資源簡介

/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 道德與法治
統(tǒng)編版●x年級道德與法治上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計
教材分析
《我們的衣食之源》是小學(xué)四年級下冊道德與法治課程的第7課第1課時，本課旨在通過了解食物的來源和生產(chǎn)過程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到食物的珍貴和農(nóng)民的辛勤付出，從而培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和節(jié)約意識。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通過生動的圖片和簡潔的文字，展示了農(nóng)作物的種植過程，易于學(xué)生理解和接受。
學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察力和理解力，能夠關(guān)注到日常生活中的一些現(xiàn)象，但對于食物的來源和生產(chǎn)過程可能缺乏深入的了解。此外，部分學(xué)生可能存在浪費食物的現(xiàn)象，缺乏節(jié)約意識。因此，本課需要通過生動的教學(xué)活動和實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們認(rèn)識到食物的珍貴性和農(nóng)民的辛勤付出。
核心素養(yǎng)分析
政治認(rèn)同：理解并認(rèn)同國家關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和糧食安全的政策導(dǎo)向，增強對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的尊重和支持。 道德素養(yǎng)：培養(yǎng)感恩之心，尊重農(nóng)民的辛勤勞動，珍惜食物資源，形成勤儉節(jié)約的道德品質(zhì)。 法治觀念：了解食品安全和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)法律法規(guī)，增強法治意識。 健全人格：學(xué)會感恩、珍惜和尊重，形成積極向上的生活態(tài)度和價值觀。 責(zé)任意識：認(rèn)識到節(jié)約食物是每個公民的責(zé)任，積極為構(gòu)建節(jié)約型社會貢獻力量。
了解食物的來源和生產(chǎn)過程，認(rèn)識到食物的珍貴性。 培養(yǎng)感恩之心和節(jié)約意識，尊重農(nóng)民的辛勤勞動。
教學(xué)難點
將對食物的珍惜和節(jié)約意識轉(zhuǎn)化為實際行動，形成節(jié)約習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件（包含農(nóng)作物種植過程的圖片和視頻） 農(nóng)作物實物或模型（如稻谷、小麥等） 感恩卡片和節(jié)約倡議書
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入新課 教師活動設(shè)計： 故事引入：講述一個關(guān)于農(nóng)民辛勤勞動和食物珍貴的小故事，通過生動的情節(jié)和細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。 提問：在故事結(jié)束后，向?qū)W生提問：“你們知道我們每天吃的米飯是怎么來的嗎？”以此引出本課主題，即食物的來源和珍惜食物的重要性。 學(xué)生活動設(shè)計： 認(rèn)真聆聽故事，思考教師提出的問題。 積極回答教師的問題，分享自己對于食物來源的初步了解或猜測。 設(shè)計意圖：通過故事引入和提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注食物的來源和珍惜食物的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、講授新課 第一板塊：白白的大米哪里來 1. 大米的生產(chǎn)過程 教師活動設(shè)計： 育秧：展示育秧的圖片，詳細(xì)解釋農(nóng)民如何利用塑料地膜保溫保濕，精心培育秧苗的過程。 插秧：通過視頻或圖片展示插秧的場景，讓學(xué)生了解秧苗如何被移植到水田里，以及插秧的重要性和技巧。 田間管理：詳細(xì)講解施肥、灌溉、噴藥、排水等田間管理的過程，強調(diào)農(nóng)民的辛勤勞動和這些管理對于農(nóng)作物生長的重要性。 收割：展示收割稻谷的圖片或視頻，讓學(xué)生了解收割的過程和農(nóng)民的辛苦，以及現(xiàn)代收割機械的使用。 