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第三單元 課外古詩誦讀—2024——2025學(xué)年七年級下冊課文自學(xué)筆記
一．原文
竹里館
王維
獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，明月來相照。
（一）、寫作背景
《竹里館》作于王維晚年隱居長安東南藍(lán)田縣輞川時(shí)期。王維一生仕途坎坷，早年也有過積極的政治抱負(fù)，后值政局變化無常而逐漸消沉下來。加之他早年就信奉佛教，思想超脫，四十歲以后就過著半官半隱的生活。正如他自己所說：“晚年惟好靜，萬事不關(guān)心。”因而常常獨(dú)自坐在幽深的竹林之中，彈著古琴以抒寧靜、淡泊的情懷。
（二）注釋
《竹里館》：選自《王維集校注》卷。王維曾在陜西藍(lán)田的輞（wǎng）川居住，有《輞川集》組詩二十首，這是其中的第十七首。竹里館，是輞川別墅二十景之一，應(yīng)當(dāng)是建在竹林里的屋舍。
幽篁：幽深的竹林。篁，竹林。
長嘯：撮（cuō）口而呼，這里指吟詠、歌唱。
深林：幽深的樹林，指幽篁。
相照：與“獨(dú)坐”相應(yīng)，意思是，獨(dú)坐幽篁，無人相伴，唯有明月似解人意，來相映照。
（三）詩意
獨(dú)自閑坐幽深的竹林，時(shí)而彈琴時(shí)而長嘯。
密林之中何人知曉我在這里？只有一輪明月靜靜與我相伴。
（四）賞析
這是唐代詩人王維晚年隱居時(shí)創(chuàng)作的一首五絕。 誦讀時(shí)想象一下，詩人在竹林里“獨(dú)坐”、“彈琴”、“長嘯”，內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起。 在這樣一個(gè)清凈的世界，雖然“人不知”，卻有明月相伴，并不感到孤獨(dú)。月華如水，滌蕩胸懷，詩人在與自然對話、與天地精神往來的的愜意中充分感悟隱居生活的美好情趣。全詩用字造句，寫景寫人都平淡自然，寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)，達(dá)到了“詩中有畫”的高超境界。
獨(dú)坐幽篁里，
一個(gè)人，一片幽深的竹林，還有一顆向往寧靜的佛子心。
古代文人們，大都喜歡竹子，認(rèn)為竹子是節(jié)氣的象征，仿佛和竹子同時(shí)出現(xiàn)，骨氣就有了，文氣也有了。
彈琴復(fù)長嘯。
一個(gè)人坐在幽深的竹林里，有裹挾著花草香的清風(fēng)，還有風(fēng)吹竹葉的“沙沙”聲。
如此清爽脫俗的環(huán)境，如果沒了琴聲，便少了幾分雅致。好吧，那就焚香擺琴，撫弦長嘯以樂。
詩人在竹林里“獨(dú)坐”，“彈琴”，“長嘯”，內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起了。
深林人不知，
在野外玩音樂，除了環(huán)境幽靜以外，還有一個(gè)好處，就是不會擾民。王維的琴聲是不是美妙，長嘯合不合韻律，無人知道，反正是彈了，反正是嘯了，反正是沒人聽到。
在這樣一個(gè)清凈的世界，沒有塵世的喧囂，沒有名利的羈絆，精神可以徹底放松呢。可沒人欣賞的才華，也確實(shí)寂寞！
明月來相照。
雖然“人不知”，但明月好像了解我的心思，獨(dú)來相照。
有明月相伴，所以也并不感到孤獨(dú)。月華如水，滌蕩胸懷，詩人在與自然對話、與天地精神往來的愜意中，充分感悟隱居生活的美好情趣。
（五）、問題探究
（1）古人作詩講究煉字，請賞析“獨(dú)坐幽篁里”這句中的“獨(dú)”字。
“獨(dú)”是“獨(dú)自”的意思，詩人獨(dú)自坐在幽靜的竹林里，時(shí)而彈琴，時(shí)而長嘯，體現(xiàn)了作者的與眾不同，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境。
（2）這首詩具體描繪了一幅怎樣的畫面？
這首詩描繪了一幅幽靜雅致、悠然自得的月夜獨(dú)坐圖：詩人獨(dú)自坐在茂密而幽深的竹林里，優(yōu)雅的彈著琴，自在的長嘯，周圍靜無一人，唯有月光心有領(lǐng)會的照耀著、陪伴著詩人。
（3）詩人選擇“獨(dú)坐”“人不知”的隱居生活，為什么卻不覺得孤獨(dú)？
因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時(shí)時(shí)照耀自己。這里使用了擬人化的手法，把一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，有他陪伴，向他傾述，所以就不覺得孤獨(dú)。
（4）請簡要分析詩歌所表達(dá)的思想感情。
詩歌表達(dá)了詩人寧靜、淡泊的思想感情和高雅的境界，詩的前兩句寫詩人活動(dòng)環(huán)境的清幽和詩人情趣之雅趣；后兩句運(yùn)用擬人的修辭手法，將明月人格化，將它當(dāng)知己，表達(dá)了詩人內(nèi)心的澄凈，表達(dá)了詩人寧靜淡泊的心境。
（5）請談?wù)勅姷膶懽魈攸c(diǎn)。
用字造語、寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，就寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)，達(dá)到“詩中有畫”的高超境界。
（六）、詩歌主旨
此詩寫山林幽居情趣，屬閑情偶寄，全詩雖只有二十字，但有景有情，有聲有色，遣詞造句，簡樸清麗，描寫了清幽寧靜的美景，高雅絕俗的雅趣，抒發(fā)了詩人寧靜、淡泊的情懷。
二．學(xué)以致用
（一）詩詞默寫
1、 ，彈琴復(fù)長嘯。
2、深林人不知, 。
3.王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是： ， 。
4.王維 ( https: / / www. / s wd=%E7%8E%8B%E7%BB%B4&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YduHb3uymLP1wbmHmkuWm40ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHbzPW63PHT3rHf4nHTvPHmzPs" \t "https: / / zhidao. / question / _blank )《竹里館》一詩中,寫詩人的活動(dòng)的兩句是 ， 。　　
5.寫人物活動(dòng)，體現(xiàn)詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)，而這卻是不容易引起別人共鳴的是 ， 。
6.用擬人化的手法，顯示出詩人新穎而獨(dú)到的想象力。表達(dá)自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)的心情的是 ， 。
【答案】1、獨(dú)坐幽篁里2、明月來相照
【解析】考查古詩詞默寫能力。背記并能默寫古詩詞。 注意“篁”等字詞的正確書寫。
【答案】3.深林人不知，明月來相照。4.獨(dú)坐幽篁里 彈琴復(fù)長嘯 　5.獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。 6.深林人不知，明月來相照
【解析】考查古詩詞默寫能力。同學(xué)們平時(shí)除了要背記默寫古詩詞，還要能理解古詩詞的內(nèi)容。注意“篁” “嘯”等字詞的正確書寫。
（二）詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩，完成試題。
竹里館【唐】王維
獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，明月來相照。
1．解釋詞語
幽篁：__________ 嘯:_________
【答案】 幽篁：幽深的竹林。 嘯：長常的口哨。
【解析】 本題考查學(xué)生對古詩文詞語意思的理解能力。 解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。 其中“幽篁”意思是“又深又靜的竹林”，“嘯”意思是嘬口發(fā)出長而清脆的聲音，類似于打口哨，魏晉時(shí)期名士稱“吹口哨”為“嘯”。
