資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級信息科技教學設計
課題 第28課 數字版權要保護 課型 新授課
備課時間 月 日 主備人 Xinxijishu886 授課時間 月 日- 月 日
教學內容及教材分析 本節課是人教版《初中信息技術七年級（下冊）》第六單元《共同守護互聯網》第28課，課題為《數字版權要保護》。主要探討數字版權保護相關問題。在數字化時代，數字作品的傳播和使用日益頻繁，數字版權保護成為維護創作者權益、促進文化創新和產業發展的關鍵。通過學習本節課，學生能夠深入了解數字版權的含義、保護技術、相關法律法規以及人工智能帶來的挑戰，增強學生的版權保護意識，培養學生在數字環境中尊重知識產權的價值觀，為學生今后合法使用和創作數字作品奠定基礎，提升學生對數字文化產業健康發展的認知和責任感。。
課標要求 了解數字版權的具體含義。了解保護數字版權的常用技術。知道與數字版權相關的法律法規。了解人工智能給數字版權保護帶來的挑戰。。
核心素養目標 信息意識：在了解人工智能對數字版權保護影響的過程中，提高對新興技術發展與版權保護關系的敏感度，學會在享受人工智能帶來便利的同時，關注其可能引發的版權問題，積極探索合理利用人工智能技術的方式，避免侵權行為。計算思維：引導學生思考人工智能生成作品的版權歸屬和保護問題，理解其中涉及的數據處理、算法應用以及與傳統版權概念的沖突，提升計算思維在復雜數字版權問題中的應用能力，培養運用計算思維解決數字版權爭議的意識。數字化學習與創新：鼓勵學生通過查閱資料、小組討論等方式，自主學習數字版權的相關法律法規、保護技術以及 “劍網” 專項行動等知識，提高數字化學習的能力和方法，如學會從官方網站、新聞報道等渠道獲取準確信息，并進行歸納總結，培養自主學習和終身學習的意識。信息社會責任：通過對數字版權保護案例的分析和討論，培養學生的社會責任感，使其認識到數字版權保護不僅關系到個人權益，也關系到整個數字文化產業的發展和社會創新氛圍的營造，鼓勵學生積極向身邊的人宣傳數字版權保護知識，共同抵制侵權盜版行為。
教學重點 數字版權的含義、保護技術、相關法律法規以及人工智能對數字版權保護的影響。
教學難點 如何在實際生活中有效保護數字版權，并正確處理人工智能與數字版權保護的關系。
教學方法 情境教學法、任務驅動法、分組合作法、示范講解法、案例分析法。
學習方法 自主探究法、合作學習法、實踐操作法。
教學工具 具備上網條件的信息科技實驗室、多媒體課件。
教學課時 一課時
課前教育 給學生進行網絡安全教育。
教學過程教學過程 教 學 內 容
復習鞏固：展示一段關于數字版權侵權的新聞視頻，引導學生思考：1.你聽說過數字版權嗎？2.數字版權侵權會帶來什么后果？。新課導入：觀看視頻，積極思考并回答問題。通過新聞視頻導入，激發學生的學習興趣，引出數字版權的話題。新課教學：如何更好地保護數字版權，已經成為全社會不可忽視的議題。 學習活動1聽說過或遇到過哪些侵犯版權的事件？這些事件造成了怎樣的影響。教師在引導學生認識互聯網數字版權侵權問題時，應該倡導學生以辯證的眼光來審視這個問題。通過網絡，數字作品可以復制、傳播和下載，這種侵權現象可能導致原創的權益受損，甚至抑制社會成員創新、創作的積極性。但同時，互聯網的出現為信息的快速傳播和共享提供了平臺，有助于推動社會進步和創新。一、數字版權數字版權可理解為，文學、藝術、科學等作品的作者及其他權利人在數字化復制、傳播方面依法所享有的精神權利和經濟權利的總稱。軟件、數字資源等作品，其數字版權也受法律保護。學習活動2某食品公司的商品采用了一種特殊字體來標注商品名字。