碾米：解釋稻谷如何被送進碾米機，谷殼與米自動分離，最終得到白花花的大米的過程。 2.感恩農(nóng)民的辛勤勞動 教師活動設(shè)計： 討論：組織學(xué)生分組討論農(nóng)民的辛勤勞動和食物的珍貴性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并分享自己的感受和想法。 感恩卡片：引導(dǎo)學(xué)生制作感恩卡片，表達對農(nóng)民的感激之情，并鼓勵他們展示給全班同學(xué)。 3. 珍惜食物，不浪費 教師活動設(shè)計： 案例分析：提供幾個浪費食物的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析并討論其危害，如資源浪費、環(huán)境污染等。 節(jié)約倡議書：組織學(xué)生共同制定節(jié)約食物的倡議書，明確珍惜每一粒糧食、不浪費食物的承諾。 學(xué)生活動設(shè)計： 觀察圖片和視頻，認(rèn)真聆聽教師的講解。 積極提問，與教師互動，深入了解大米的生產(chǎn)過程。 學(xué)生活動設(shè)計： 分組討論，積極發(fā)表個人見解，分享對農(nóng)民辛勤勞動和食物珍貴性的認(rèn)識。 制作感恩卡片，用心表達對農(nóng)民的感激之情，并勇敢地在全班面前展示。 學(xué)生活動設(shè)計： 認(rèn)真分析案例，討論浪費食物的危害，提出改進建議。 積極參與節(jié)約倡議書的制定，承諾珍惜食物，不浪費。 設(shè)計意圖：通過直觀的展示和詳細(xì)的講解，讓學(xué)生了解大米的生產(chǎn)過程，體會農(nóng)民的辛勤勞動和食物的珍貴性。 設(shè)計意圖：通過討論和制作感恩卡片的活動，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，讓他們更加珍惜食物，理解農(nóng)民的辛勤勞動。 設(shè)計意圖：通過案例分析和制定節(jié)約倡議書的活動，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識，讓他們認(rèn)識到珍惜食物的重要性，并將節(jié)約意識轉(zhuǎn)化為實際行動。
三、課堂練習(xí) 教師活動設(shè)計： 設(shè)計幾道與食物來源和珍惜食物相關(guān)的選擇題和填空題，鞏固學(xué)生的所學(xué)知識。 提供農(nóng)作物種植過程中的關(guān)鍵步驟，如育秧、插秧、施肥等，讓學(xué)生填寫完整。 學(xué)生活動設(shè)計： 認(rèn)真完成選擇題和填空題，檢驗自己對食物來源和珍惜食物的理解程度。 填寫農(nóng)作物種植過程中的關(guān)鍵步驟，加深對農(nóng)作物種植過程的了解。 設(shè)計意圖：通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生的所學(xué)知識，提高他們的理解和應(yīng)用能力。
四、課堂小結(jié) 教師活動設(shè)計： 總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)食物的珍貴性和農(nóng)民的辛勤勞動，以及珍惜食物的重要性。 鼓勵學(xué)生將節(jié)約食物的意識轉(zhuǎn)化為實際行動，形成節(jié)約習(xí)慣。 學(xué)生活動設(shè)計： 認(rèn)真聆聽教師的總結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容。 思考如何將節(jié)約食物的意識轉(zhuǎn)化為實際行動，為未來的生活實踐做好準(zhǔn)備。 設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深他們對食物珍貴性和珍惜食物重要性的認(rèn)識，同時鼓勵他們將節(jié)約意識轉(zhuǎn)化為實際行動，形成節(jié)約習(xí)慣。
板書設(shè)計
7.我們的衣食之源 田間管理：施肥、灌溉、噴藥、排水 收割與碾米 感恩農(nóng)民的辛勤勞動 珍惜食物，不浪費
教學(xué)反思
本節(jié)課通過生動的圖片、視頻和實踐活動，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們了解了食物的來源和生產(chǎn)過程，認(rèn)識到了食物的珍貴性和農(nóng)民的辛勤勞動。 學(xué)生在制作感恩卡片和節(jié)約倡議書的過程中，積極參與，表達了對農(nóng)民的感激之情和對節(jié)約食物的承諾，進一步增強了感恩之心和節(jié)約意識。 在今后的教學(xué)中，可以進一步加強與家長的溝通合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約習(xí)慣。同時，也可以利用更多的教學(xué)資源，如實地參觀農(nóng)田、邀請農(nóng)民講解等，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。