2．蘇東坡評王維的詩是“詩中有畫”，請用生動(dòng)的語言描繪詩中所展現(xiàn)的畫面。
答：
【答案】 月夜，詩人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。
【解析】 本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力和對所描述畫面的想象能力。 解答這類題目要在讀懂詩歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。 這首詩意思是：獨(dú)自一人坐在幽靜的竹林中，撥弄著琴弦，又一聲聲地長嘯。 竹林深深，沒有人知道我的行蹤，只有皎潔的月光靜靜地把我映照。發(fā)揮想象描摹畫面內(nèi)容即可。
3．詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？能體現(xiàn)詩人思想感情的詞語有哪些？
答：
【答案】 本詩描繪了月夜竹林的清新幽靜，刻畫了一個(gè)孤高自許、高潔脫俗的隱者形象，表達(dá)了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情。 獨(dú)坐、彈琴、長嘯。
【解析】 本題考查學(xué)生理解詩人思想情感的能力。 體會詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。 這首詩描繪了月夜竹林的清新幽靜，詩人獨(dú)自在竹林里彈琴、長嘯，體現(xiàn)出詩人高雅閑適、超凡脫俗的性情，表達(dá)了詩人寧靜、淡泊的心情。
4．“獨(dú)”是中國古代文人追求的一種精神境界，或表達(dá)不與世俗同流合污的傲岸人格，或表達(dá)對獨(dú)立人格的追求。說說“獨(dú)”字好在哪里？
答：
【答案】 “獨(dú)”是“獨(dú)自”的意思，詩人獨(dú)自坐在幽靜的竹林里，時(shí)而彈琴，時(shí)而長嘯，這一系列高雅的動(dòng)作，表現(xiàn)詩人的孤高自許、高潔脫俗，借景抒情，表達(dá)了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情。
【解析】 古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。 答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。 前兩句寫詩人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。 其實(shí)，不論“彈琴”還是“長嘯”，都體現(xiàn)出詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)，一個(gè)“獨(dú)”字表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污的獨(dú)立人格。
閱讀下面的古詩，完成下列小題。
竹里館
獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，明月來相照。
1．蘇東坡評王維的詩是“詩中有畫”，請描繪畫線詩句所展現(xiàn)的畫面。
答：
【答案】 只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在我的身上，也灑在我的琴上。
【解析】 本題考查學(xué)生描述詩中所展現(xiàn)的畫面的能力。 描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。 為了增添語言的描寫性，我們一可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動(dòng)；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩因?yàn)樽非蠛喚毝÷缘膬?nèi)容補(bǔ)充出來。這首詩所描繪的畫面是：月夜，詩人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。
2．下列對這首詩的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．這是唐代詩人王維的一首五絕，表現(xiàn)了詩人在朝做官時(shí)閑適的生活情趣。
B．詩中寫人物活動(dòng)，只用“獨(dú)坐”、“彈琴”、“長嘯”，便使內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起。
C．“明月來相照”一句，運(yùn)用了擬人化的手法，顯示出詩人新穎而獨(dú)到的想象力。
D．全詩以琴嘯的聲音，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影，反襯深林的昏暗。
【答案】 A
【解析】 A項(xiàng)有誤。 這首詩寫隱者的閑適生活以及情趣，遣詞造句簡樸清麗，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情。
三。中考體驗(yàn)
閱讀下面這首唐詩，完成小題。 【2019·湖北中考真題】
竹里館
王維
獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，明月來相照。
(1)下列對本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )。
A.這首詩是詩人晚年隱居時(shí)創(chuàng)作的一首五絕。一個(gè)“獨(dú)”字貫穿全詩，刻畫了一個(gè)高潔脫俗的隱者形象。
B.全詩用字造句、寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，就寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)，達(dá)到“詩中有畫”的高超境界。
C.“明月來相照”運(yùn)用擬人的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，示出詩人新穎而獨(dú)到的想象力。
D.這首詩描繪了詩人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達(dá)了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞無限惆悵之情。
【答案】 D
【解析】 D對本詩的理解和分析不正確。詩中沒有表達(dá)詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無限惆悵之情。對詩歌所抒發(fā)的思想感情分析有誤。
(2)有人評價(jià)這首詩具有“以聲寫靜、以動(dòng)襯靜”的藝術(shù)特色，你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎 請簡述理由。
答：
【答案】 示例：贊同。 ①詩人在寫月夜幽林的同時(shí)，又寫“彈琴”“長嘯”，這是以聲響托出靜境，即“以聲寫靜”； ②以動(dòng)態(tài)的景物“彈琴”“長嘯”來渲染、反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧靜的環(huán)境，即“以動(dòng)襯靜”。
【解析】 題干要求賞析這首詩所具有的“以聲寫靜、以動(dòng)襯靜”的藝術(shù)特色。 讀懂詩句是作答的基礎(chǔ)。 如“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”：獨(dú)自閑坐幽靜竹林，時(shí)而彈琴時(shí)而長嘯。“幽篁”指的是清幽的竹林。 詩人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。以彈琴長嘯的聲音，反襯月夜竹林的幽靜。 這是“以聲寫靜”。而“彈琴”“長嘯”又屬于“動(dòng)”，渲染了一種幽靜、雅致的境界。 這叫“以動(dòng)襯靜”。作答時(shí)，首先要肯定題干的說法，然后分析具體詩句，一一說明這手法的使用效果。
