資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級信息科技教學設計
課題 第29課 企業責任勇擔當 課型 新授課
備課時間 月 日 主備人 Xinxijishu886 授課時間 月 日- 月 日
教學內容及教材分析 本節課是人教版《初中信息技術七年級（下冊）》第六單元《共同守護互聯網》第29課，課題為《企業責任勇擔當》。互聯網企業的信息社會責任、互聯網企業與個人信息保護、互聯網企業與網絡安全、創新與自主可控，使學生全面理解互聯網企業在現代社會中所扮演的角色及其應承擔的責任。教學內容緊密結合七年級學生的認知水平和興趣點，通過具體案例、實踐操作和小組討論等形式，既具有知識性又富含趣味性，能夠有效激發學生的學習興趣，培養他們的信息素養和社會責任感。
課標要求 了解互聯網企業應承擔的信息社會責任。理解互聯網企業與個人信息保護之間的關系。理解網絡安全與國家安全的關系。理解互聯網技術自主可控的意義。
核心素養目標 信息意識：能夠認識到互聯網企業在信息社會責任方面的重要性，理解個人信息保護與互聯網企業之間的關系。計算思維：引導學生理解互聯網企業如何通過技術手段保障網絡安全，如驗證碼的應用等，培養學生的邏輯思維和問題解決能力。鼓勵學生思考創新技術在自主可控領域的應用，激發其創新思維和創造力。數字化學習與創新：引導學生利用網絡資源進行自主學習，查閱關于互聯網企業信息社會責任的案例，提升其數字化學習能力。通過小組討論和倡議書撰寫，培養學生的創新能力和團隊協作能力。信息社會責任：使學生認識到互聯網企業應承擔的信息社會責任，包括保護個人信息、尊重知識產權、維護網絡安全等，培養學生的社會責任感。引導學生關注國家在互聯網技術創新與自主可控領域的成就，增強民族自豪感和愛國情懷。
教學重點 互聯網企業與個人信息保護之間的關系。
教學難點 互聯網技術自主可控的意義。
教學方法 情境教學法、任務驅動法、分組合作法、示范講解法。
學習方法 自主探究法、合作學習法、實踐操作法。
教學工具 具備上網條件的信息科技實驗室、多媒體課件。
教學課時 一課時
課前教育 給學生進行網絡安全教育。
教學過程教學過程 教 學 內 容
復習鞏固：展示一段關于互聯網企業泄露用戶信息的新聞報道視頻。提問：1.你們認為互聯網企業應該如何保護用戶信息？2.他們有哪些責任？。新課導入：觀看視頻，思考并回答教師的問題。通過新聞報道視頻，引發學生的興趣和思考。引導學生關注互聯網企業應承擔的信息社會責任新課教學：一般認為，互聯網企業信息社會責任主要包括勇于創新、保護個人信息、尊重知識產權、保障網絡安全、維護文明與道德等（圖 29.1）。介紹互聯網企業的信息社會責任時，教師可以參考下面文字展開相關內容的講解。創新是發展的原動力，只有不斷創新，社會才能不斷發展，互聯網企業應當擔負起這個責任，不斷提升互聯網技術，完善互聯網產品；互聯網企業應當采取一系列安全措施，確保網絡系統的安全，防止網絡攻擊、病毒、數據泄露等安全事件的發生；互聯網企業應當制定嚴格的用戶信息保護政策，確保用戶的個人信息不被泄露、濫用或被盜用；互聯網企業應當遵守知識產權法律，不侵犯他人知識產權；互聯網企業應當積極履行社會職責，建立完善的內容審核機制，對不良信息采取嚴格的管理措施，保護社會文明道德。學習活動1小組分工獲取以下信息，交流對企業信息社會責任的看法。□ 核心芯片□ 量子通信技術□ 大數據“殺熟”□ 競價排名教學時，一般會想到讓學生通過了解負面的案例來凸顯信息社會責任的重要性，但自主創新也是企業信息社會責任的一部分，而且我國企業已經在很多領域取得了突破，如核心芯片、操作系統、5G 通信技術、量子通信技術等。