擁有字體版權的字庫公司控告該食品公司未經許可就使用這款字體，侵犯了自己的權益，而且銷售商品的超市也侵犯了自己的權益。最終，字庫公司勝訴獲賠。針對這一事件，談談你對保護數字版權的認識。此處想通過字體—這個天天用，但又會被多數人忽略的數字作品，強調保護數字版權的問題。二、 保護數字版權的技保護數字作品時，一般會采用限制質量、限制內容、加上水印、限制時長等技術。參照圖 28.1，介紹使用軟件、看視頻、聽音樂或者閱讀網絡小說時，遇到過哪些保護數字版權的技術？圖 28.1 常用保護數字版權的技術保護數字版權的技術有很多，此處強調直觀、外在的表現形式，而不是技術的具體實現過程和算法。教學時，應把握好這一點，避免陷入技術原理的講解。引導學生介紹自己生活中的實際經歷，并自行提煉相應的保護策略。三、保護數字版權與鼓勵創新創新是引領發展的第一動力，保護知識產權就是保護創新。我國制定了多項與保護數字版權相關的法律法規，如《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國著作權法實施條例》等。學習活動4搜索相關資料，進一步了解與數字版權保護有關的法律法規。我國已經制定了多項法律法規來保護數字版權。以下內容可供教師參考。《中華人民共和國著作權法》：這是我國關于著作權的基本法律，該法明確了著作權人的權利，包括發表權、署名權、修改權、保護作品完整權、復制權、發行權、出租權等。《中華人民共和國著作權法實施條例》：該條例進一步明確了著作權登記、著作權集體管理組織等方面的內容。《計算機軟件著作權登記辦法》：該辦法為軟件著作權登記提供了具體操作指南。《著作權行政處罰實施辦法》：該辦法規定了著作權行政處罰的種類、處罰程序等方面的內容。四、人工智能帶來的新挑戰人工智能生成的圖文聲像，一方面可以幫助人們更方便地獲得需要的信息，另一方面也給保護數字版權造成了困擾。圖 28.2 是一幅由人工智能生成的圖像。《生成式人工智能服務管理暫行辦法》于 2023 年 8 月 15 日起正式施行，其中對知識產權、個人信息等多有提及。例如：“第四條 提供和使用生成式人工智能服務……（三）尊重知識產權、商業道德，保守商業秘密，不得利用算法、數據、平臺等優勢，實施壟斷和不正當競爭行為……”當前，一部分研究者認為，著作權法意義上的作品是人類創作行為的產物，人工智能生成的作品是計算的結果，因而這些生成的作品不應受法律保護；一部分研究者則認為，著作權法保護表達而非思想，人工智能生成的作品跟人類創造的作品，很多表面看起來并無明顯區別，因而應當納入著作權法的保護范圍。教學時，教師可引導學生了解現狀，并暢想未來需要的規章制度或法律法規。
課堂練習 提問學生：“通過本節課的學習，你對數字版權保護有了哪些新的認識？在今后的學習和生活中，你將如何運用所學知識保護數字版權？”引導學生總結自己的學習收獲，加深對知識的理解和應用能力，同時培養學生的數字版權保護意識和社會責任感，讓學生將數字版權保護理念融入日常行為。。
課堂小結: 與學生一起回顧本節課的重點內容，包括數字版權的含義、保護數字版權的技術、相關法律法規以及人工智能帶來的挑戰，強調數字版權保護在數字時代的重要性。
作業布置 1.簡述數字版權的含義及其重要性。2.列舉幾種常見的數字版權保護技術，并說明其作用。
板書設計 第28課 數字版權要保護一、數字版權二、保護數字版權的技術三、保護數字版權與鼓勵創新四、人工智能帶來的新挑戰
組長審批意見及簽字 簽字： 年 月 日
教學反思
課后簽字 簽字： 年 月 日
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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