閱讀古詩，完成后面小題。 【2019·貴州中考真題】
竹里館
王維
獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，明月來相照。
7．“幽篁”“深林”“明月”這些景物，描繪出了一幅什么圖景
答：
【答案】 描繪出一幅清新誘人的月夜幽林的靜、寂圖景，夜靜人寂融情景為一體，蘊(yùn)含著一種特殊的美的藝術(shù)魅力。
【解析】 考查對詩歌意境的理解。詩人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。 這一月夜幽林之景是如此空明澄凈，在其間彈琴長嘯之人是如此安閑自得，塵慮皆空，描繪出一幅清幽澄凈的圖景。
8．詩人選擇“獨(dú)坐”“人不知”的隱居生活，為什么卻不覺得孤獨(dú)
答：
【答案】 因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時(shí)時(shí)照耀自己。 這里使用了擬人化的手法，把一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，有他陪伴，向他傾述，所以就不覺得孤獨(dú)。
【解析】 考查對詩歌內(nèi)容的理解。 自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)，因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時(shí)時(shí)照耀自己。 這里使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨(dú)到的想象力。 全詩的格調(diào)幽靜閑遠(yuǎn)，仿佛詩人的心境與自然的景致全部融為一體了。
一．原文
春夜洛城聞笛
（唐）李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
（一）、注釋
《春夜洛城聞笛》：選自《李白集校注》卷二十五。
玉笛：笛子的美稱。
洛城：即洛陽。
折柳：指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。
故園：故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。
（二）、詩意
是誰家的庭院，飛出幽幽的笛聲？（笛聲）隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍整個(gè)洛陽城。
在今夜，聽到哀傷的《折楊柳》曲調(diào)，誰又能不萌生發(fā)思念故鄉(xiāng)的深情？
（三）、賞析
誰家玉笛暗飛聲，
①“暗”主要是說笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動(dòng)其離愁別恨。全句表現(xiàn)出一種難于為懷的心緒，以主觀寫客觀。
②此外，“暗”也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。
③“誰家”，意即不知誰家，“誰”與“暗”照應(yīng)。
散入春風(fēng)滿洛城。
笛聲由春風(fēng)吹散，傳遍了洛陽城。這是詩人的想象，也是藝術(shù)的夸張。這里“散”字用得妙。“散”是均勻、遍布。笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各處，無東無西，無南無北，即為“滿洛城” ；“滿”字從“散”字引申而出，二者密合無間，同時(shí)襯托其城之靜，表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)心切。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
三、四兩句寫詩人自己的情懷，卻從他人反說。強(qiáng)調(diào)“此夜”，是面對所有客居洛陽城的人講話。詩人由己及人，想到此時(shí)許多聞聽笛聲的游子，又有誰能不被喚起濃濃的思鄉(xiāng)情！
整體賞析：
此詩抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。全詩扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，合理運(yùn)用想象和夸張，感情直率真摯又有余蘊(yùn)，令人回味無窮。
（四）、寫作背景
這首詩是唐玄宗開元二十三年（735年）李白游洛城（即洛陽）時(shí)所作。洛陽在唐代是一個(gè)很繁華的都市，時(shí)稱東都。當(dāng)時(shí)李白客居洛城，大概正在客棧里，因偶然聽到笛聲而觸發(fā)故園情，作此詩。
（五）、問題探究
（1）賞析“誰家玉笛暗飛聲”中“飛”一字的妙處。
“飛”一詞巧妙地把被人吹出來的笛聲這一客體變成了自己到處飛揚(yáng)的主體，仿佛笛聲也知道人的心思，所以專門飛向那些旅居異鄉(xiāng)的人的耳中，勾起他們的離愁別緒。
（2）朗讀前兩句，你認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是哪一個(gè)詞，為什么？
示例1：
我認(rèn)為最該重讀的是“暗”字。“暗”字，隱隱約約，斷斷續(xù)續(xù)的意思，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛城的每一個(gè)角落，更體現(xiàn)出作者感觸之深，鄉(xiāng)思之切。
示例2：
我認(rèn)為最該重讀的是“滿”字。一個(gè)“滿”字，遍布的意思，這是作者主觀感覺的夸張，體現(xiàn)出作者感觸之深，鄉(xiāng)思之切。
（3）古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。試賞析詩中“暗”和“滿”的表達(dá)效果。
“暗”有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動(dòng)了許多聽眾，引起人們無限的隱憂；
“滿”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。
（4）用生動(dòng)的語言描述詩中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”的畫面。
在一個(gè)春風(fēng)沉醉的晚上，不知從何而來的一曲低迴嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽城的每一個(gè)角落。
（5）前人評價(jià)“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”，認(rèn)為其中 “折柳”是全詩關(guān)鍵，為什么？
用典，“柳”諧音“留”，古人有折柳送別的習(xí)俗，“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情，這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”的笛聲引起的。可見，“折柳”是全詩的關(guān)鍵。
（6）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合內(nèi)容分析。
表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。折柳指的是《折楊柳》曲。古人送別時(shí)折柳，盼望親人歸來也折柳。據(jù)說“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情。“故園情“一詞點(diǎn)明了作者內(nèi)心的思鄉(xiāng)之意。
（七）、詩歌主旨
全詩扣緊一個(gè)“聞”字，兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情。