因而要引導學生從不同方面審視信息社會責任，既要有對不足的警醒，更要有對創新突破的追求。二、互聯網企業與個人信息保護如果企業過度收集用戶信息，形成用戶畫像，用戶在企業面前就會漸漸變得透明。國家的社會生態、經濟發展情況等，也能從這些數據中挖掘顯現。掌握用戶信息的互聯網企業必須承擔保護信息的責任。如果違反，就會受到法律的嚴懲。學習活動22022 年 7 月 21 日，國家互聯網信息辦公室依據《中華人民共和國網絡安全法》《中華人民共和國數據安全法》《中華人民共和國個人信息保護法》等法律法規，對國內某個嚴重泄露用戶信息的公司處以巨額罰款。上網搜索相關資料，了解該公司主要的違法事實。在活動過程中，讓學生了解信息泄露帶來的危害以及相關企業、人員應承擔的責任，并根據問題，提出防范建議。輸入關鍵詞時，只要輸入時間和“罰款”即可。三、互聯網企業與網絡安全互聯網企業應采取必要的技術和管理措施，保障網絡安全穩定運行；提供穩定、高效的互聯網服務，確保用戶能正常使用互聯網應用；建立和完善內容審核和過濾機制；加強對網絡欺詐行為的監測和防范，保護用戶的財產安全。學習活動31.驗證碼代表了一種行之有效的安全技術，很多網絡平臺都在使用驗證碼。運行《驗證碼生成器》軟件，生成簡單的驗證碼（圖 29.2），從網絡安全的角度談談驗證碼的作用。 圖 29.2 生成的驗證碼2.金融、能源、電力、通信、交通等領域的關鍵信息基礎設施是經濟社會運行的神經中樞，是網絡安全的重中之重，也是可能遭到重點攻擊的目標。搜索相關資料，談談你的認識。活動的重點在于引導學生關注相關技術對保障網絡安全的意義和實際應用情況。例如，驗證碼已被廣泛使用，而且形式也越來越多16.教學時，可引導學生以“關鍵信息基礎設施”為關鍵詞查找相關資料，并讓他們認識到網絡安全問題會影響現實世界。29.4 創新與自主可控互聯網技術創新與自主可控一直是我國科研人員為之奮斗的目標，它包含的領域非常廣。經過多年的不懈努力，我國在其中很多領域實現了或者正在實現自主可控。例如：雖然與世界頂尖水平還有差距，但我國企業已經自主研發出了不同類型的國產芯片，正在實現芯片生產的自主可控；我國企業為 5G 的研發作出了重要貢獻，掌握了核心專利，成為 5G 的全球引領者之一；中國企業自主研發了多種數據庫，實現了數據存儲、管理的自主可控；在 IPv6 的基礎上自主研發了多種新的互聯網技術，支撐著我國的網絡強國戰略。
課堂練習 自主可控就是什么技術都自己研發，什么產品都自己生產。對于這種說法，你認同嗎？為什么？。在未來，你們認為互聯網企業應該如何更好地承擔信息社會責任？
課堂小結: 1.總結本課所學內容，強調互聯網企業應承擔的信息社會責任、個人信息保護、網絡安全與國家安全、互聯網技術自主可控的重要性。2.引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活中。。
作業布置 1.對家中的電子設備（如電腦、手機）進行安全檢查，確保所有軟件均為最新版本，并開啟必要的安全設置，以保護個人信息。2.與家人或朋友分享今天學到的互聯網企業信息社會責任和個人信息保護知識，并教他們如何識別網絡風險。。
板書設計 第29課 企業責任勇擔當一、互聯網企業的信息社會責任二、互聯網企業與個人信息保護三、互聯網企業與網絡安全四、創新與自主可控
組長審批意見及簽字 簽字： 年 月 日
教學反思
課后簽字 簽字： 年 月 日
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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