是濕漉漉的,一直往里灌泥漿。現在倒好，一只靴底完全掉了,他只得赤腳踩在冰冷刺骨的泥漿里,這就讓他干不成活了。他從泥里撿起破靴底，失望地看著它,忍不住違反了不再罵人的誓言。⑥他拎著破靴子跑到廚房里，坐在行軍灶旁邊,解開沾滿泥漿的包腳布,把那只凍得發麻的腳伸到爐子旁邊 ①句表現了保爾忘我的工作狀態,為了革命犧牲自我的大無畏精神。這里屬于保爾第三次死里逃生。人物形象②句中,蕭瑟的自然環境給艱難的革命道路籠罩上了迷蒙、多難的色彩氛田,暗喻革命道路的雙辛與困難。內容理解③句屬于環境描寫,交代了惡劣的自然環境,為筑路增加了重重阻力。描寫手法④句運用反襯的手法體現出革命者的堅強意志。寫作手法⑤句中,保爾在極其惡劣的環境下依然堅持修筑鐵路,表現出他頑強的意志和奉獻精神。我們應該學習他吃苦耐勞的精神和鋼鐵般的意志。閱讀感悟⑥“凍得發麻”說明了當時天氣的寒冷,也表現出了保爾和他的同志們筑路時所忍受的痛苦，從側面展現了革命者頑強的意志。內容理解
重點語段5:生命的意義(第二部第三章)
原文 批注
保爾不知不覺地走到了松林跟前,在岔路口停下腳步。①在他的右面是陰森森的舊監獄,有一道高高的尖頭木柵欄把它和松林隔開。監獄后面是醫院的白色樓房。正是在這里,在這空曠的廣場上,瓦莉亞和她的同志們被絞死了。他在原來豎絞架的地方默默地站了一會兒,隨后走下陡坡,來到了烈士公墓。不知道是哪位好心人，在墳墓四周擺上了用樅樹枝編成的花環,仿佛給這小小的墓地修了一道綠色的籬笆。②陡坡上筆直的松樹高高聳立,峽谷的斜坡上綠草如茵③這兒是小城的近郊,靜謚而又冷清,只有松林在輕輕地低語。大地回春,空氣中散發出春天泥土清新的氣味。就是在這里,他的同志們英勇就義,為了使那些出身貧賤、一出生就當奴隸的人們過上美好的生活而獻出了自己的生命保爾緩緩地摘下了帽子。悲憤,極度的悲憤充溢在他的心中，④人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過:當回首往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧。在臨終的時候,他能夠說:“我把整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業一為人類的解放而斗爭。”人應當趕緊充分地生活,因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命。保爾懷著這樣的思想離開了烈士公慕 ①②③句,通過環境描寫,渲染了兩種不同的氣氛。雙重的環境描寫既表現了對烈士的沉痛悼念和崇高敬意,也暗示了保爾此時矛盾的心理:因身體原因無法再繼續參加革命戰斗的絕望。藝術手法④句中的這段思考是保爾為了崇高的理想不懈奮斗的真實寫照,是他革命樂觀主義形象的深刻概括。內容理解此處與其他名著勾連心靈成長(孫悟空幾次被逐，取經之路愈加堅定;保爾 柯察金經受磨難后意志更加堅定;簡。愛經歷種種折磨,仍執著于自己的理想與追求)。
重點語段6:新的戰斗(第二部第九章)
原 文 批 注
最后一章終于寫成了。加莉亞花了幾天的工夫,把整部小說念給他聽。明天就把手稿寄往列寧格勒,寄給州委員會文化宣傳部。如果他們給書稿開出“許可證”,他們就會把它送交出版社,那樣的話①他的心怦怦地跳起來了。那樣的話.....新的生活就要開始了，這是他用多年緊張而頑強的勞動爭取到的啊!這本書的命運決定著保爾的命運。如果書稿被徹底否定，那么他的生命也就到了盡頭;如果它的缺點只是局部的,可以通過進一步修改來克服的話,他會立刻發起新的進攻。母親把沉甸向的包襄送往郵局。緊張期待的日子開始了。保爾一生從未像這些天那祥焦躁難耐地等待著來信。他從早班信等到晚班信,可是列寧格勒方面一直沒有消息傳來。出版社的沉默逐漸轉化成一種威脅。失敗的預感與日俱增。②保爾清醒地意識到,如果書稿遭到無條件的拒絕,那就意味著他的毀滅。那樣他就無法再活下去了。活下去也沒有意義了。此時此刻,郊區海濱公園的那一幕又浮現在他的腦海里。他一遍又一遍地問自己:③“為了掙脫鐵環,爭取歸隊,為了讓生命變得有價值,你是否已經竭盡全力了呢 ’他每次的回答都是:“是的,我似乎已經竭盡全力了!”很多天過去了,直到等待已經變得難以忍受的時候,跟他同樣激動的母親突然跑進房間大喊:“列寧格勒來信了!!!”這是州委會打來的電報。電報紙上只有簡單的幾個字:小說備受贊賞。即將出版。祝賀成功。保亦的心猛烈地跳動著。日思夜盼的夢想終于變成了現實!④鐵環已經被徹底砸碎，現在他拿起新的武器,重返戰斗隊伍,開始了新的生活。 ①句中“那樣的話......新的生活就要開始了"指的是保爾想要用筆作為新的武器,繼續戰斗,展現了他對新生活的向往,也表現了新生活的來之不易。內容理解②句說明了書稿對于保爾的重要性,書稿對于保爾來說,就是他繼續活下去的希望。內容理解思考:③句中“掙脫鐵環”指的是什么 病痛、傷殘的折磨讓保爾失去工作、生活的能力。他在雙腿癱瘓、雙目失明、失去工作能力時,選擇文學創作。他寫出了備受讀者喜愛的小說,以文學創作為新的武器,繼續投人戰斗。詞語理解④句表現了保爾堅定的革命信仰,經受病痛的折磨,不能投身于社會主義建設中的他以筆作為戰斗的武器,堅強地面對生活。內容理解
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