二．學(xué)以致用
（一）詩詞默寫
1、誰家玉笛暗飛聲， 。
2、 ，何人不起故園情。
3.李白《春夜洛城聞笛》一詩中，表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的兩句是： ， 。
4.李白《春夜洛城聞笛》一詩中，詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句： ， 。
5.《春夜洛城聞笛》一詩中，形容笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀的兩句是： ， 。
6.《春夜洛城聞笛》中與“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽城”有異曲同工之妙的詩句是： ， 。
7.在《春夜洛城聞笛》一詩中由聽到“折柳”去而引發(fā)濃濃思鄉(xiāng)之情的詩句語是： ， 。
8.寫笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動(dòng)其離愁別恨的是： ， 。
9.表達(dá)詩人自己情懷，卻從他人反說。不言“我”，卻更見“我”感觸之深，鄉(xiāng)思之切的是： ， 。
【答案】
1、散入春風(fēng)滿洛城
2、此夜曲中聞?wù)哿?br/>3.此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情！
4.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情
5.誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城
6.此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情！
7此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情！
8誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
9.此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
【解析】
考查古詩詞默寫能力。背記并能默寫古詩詞。 注意“洛”“折”等字詞的正確書寫。同學(xué)們平時(shí)除了要背記默寫古詩詞，還要能理解古詩詞的內(nèi)容。注意“洛”“折”等字詞的正確書寫。
（二）詩歌鑒賞
閱讀下面古詩，完成后面小題。
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，散入東風(fēng)滿洛城①。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
注：①洛城：今洛陽，唐時(shí)的繁華之都。
1．賞析“誰家玉笛暗飛聲”中“暗飛”一詞的妙處。
答：
【答案】 “飛”一詞巧妙地把被人吹出來的笛聲這一客體變成了自己到處飛揚(yáng)的主體，仿佛笛聲也知道人的心思，所以專門飛向那些旅居異鄉(xiāng)的人的耳中，勾起他們的離愁別緒。
【解析】 本題考查學(xué)生對詩歌中關(guān)鍵詞語的理解與分析的能力。 答題時(shí)需要通曉詩歌大意，理解相關(guān)詩句的意思，分析關(guān)鍵詞語的含義即可。 首句，詩人不說聞笛，而說笛聲“暗飛”，變客體為主體。 “暗飛聲”寫出“聞”時(shí)的精神狀態(tài)，先聽到飛聲,尋找它的來處，卻不知何人所吹，從何而來，所以說是暗中飛出。 笛聲飛向那些旅居異鄉(xiāng)的人的耳中，勾起他們的離愁別緒。
2．李白在《塞下曲（其一）》中寫道：“笛中聞?wù)哿荷丛础保Y(jié)合“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情” 詩句，說說“折柳”指的是什么曲？《春夜洛城聞笛》這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？
答：
【答案】 《折楊柳》曲 思鄉(xiāng)之情。
【解析】 本題考查詩歌思想感情的把握。 根據(jù)全詩的意思，前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句用反問語氣寫因聞笛而引起的思鄉(xiāng)之情。 “折柳”指的是《折柳曲》。所以“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”是揭示思鄉(xiāng)、思念親人這一主題的句子。
閱讀下面古詩，完成后面小題。
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
1．古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。試賞析詩中“暗”和“滿”的表達(dá)效果。
答：
【答案】 示例：“暗”有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動(dòng)了許多聽眾，引起人們無限的隱憂； “滿”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。
【解析】 考查對詞語的賞析。 對于詞語的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩文的主旨和具體的詩句分析作答。 這類試題涉及到古詩的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合詩句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。 如有修辭格，可綜合起來分析作答。 詩句“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”中的“暗”有斷續(xù)、隱約的含義，這里“暗”主要是說笛聲暗送，似乎專意飛來給在外做客的人聽，以動(dòng)其離愁別恨。 “滿”字是充滿的意思，“滿”字運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，描寫出其城之靜，其夜之靜，其笛之悠揚(yáng)，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情，表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。據(jù)此理解作答。
2．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合內(nèi)容分析。
答：
【答案】 示例：表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。 折柳指的是《折楊柳》曲。古人送別時(shí)折柳，盼望親人歸來也折柳。 據(jù)說“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情。“故園情“一詞點(diǎn)明了作者內(nèi)心的思鄉(xiāng)之意。
【解析】 考查對詩歌主旨的理解。 全詩扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。詩的第一句是猜測性的問句。 那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不期然而打動(dòng)了許許多多聽眾，這就是句中“暗”字所包含的意味。 第二句說笛聲由春風(fēng)吹散，傳遍了洛陽城。這是詩人的想象，也是藝術(shù)的夸張。 第三句說明春風(fēng)傳來的笛聲，吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》。 最后一句“何人不起故園情”直接抒發(fā)了作者內(nèi)心的思鄉(xiāng)之情。據(jù)此理解分析作答。
閱讀下面的詩歌，然后回答問題。
