資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級信息科技教學設計
課題 第22課 在線學習新變革 課型 新授課
備課時間 月 日 主備人 Xinxijishu886 授課時間 月 日- 月 日
教學內容及教材分析 本節課是人教版《初中信息技術七年級（下冊）》第五單元《互聯網創新應用》第22課，課題為《在線學習新變革》。全面了解在線學習的現狀、優勢及面臨的挑戰。隨著信息技術的飛速發展，互聯網已成為學生學習的重要工具，特別是在線學習模式的興起，極大地豐富了學生的學習資源和方式。因此，本教學內容不僅貼合時代背景，也符合七年級學生好奇心強、接受新事物快的特點。
課標要求 知道在線學習對時空、學習人數限制的突破。知道互聯網給學習提供了海量的數字資源。知道互聯網對個性化學習的促進作用。了解當前在線學習面臨的問題。
核心素養目標 信息意識：學生知道在線學習對時空、學習人數限制的突破，互聯網給學習提供了海量的數字資源。計算思維：通過小組合作探究在線學習平臺的功能，培養學生的邏輯思維和問題解決能力。引導學生理解在線學習平臺背后的技術原理，初步形成計算思維。數字化學習與創新：握在線學習平臺的基本操作方法，能夠利用平臺資源進行自主學習和探究。鼓勵學生嘗試利用云存儲、視頻剪輯等數字化工具進行創作和創新。信息社會責任：培養學生的網絡安全意識，了解并遵守網絡行為規范。引導學生認識到在線學習過程中的自律性和責任感，樹立正確的信息社會價值觀。
教學重點 在線學習資源的豐富性和個性化學習特點的理解。掌握在線學習平臺的基本操作方法，能夠進行自主學習和探究。
教學難點 如何引導學生正確看待和使用互聯網資源，培養他們的信息素養和自律能力。如何通過小組討論和實踐活動，激發學生的創新思維和創造力。
教學方法 情境教學法、任務驅動法、分組合作法、示范講解法。
學習方法 自主探究法、合作學習法、實踐操作法。
教學工具 制作多媒體課件、搜集在線學習的相關案例和素材。
教學過程教學過程 教 學 內 容
復習鞏固：展示一段“天宮課堂”的視頻片段，提問：1.同學們，你們知道這是在哪里上課嗎？2.這種上課方式和我們平時有什么不同？。新課導入：觀看視頻片段，積極思考并回答問題。通過“天宮課堂”的實例，激發學生的學習興趣，引入在線學習的主題。新課教學：隨著互聯網的廣泛應用，在線學習已經變得越來越常見。互聯網給人們帶來了新的學習模式和新的學習方法。學習活動1根據自己的實際生活經驗，與同學交流、總結線下學習的局限。一、在線學習的新突破借助互聯網應用，學習領域實現的突破有很多，如突破時空限制、提供海量資源、實現個性化學習等。突破時間、空間、人數的限制圖22.1 太空授課1. 結合以下案例，談一談在線學習的新突破。 案例一：中國自主設計、開展的“天宮課堂”，由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地實時協同方式進行，在地面與中國空間站之間實現了講授、對話等遠程學習交流。2021 年 12 月 9 日，神舟十三號飛行乘組航天員在中國空間站開講了“天宮課堂”第一課； 2022 年 3 月 23 日，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講； 2022年 10月 12日，神舟十四號飛行乘組航天員開展第三次“天宮課堂”活動； 2023 年 9 月 21 日，神舟十六號飛行乘組航天員面向全國青少年進行太空科普授課，這是“天宮課堂”的第四課?；ヂ摼W中的學習資源（圖22.2）有數量大、類型多、更新快等特點。例如，百科類網站等以文本、圖片為主的文檔學習資源，可以幫助學習者更全面、準確地了解知識信息；以視頻、音頻等為主的媒體素材學習資源，可以抓住學習者的眼球、激發學習者的興趣、提高學習效率；包含在線課程、課件、測試在內的大型學習網站，可以助力學習者更為系統地學習某一知識板塊，得到精準的反饋；還有虛擬仿真網站，可以使學習者更身臨其境地進行操作與學習。很多學習網站提供實時的學習反饋和評估，幫助用戶提高學習效率，促使他們更好地進行自我提升。以小組為單位，選擇一個在線學習平臺，圍繞云存儲、視頻剪輯等主題開展學習，并根據學習體會進行總結。 二、在線學習過程中存在的問題 在線學習不是萬能的，在實施過程中不可避免地會出現一些問題。 學習活動3閱讀下面的文字，交流在線學習實施過程中存在的問題。摘錄 1 ：這次大規模在線教育實踐，暴露出網絡運行保障能力還存在不足，體系化的優質數字教育資源不足，教師信息技術應用能力不足以及線上教育師生互動和情感交流不足等突出問題，需要在今后的工作中加以破解。摘錄 2 ：在線教育環境下，師生關系、家校關系都發生了顯著變化。因此，如何增強互動性，調動學生的自主性，并增強他們的自律性、自制力，就成為教師們應當重點思考的問題。
課堂練習 1. 互聯網“誘惑”巨大，常發生“網上沖浪半小時，在線學習十分鐘”的情況。如何保證在線學習的效率，抵御網絡的“不良誘惑”？2. 當前網絡中出現了很多在線人工智能模型，這些模型可以回答人們提出的問題。有人認為，通過與這類模型的問答，就可以實現在線學習。對于這個觀點，你怎么看？
課堂小結: 1.總結本節課所學內容，包括在線學習的優勢、挑戰和應對策略等。2.引導學生思考未來在線學習的發展趨勢。
作業布置 1.總結在線學習的優勢和挑戰，并寫一篇短文。2.搜集并整理一些優質的在線學習資源，分享給同學。
板書設計 第22課 在線學習新變革一、在線學習的新突破二、在線學習過程中存在的問題
組長審批意見及簽字 簽字： 年 月 日
教學反思
課后簽字 簽字： 年 月 日
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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