資源簡介

七年級上冊第一單元《成長的節拍》中考復習教學設計
一、學情分析
知識基礎：
學生已學習過七年級上冊第一單元內容，但對部分抽象概念（如“生命進階”“自我接納”）理解不夠深入，易混淆“努力與成功的關系”“他人評價的辯證看待”等知識點。中考一輪復習需強化知識結構化，解決碎片化記憶問題。
能力水平：
材料分析題答題規范性不足，常遺漏知識點或未結合材料。
部分學生缺乏將理論遷移至實際問題的能力（如制定學習計劃、應對他人評價）。
心理狀態：
初三學生備考壓力大，需通過勵志案例激發學習動力，增強自信心。
二、教學思想
核心素養導向：
聚焦“健全人格”“責任意識”等核心素養，通過付航案例引導學生樹立積極成長觀。
學生主體，任務驅動：
以小組合作、思維導圖共創、案例分析等活動，促進主動建構知識體系。
中考實戰結合：
嵌入真題訓練與答題技巧指導，直擊中考得分點。
三、課程資源
多媒體資源：播放短視頻《付航的逆襲之路》（2分鐘）
文本材料：付航案例文字稿、易錯題集錦、中考真題材料分析題（附答案）。
工具材料：空白A3紙、馬克筆、答題板、班級“成長樹”海報。
學生手冊：單元知識梳理表、答題模板（觀點+材料+總結）。
四、復習目標
知識目標：
整合掌握核心知識點：中學時代的意義、少年有夢的實現、學習的方法、正確認識自我及做更好的自己。
辨析易錯點（如“努力與成功的必然性”“他人評價的辯證看待”）。
能力目標：
能結合付航案例，綜合分析成長中的關鍵問題，并遷移至中考題型（材料分析、實踐探究）。
情感目標：激發學生珍惜中學時光、樹立積極成長觀的意識。
五、復習重難點
重點：中學時代的意義、學習的方法、正確對待他人評價。
難點：將單元知識融會貫通，解決綜合性實際問題。
六、教學方法與工具
方法 工具 設計意圖
案例教學法 付航視頻、文字案例 增強代入感，串聯知識點
思維導圖共創 空白A3紙、馬克筆 強化知識結構化
小組合作探究 任務卡、答題模板 培養協作與問題解決能力
情境模擬 角色扮演腳本、學習診療案例 提升理論遷移能力
限時闖關訓練 答題板、真題材料 提高中考應試技巧
七、復習流程
環節1：導入——付航的成長節拍（5分鐘）
教師活動：播放短視頻《付航的逆襲之路》（2分鐘），涵蓋中學被嘲、高考失利、保安生涯、脫口秀奪冠等片段。
提問引導：“付航的成長歷程中，哪些關鍵選擇讓他成為更好的自己？”
學生活動：快速回答關鍵詞（如“堅持夢想”“持續學習”“接納自我”）。
設計意圖：用緊湊案例串聯單元主題，快速聚焦復習核心。
環節2：知識速構——思維導圖共創（10分鐘）
教師活動：分發空白A4紙，要求小組在5分鐘內繪制單元思維導圖，涵蓋：
中學時代的意義
少年有夢
學習新天地
認識自我
做更好的自己
提供關鍵詞提示（如“生命進階”“努力”“他人評價”“揚長避短”）。
學生活動：小組合作繪制導圖，派代表用1分鐘講解邏輯。
設計意圖：通過協作快速梳理知識框架，強化結構化記憶。
環節3：案例深挖——付航成長中的四大命題（20分鐘）
教師活動：
分組任務：每組抽取一個“成長命題”，結合付航案例和課本知識分析：
命題1：中學時代如何為人生奠基？（P3-P7）
命題2：從保安到冠軍，付航的學習方式有何啟示（P15-P24）
命題3：如何理性看待“他人評價”與“自我認知”？（P27-P30）
命題4：付航的蛻變體現了哪些“做更好的自己”的方法（P33-P36）
要求：觀點明確，結合課本原文（標注頁碼）。
用“關鍵詞+案例”模式匯報（限時3分鐘/組）。
學生活動：組內分工（資料查找、觀點提煉、匯報展示），完成分析并展示。
設計意圖：以任務驅動深度學習，培養知識遷移與綜合運用能力。
環節4：中考實戰——限時闖關訓練（15分鐘）
教師活動：
題型1：選擇題快答（5分鐘）
投影10道易錯選擇題（如“學習僅限學校”“努力必定成功”），學生舉牌（A/B/C/D）搶答。即時解析，強調審題技巧（如排除絕對化表述）。
題型2：材料分析模板速練（10分鐘）
提供材料：付航說：“別人罵我‘臭狗屎’，我就回‘爺爺在此’。”
任務：結合“認識自己”的知識，分析付航的態度。（參考答案需包含：他人評價的作用+理性對待的方法）
學生限時5分鐘書寫要點，教師投影范例，學生互評打分。
設計意圖：高強度訓練提升解題速度與規范性，直擊中考得分點。
環節5：行動宣言——我的成長節拍（10分鐘）
教師活動：發起“1分鐘成長宣言”：
學生用一句話總結本課收獲，并承諾一個具體行動（如“今日起每天記錄一個小進步”）。
教師總結：“成長的節拍不分快慢，只需腳踏實地。愿每位同學像付航一樣，在中學時代奏響屬于自己的強音！”
學生活動：撰寫宣言并大聲宣讀，粘貼至班級“成長樹”海報。
設計意圖：情感升華，將知識內化為行動力，增強課堂儀式感。
板書設計
九、課后作業
基礎鞏固：根據課堂思維導圖，完善單元知識筆記（標注頁碼和關鍵詞）。
拓展應用：選擇一句付航的經典語錄（如“努力不一定成功，但放棄一定失敗”），結合本單元知識寫一篇200字微評析。
十、教學評價
形成性評價：
課堂參與度：小組合作、發言積極性（占比30%）。
思維導圖質量：知識完整性、邏輯性（占比20%）。
總結性評價：
限時闖關訓練正確率（占比30%）。
課后作業完成度（占比20%）。
十一、教學反思：
本設計以“付航逆襲”為情感主線，通過高效任務驅動和分層作業，兼顧知識鞏固與素養提升，符合初三一輪復習“短時高效”的需求。
亮點：
高效整合：以案例貫穿、任務驅動、快節奏訓練實現單元知識深度融合。
分層設計：兼顧基礎梳理（思維導圖）與能力拔高（中考實戰）。
情感浸潤：通過“宣言”活動，將復習課轉化為成長激勵課。
限時訓練:直擊中考痛點，答題規范性明顯提升。
改進方向：
對基礎薄弱學生增加“易錯題一對一講解”環節。
提供更多勵志短視頻資源，持續激發學習內驅力。

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