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
1“洛城”指什么地方？
答：
【答案】 洛陽。
【解析】 此題是詞語注釋題。 是近年來常考的題型，復(fù)習(xí)古詩時(shí)需要牢記重點(diǎn)字詞釋義。洛城：今洛陽，唐時(shí)的繁華之都。
2這首詩的前兩句運(yùn)用了“以聲襯靜”的手法，表達(dá)了怎樣的情感？請作賞析。
答：
【答案】 洛陽城的夜里非常寂靜，笛聲嗚咽好似飄散傳遍整個(gè)洛陽，以聲襯靜。表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念。
【解析】 這是古詩鑒賞常見題型，賞析藝術(shù)手法并體會作者思想感情。 答題思路為：分析詩歌的藝術(shù)手法+作者思想感情把握。 這首詩的前兩句運(yùn)用擬人和夸張修辭手法，賦予玉笛人的情態(tài)，寫出了詩人李白的豐富想象力和浪漫主義情懷。 聽覺描寫和觸覺描寫相結(jié)合，寫出了笛聲隨春風(fēng)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)。 以聲音反襯夜晚的安靜，寫出詩人此時(shí)百無聊賴，思念家鄉(xiāng)思念親人的心理。
三。中考體驗(yàn)
（2020年山東臨沂）閱讀下面兩首唐詩，完成小題
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
夜上受降城聞笛
李益
回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
兩詩都寫夜間“聞笛”，都抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，但寫法上有所不同，請結(jié)合詩句加以分析。
答：
【答案】《春夜洛城聞笛》運(yùn)用想象和夸張，突出笛聲的無處不在，借抒發(fā)離情別緒的《折楊柳》表達(dá)思鄉(xiāng)之情。《夜上受降城聞笛》含蓄蘊(yùn)藉，將所要抒發(fā)的感情蘊(yùn)涵在對景物的描寫之中，借夜風(fēng)中凄涼幽怨的蘆笛聲，抒發(fā)征人思鄉(xiāng)之情。
一．原文
逢入京使
（唐）岑參
故園東望路漫漫,
雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆,
憑君傳語報(bào)平安。
（一）、注釋
《逢入京使》：選自《岑參集校注》。
入京使：回京城長安的使者。
故園：指長安和自己在長安的家園。
漫漫：路途遙遠(yuǎn)的樣子。
龍鐘：淚流縱橫的樣子，這里是沾濕的意思。
憑：請求，煩勞。
傳語：捎口信。
（二）、詩意
回頭向東望自己的故鄉(xiāng)，路途遙遠(yuǎn)迷漫；滿面淚水沾濕了衣袖，涕淚依然擦不干。
途中與你在馬上邂逅，想要寫封信卻沒有筆與紙；唯有煩勞你捎個(gè)口信，給我家里報(bào)個(gè)平安。
（三）、賞析
詩人在遠(yuǎn)赴邊塞的途中，偶遇返京的使者，思鄉(xiāng)之情奔涌而出，不可遏止。東望故園，長路漫漫，親人遠(yuǎn)隔，怎能不讓人淚雨滂沱！然而，詩人并沒有過多沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中，而是振作精神，安慰家人。這里不說旅途艱辛，不說回家無期，萬千思念，盡在一聲“傳語”中。這首詩抓住一閃而過的生活片段，以平實(shí)的語言，書寫報(bào)國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感，出語自然而又含蓄凝練。
故園東望路漫漫,
“故園東望路漫漫”是寫眼前的實(shí)景。“故園”指自己的家園，“ 東望 ”點(diǎn)明家園的位置，也說明自己在走馬西行 。“路漫漫”三字，說明離家之遠(yuǎn)。詩人辭家遠(yuǎn)征 ，回首望故鄉(xiāng)，自覺長路漫漫，平沙莽莽，離家已越來越遠(yuǎn) 。“漫漫”二字，給人以茫茫然的感覺。
雙袖龍鐘淚不干。
龍鐘：形容流淚的樣子，這里是沾濕的意思。寫思鄉(xiāng)的情狀。思鄉(xiāng)之淚，龍鐘交橫，涕泗滂沱，這當(dāng)然有點(diǎn)夸張，仍不失為真實(shí) ，甚至可以說是更形象地表現(xiàn)了思鄉(xiāng)的真情實(shí)感。
馬上相逢無紙筆,憑君傳語報(bào)平安。
“逢”字點(diǎn)出了題目。這兩句是寫遇到入京使者時(shí)欲捎書回家報(bào)平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫得十分傳神。他一方面有對故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。
（四）寫作背景
唐天寶八載（749），岑參赴任安西節(jié)度使幕府書記，這首詩寫于赴任途中。此時(shí)詩人34歲，前半生功名不如意，無奈之下，出塞任職。他告別了在長安的妻子，躍馬踏上漫漫征途，西出陽關(guān)，奔赴安西。岑參也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰見一個(gè)老相識。立馬而談，互敘寒溫，知道對方要返京述職，不免有些感傷，同時(shí)想到請他捎封家信回長安去安慰家人，報(bào)個(gè)平安。此詩就描寫了這一情景。
（五）、問題探究
（1）展開聯(lián)想與想象，描繪“故園東望路漫漫”的情景。
離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天。
（2）“雙袖龍鐘淚不干”中的“龍鐘”是什么意思？在這里有何表達(dá)效果？
“龍鐘”在這里是沾濕的意思，它形象的描繪了詩人對親人無限眷念而情不自禁流淚的神態(tài)。
（3）“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運(yùn)用的是什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？
詩人運(yùn)用夸張的手法，說淚下如雨濕袖難干，借以表達(dá)自己深切思念親人的心情。這種夸張手法的運(yùn)用，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人思念親人、愛憐親人的思想感情。
（4）請用生動(dòng)的語言描繪詩歌前兩句所營造的意境。
離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天．詩人又思念起家鄉(xiāng)和親 人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。
（5）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”會是一種怎樣的場面？從中我們可以感受到詩人怎樣的情懷？
詩人和使者在路上匆匆相逢，這是一個(gè)多好的給家人捎書信的機(jī)會呀！可惜卻沒有預(yù)先準(zhǔn)備好紙筆，于是，詩人急中生智，那就干脆為我?guī)б粋€(gè)平安的口信吧。可以感受到詩人樂觀豁達(dá)的情懷。
（6）請從詩句的內(nèi)容或表達(dá)技巧方面賞析詩句“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”。
詩人不說旅途艱辛，不說回家無期，萬千思念盡在一聲“傳語”中。抓住一閃而過的生活片段，抒寫報(bào)國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。出語自然而又含蓄凝練。
（7）一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報(bào)平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？
不矛盾。“馬上相逢”指彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。“傳語”二字，寄托了詩人全部的思家之情；而“平安”二字，卻是家人最掛念的信息。純樸的描寫流露出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。