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21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共22張PPT)
第三單元 美好生活哪里來
7.1 我們的衣食之源
01
教學(xué)目標(biāo)
02
新知導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂練習(xí)
05
課堂小結(jié)
06
板書設(shè)計
01
教學(xué)目標(biāo)
政治認(rèn)同：理解并認(rèn)同國家關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和糧食安全的政策導(dǎo)向，增強對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的尊重和支持。
道德素養(yǎng)：培養(yǎng)感恩之心，尊重農(nóng)民的辛勤勞動，珍惜食物資源，形成勤儉節(jié)約的道德品質(zhì)。
法治觀念：了解食品安全和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)法律法規(guī)，增強法治意識。
健全人格：學(xué)會感恩、珍惜和尊重，形成積極向上的生活態(tài)度和價值觀。
責(zé)任意識：認(rèn)識到節(jié)約食物是每個公民的責(zé)任，積極為構(gòu)建節(jié)約型社會貢獻力量。
你們知道我們每天吃的米飯是怎么來的嗎？
除它源自農(nóng)民伯伯辛勤的耕耘，從播種到灌溉，從除草到施肥，每一個環(huán)節(jié)都凝聚著他們的汗水與心血。每一粒米飯都來之不易，讓我們珍惜這份辛勞，感恩大自然的饋贈。
02
新知導(dǎo)入
第一板塊：白白的大米哪里來
生活中，我們要知道“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。
大米哪里來
當(dāng)你吃著香噴噴的米飯時，可知道這小小的一粒粒米是怎樣來的嗎？
農(nóng)民利用塑料地膜保溫保濕，精心培育和護理秧苗。
秧田里長出綠綠的秧苗，種田人忙著把秧苗移栽到寬廣的水田里。
請選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過程。
請選擇水稻這一糧食作物。水稻種植需精心育苗，適時移栽至肥沃水田，期間需科學(xué)管理水分、施肥與除草，確保充足日照。通過這一系列細(xì)致過程，水稻茁壯成長，最終迎來豐收，成為人類重要的糧食來源。
為了讓水稻能茁壯成長，種田人頂著太陽，冒著風(fēng)雨，在田間地頭施肥、灌溉、噴藥、排水……
每粒米都來之不易，
我們既要感謝大地對莊稼的養(yǎng)育，也要感謝種田人付出的辛勤勞動！
種田人在田間勞作
真辛苦啊，我們要尊重
和珍惜他們的勞動成果，
不要浪費糧食。
一串串沉甸甸的稻穗彎下了腰。種田人頂著烈日，忙著收割，然后用脫粒機將稻子脫粒，獲得稻谷。
04
課堂練習(xí)
選擇題：
1. 以下哪種食物主要來源于海洋？
A. 小麥
B. 玉米
C. 魚類
D. 大米
2. 我們應(yīng)該如何對待剩余的食物？
A. 隨意丟棄
B. 喂給寵物
C. 珍惜并合理儲存以備后用
D. 全部吃掉，不管是否健康
√
√
04
課堂練習(xí)
選擇題：
3. 下列哪項不是減少食物浪費的有效方法？
A. 合理規(guī)劃購物清單
B. 每次做飯都做得很多，以防不夠吃
C. 將剩余食物變廢為寶，如制作剩菜炒飯
D. 捐贈多余食物給需要的人
填空題：
1. 食物的主要來源包括植物、動物和______。
2. 為了珍惜食物，我們應(yīng)該避免______，盡量做到按需取食。
3. 剩余食物可以通過______、捐贈等方式減少浪費。
√
06
課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們深刻認(rèn)識到食物的珍貴和農(nóng)民伯伯的辛勤付出。每一粒糧食都來之不易，我們必須珍惜。從今天起，讓我們把節(jié)約食物的意識變成行動，養(yǎng)成不浪費的好習(xí)慣，共同守護我們的地球家園！
08
板書設(shè)計
7.我們的衣食之源
育秧與插秧
田間管理：施肥、灌溉、噴藥、排水
收割與碾米
感恩農(nóng)民的辛勤勞動
珍惜食物，不浪費
Thanks!
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