（六）、詩歌主旨
此詩描寫了詩人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰懸望的家人的典型場面，表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人之情。
二．學(xué)以致用
（一）詩詞默寫
1、故園東望路漫漫, 。
2、 ,憑君傳語報(bào)平安。
3、《逢入京使》中運(yùn)用夸張手法傳達(dá)惜別深情的詩句是：
， 。
4、《逢入京使》中抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是：
， 。
5、 《逢入京使》中詩人借故人捎口信表達(dá)對家鄉(xiāng)親人無限思念之情的句子是： ， 。
6、在《逢入京使》中表達(dá)作者樂觀豁達(dá)的胸襟的句子是：
， 。
【答案】
1、雙袖龍鐘淚不干
2、馬上相逢無紙筆
3、故園東望路漫漫 雙袖龍鐘淚不干
4、馬上相逢無紙筆 憑君傳語報(bào)平安
5、馬上相逢無紙筆 憑君傳語報(bào)平安
6、馬上相逢無紙筆 憑君傳語報(bào)平安
【解析】
考查古詩詞默寫能力。背記并能默寫古詩詞。 注意“袖”“逢”等字詞的正確書寫。同學(xué)們平時(shí)除了要背記默寫古詩詞，還要能理解古詩詞的內(nèi)容。注意“漫”“袖”等字詞的正確書寫。
（二）詩歌鑒賞
（一）閱讀下面詩歌，然后回答問題。
逢入京使
岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。
4．“漫漫”、“龍鐘”分別是什么意思？
答：
【答案】 漫漫：路途遙遠(yuǎn)的樣子。 龍鐘：淚流縱橫的樣子。
【解析】 考查詩句重要詞語的表現(xiàn)力。 “故園東望路漫漫”中的“漫漫”是路途遙遠(yuǎn)的樣子。 回望東邊的家鄉(xiāng)長安城當(dāng)然是漫漫長路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收。“雙袖龍鐘淚不干”中的“龍鐘”是淚流縱橫的樣子。 思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。 這句運(yùn)用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情。
5．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？
答：
【答案】 表達(dá)詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。
【解析】 考查對詩歌思想感情的把握。 要分析好具體詩句，也可運(yùn)用知人論世的方法來解答。 這首詩寫于詩人赴安西途中。 恰遇入京使者，因而捎帶口信。 詩不假雕琢，信口而成，而又感情真摯，反映了作者懷鄉(xiāng)思親的凄苦心情。
（二）閱讀下面詩歌，完成題目。
逢入京使
岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。
6．展開聯(lián)想與想象，描繪“故園東望路漫漫”的情景。
答：
【答案】 離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天。
【解析】 閱讀詩歌，根據(jù)其中描寫的景象，發(fā)揮想像，從聲、色、形等方面描摹詩中所寫景色，可運(yùn)用修辭手法對景物的狀態(tài)加以形容修飾。
7．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？
答：
【答案】 表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。
【解析】 理解古詩思想情感，要根據(jù)作者的身世與寫作背景，抓住中詩句中有情感色彩的字詞如本詩中“望”“漫漫“”無“等字詞理解。 這首詞表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。完成時(shí)，要聯(lián)系詩人的遭遇。
（三）閱讀下面一首詩，完成下列小題。
逢入京使
岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。
（1）試用自己的語言描述詩句“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”所表現(xiàn)的畫面。
答：
【答案】 東望故園，長路漫漫，親人遠(yuǎn)隔，不禁淚雨滂沱，打濕雙袖。
【解析】 本題考查描繪詩歌畫面的能力。 描繪詩歌展示的畫面時(shí)，理解詩歌的內(nèi)容。抓住詩句中的景物“故園”“路漫漫”“雙袖龍鐘”“淚不干”，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述，力求突出景物特點(diǎn)。
（2）請從詩句的內(nèi)容或表達(dá)技巧方面賞析詩句“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”。
答：
【答案】 詩人不說旅途艱辛，不說回家無期，萬千思念盡在一聲“傳語”中。 抓住一閃而過的生活片段，抒寫報(bào)國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。出語自然而又含蓄凝練。
【解析】 考查對詩句的賞析。表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的表現(xiàn)手法。 “馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”，這兩句是寫遇到入京使者時(shí)欲捎書回家報(bào)平安又苦于沒有紙筆的情形。 詩人在趕赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個(gè)繼續(xù)西行，一個(gè)東歸長安，而自己的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，也顧不上寫信了，只好托故人帶個(gè)口信。 岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心的，此時(shí)，心情是復(fù)雜的。 他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟，柔情與豪情交織相融，感人至深。
三。中考體驗(yàn)
（2021貴州遵義）7.按要求默寫句子
②《逢入京使》：故園東望路漫漫， 。
【答案】雙袖龍鐘淚不干
（2021浙江溫州）【板塊二】家書難達(dá)
⑤寄書長不達(dá)，況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）
點(diǎn)評：戰(zhàn)事頻頻，親人離散，生死不明，憂慮無限。
⑥_________，_________。（岑參《逢入京使》）
點(diǎn)評：詩人赴邊途中，偶遇返京使者，托其傳口信表達(dá)對親人的思念與安慰。
【答案】⑥馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安
【2013年湖南省永州市】二（一）閱讀下列一首唐詩，回答后面的問題。
逢入京使
岑參
故因東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。
14．“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”這一細(xì)節(jié)很有意味。請你展開想象，用第一人稱把這一細(xì)節(jié)描寫出來。要求寫出人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)、對話。（3分）
【答案】14．（3分）（開放題，神態(tài)、語言、現(xiàn)場感各1分）示例：“嗨！回京城呀”，我掩飾不住驚喜，“請給我?guī)Х庑呕厝グ桑　笨稍趺锤胰苏f，又跟家人說些什么呢？我尋思著，算了吧，還是捎個(gè)口信，報(bào)個(gè)平安吧。“請告訴我家人，我一路還平安好了。”聲音有些低沉。“好吧，一定帶到。”我拱拱手，轉(zhuǎn)身策馬，“駕！”
【2010年四川省樂山市】詩歌鑒賞。
教材上有岑參的一首詩歌《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。”有同學(xué)在賞析這首詩歌時(shí)將第三句理解為“立刻就會相見了，用不著再寫信了”。
①你覺得這種理解正確嗎？為什么？（2分）
②從詩歌賞析的角度看，那位同學(xué)的理解跟整首詩還有哪些方面不相符？（3分）
【答案】①（2分）不正確。這種理解，把“馬上”本來的意思是“騎著馬在路上”（或“騎在馬上”）錯(cuò)誤地理解為表示“立刻”的時(shí)間副詞“馬上”。把表示“沒有”的“無”理解為表示“用不著”的“毋”。此詩后兩句的意思是騎著馬走在路上突然遇見了入京使者，身邊沒有紙和筆可以寫信，于是就托入京使者帶話給自己在京城的家人告訴他們詩人是平安的。（注意區(qū)分答案是否能從詞和詞性、詞組等方面進(jìn)行解說，酌情給分。）
②（3分）①這樣的理解改變了詩歌表現(xiàn)的詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。②這樣的理解不符合題意，“逢”的是入京使，而不是與家人相見。 ③這樣的理解與詩歌前兩句描寫的傷心情感不合，既然馬上就要與家人見面了，還傷心什么呢？ （上述3點(diǎn)，答到1點(diǎn)給2分，答到
一．原文
晚 春
韓愈
草樹知春不久歸，
百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，
惟解漫天作雪飛。
（一）、注釋
《晚春》：選自《韓昌黎詩系年集釋》卷九。
草樹：指草本和木本的各類花木,即花草樹木。
不久歸：意為春天很快將要過去了。
斗：競爭,比賽。
芳菲：花草的芳香。
楊花：柳絮。
榆莢：榆錢。
才思：才氣、才華。
惟解：只知道。
（二）、詩意
春天不久就將歸去，花草樹木想方設(shè)法挽留春天，爭奇斗艷，人間萬紫千紅。
可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花。
（三）、賞析
這是一首寫暮春的詩。這時(shí)節(jié)百花盛開，萬紫千紅，花木像是知道春將歸去，所以特別珍惜這最后的美好時(shí)光，爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色，連那些“無才思”的楊花榆莢，也都在紛紛飄落，如雪花般盡情飛舞。在詩人筆下，花草樹木仿佛都有情思，有個(gè)性，成了精靈。面對即將離去的春天，無論是華麗的歌唱，還是樸實(shí)的表演，都會令人感動(dòng)。誦讀時(shí)想一想，詩人對“楊花榆莢”的揶揄，是不是更深層次的贊許呢？這首詩以擬人化的手法，輕靈的語言，以花草樹木的角度寫對春天的留戀，讀起來饒有趣味。
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
將花草樹木賦予了人的思維、人的情感和人的動(dòng)作行為，使那些花草樹木有了留春惜時(shí)的生命特征。這一擬人手法的運(yùn)用，極有效地表達(dá)了詩人珍惜春天和時(shí)光的美好情懷。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
又一次運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了“楊花榆莢”以鮮活的生命力，積極向上的思想激情，進(jìn)而更好地表達(dá)了詩人珍惜春天、珍惜時(shí)光的美好愿望。
啟示：
我們有什么理由不能拋棄那點(diǎn)小小的自卑心理，放棄那點(diǎn)微不足道的自尊，抓住時(shí)機(jī)，利用大好時(shí)光投身到為自己、為他人創(chuàng)造美好未來的大環(huán)境中呢？
（四）、寫作背景
此詩是《游城南十六首》組詩的第三首，作于元和十一年，此時(shí)作者已年近半百。此詩估計(jì)是作者在晚春時(shí)候游城南時(shí)所見后感悟而作，同時(shí)又是作者年齡已進(jìn)入“晚春”時(shí)期，正好又是在官場上不得志的時(shí)候。
（五）、問題探究
（1）詩的前兩句運(yùn)用了怎樣的手法，表達(dá)了詩人怎樣的情感？哪些字用得好？請賞析。
開頭兩句寫花草樹木探得消息，得知春天用不了多久就要離去，為了將春天多留些時(shí)日，各自都使出了最大的本事，爭芳吐艷，各顯美麗姿色。霎時(shí)，萬紫千紅，春色滿園。
一個(gè)“知”字，一個(gè)“斗”字，采用擬人手法將花草樹木賦予了人的思維情感和人的動(dòng)作行為，使那些花草樹木有了留春惜時(shí)的生命特征。表達(dá)了詩人珍惜春天和時(shí)光的美好情懷。
（2）詩的三、四兩句意蘊(yùn)深刻，請對這兩句詩作賞析。
運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度。
（3）結(jié)合寫作背景,后兩句詩從另一角度思考,似乎是在啟示我們什么？
“楊花榆莢無才思”尚且能“惟解漫天作雪飛”，我們又有什么理由不拋棄那點(diǎn)小小的自卑心理，放棄那點(diǎn)微不足道的自尊，抓住時(shí)機(jī)，利用大好時(shí)光投身到為自己、為他人創(chuàng)造美好未來的大環(huán)境中呢？
（4）有姿色的花草樹木爭芳斗艷,沒有姿色的楊花榆莢又怎樣了呢？退避三舍不敢出來了嗎？詩人借“楊花榆莢”表達(dá)了什么樣的愿望？
“楊花榆莢”雖然沒有任何姿色，無法像其他花草那樣呈現(xiàn)嬌艷，吐露芳香，但是它們也不自卑，不藏匿自己的短處,而是加入了“百般紅紫”的“斗芳菲”行列，沒有姿色的楊花榆莢化作了漫天雪花，翩翩起舞紛飛。
“無才思”和“惟解”運(yùn)用了擬人的修辭手法,賦予了“楊花榆莢”以鮮活的生命力，積極向上的思想激情，進(jìn)而更好地表達(dá)了詩人珍惜春天、珍惜時(shí)光的美好愿望。
（六）、詩歌主旨
此詩運(yùn)用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要?dú)w去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。全詩表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時(shí)也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。
二．學(xué)以致用
（一）詩詞默寫：
1、 ，百般紅紫斗芳菲。
2、楊花榆莢無才思， 。
3、《晚春》中寫花兒珍惜最后的美好春光爭芳斗艷，盡顯生命本色的詩句是：
。
4、《晚春》一詩中，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木爭芳斗艷的美麗景象的詩句是：
， 。
5、《晚春》中詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映自己對春天大好風(fēng)光的珍惜之情的句子是： ， 。
6、韓愈《晚春》一詩中，運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開放，爭妍斗艷的美麗景象的兩句是： ， 。
7、寫楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春行列的是：
， （韓愈《晚春》）
8.詩中表面揶揄“楊花榆莢”無才思，實(shí)則是對他們更深層次的贊許的句子是： ， 。
9.（詩中蘊(yùn)含哲理的句子是）一個(gè)人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時(shí)機(jī)，“春光”是不負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的句子是： ， 。
【答案】
1、草樹知春不久歸
2、惟解漫天作雪飛
3、百般紅紫斗芳菲
4、草樹知春不久歸 百般紅紫斗芳菲
5、草樹知春不久歸 百般紅紫斗芳菲
6、草樹知春不久歸 百般紅紫斗芳菲
7、楊花榆莢無才思 惟解漫天作雪飛
8,。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
9..楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
【解析】
考查古詩詞默寫能力。背記并能默寫古詩詞。 注意“惟”“漫”等字詞的正確書寫。同學(xué)們平時(shí)除了要背記默寫古詩詞，還要能理解古詩詞的內(nèi)容。注意“芳菲”“榆莢”等字詞的正確書寫。
（二）詩歌鑒賞
閱讀《晚春》，完成小題。
晚春
韓愈
草木之春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
（注釋）①揚(yáng)花：指柳絮。②榆莢：指榆錢，榆樹的果實(shí)。③才思：才氣、才華。④解：懂得，知道。
1．本詩一、二句寫出了晚春景致怎樣的特點(diǎn)？
答：
【答案】 草木留春、萬紫千紅或花草樹木競相開放、爭妍斗艷的美麗景象。
【解析】 考查對詩歌寫景特點(diǎn)的理解。 一二句意思是花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，竟相爭妍斗艷。 表現(xiàn)了草木留春而呈萬紫千紅的動(dòng)人情景。
2．這首詩從花草樹木的角度抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情
答：
【答案】 這首詩從花草樹木的角度抒發(fā)了詩人對春天的留戀、喜愛之情。 （或表達(dá)了詩人感嘆時(shí)光易逝，勸喻人們珍惜時(shí)光勤奮努力的思想感情）意思符合即可。
【解析】 考查對作者思想情感的理解。 此詩運(yùn)用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要?dú)w去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。 全詩表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時(shí)也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。
閱讀《晚春》，完成下列小題。
晚春
韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
1．請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。
答：
【答案】 運(yùn)用擬人修辭，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。
【解析】 此題考查了學(xué)生煉字的能力。 做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語言環(huán)境中，“百般紅紫斗芳菲”，這句話的意思是：想方設(shè)法竟相爭妍斗艷。 所以一個(gè)“斗”字，運(yùn)用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。
2．詩的三、四兩句意蘊(yùn)深刻，請對這兩句詩作賞析。
答：
【答案】 運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度。
【解析】 考查對詩句的賞析。 “楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”。 主要是擬人、比喻修辭手法。 兩句意思是：楊花榆莢雖然沒有人的才華和思想，卻知道（“解”是懂得、知道的意思，這是個(gè)描寫人的比擬詞）化作飛雪，來展示自己的魅力。表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度。
閱讀下面這首詩，回答下列小題。
晚春
韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
1．詩的前兩句寫出了怎樣的晚春風(fēng)景？用自己的語言描繪出來。
答：
【答案】 草木留春，萬紫千紅。
【解析】 本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。 解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。 描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 田野里的草，岸邊的樹似乎探到了春天即將回去的消息，盛開著各色各樣的花，趁著這溫暖的春天爭芳斗艷。
2．詩的后兩句意蘊(yùn)深刻，為歷代傳誦。請從修辭手法的角度對這兩句詩作賞析。
答：
【答案】 運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度。
【解析】 本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。 詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢懗鰜硎裁磧?nèi)容，表達(dá)了什么感情。 可從手法、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。 “楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”這句詩運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，形象地寫出了楊花榆莢漫天飛舞的情景，抒發(fā)了對春光流逝的惋惜之情。
三。中考體驗(yàn)
（2019 攀枝花）古詩詞鑒賞
閱讀下面的唐詩，完成題目。
晚春
（唐 韓愈）
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
（1）這首詩突出運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩句具體分析這一手法。
答：
（2）詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：
【答案】（1）擬人；使無情的草樹能知、能解還能斗，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動(dòng)而有奇趣。
（2）感嘆時(shí)光易逝，勸喻人們珍惜時(shí)光
譯文：
花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，竟相爭妍斗艷。就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。
【解析】（1）本題考查擬人修辭手法及其作用。一個(gè)“斗”字，運(yùn)用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。使無情的草樹能知、能解還能斗，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動(dòng)而有奇趣。
（2）本題考查詩歌思想感情的把握。百花盛開，萬紫千紅，它們像是知道春天不久就要?dú)w去，所以特別珍惜這美好的時(shí)光，各逞姿色，爭芳斗艷，盡情舒展生命的機(jī)能。而那些全無才思的楊花榆莢，在春風(fēng)中紛紛飄落，只曉得如雪花那樣，毫無目的地漫天飛舞。表達(dá)了詩人感嘆時(shí)光易逝，勸喻人們珍惜時(shí)光，勤奮努力的思想感情。或者：表達(dá)了詩人鼓勵(lì)人們不甘落后，敢于創(chuàng)造的思想感情。（贊美春天的蓬勃生機(jī)，也對）。
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