資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級統編道德與法治下冊教學設計
14.光榮的少先隊（第2課時）
課時目標
1.通過交流分享活動，初步了解中國少年先鋒隊入隊前的準備知識，積極地為加入中國少年先鋒隊做準備。
2.掌握正確佩戴紅領巾的方法，學會規范敬隊禮和正確唱隊歌，知道隊禮和隊歌的適用場合，增強作為少先隊員的責任感。
學習準備
教師準備：一條紅領巾、若干五角星。
學生準備：入隊申請書。
教學過程
一、明“六知”，走近少先隊
1.入隊知識早知道
（1）導語：同學們，你們想成為一名光榮的少先隊員嗎？要想成為一名光榮的少先隊員， 僅有滿懷期待的愿望和不斷努力的決心是不夠的。加入少先隊是有具體要求的，那就是熟悉并掌握“六知”“六會”和“一做”的內容。今天老師將帶領大家一起學習 ，并完成入隊闖關測試。預祝同學們闖關成功，早日系上紅領巾，成為一名光榮的少先隊員。（板書：光榮的少先隊）
（2）播放：視頻《入隊知識早知道》。
視頻內容：少先隊的全稱是中國少年先鋒隊。少先隊的創立者和領導者是中國共產黨。中國共產黨委托中國共產主義青年團直接領導中國少年先鋒隊。五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。少先隊員的標志是紅領巾。少先隊的作風是誠實、勇敢、活潑、團結。
2.入隊知識大比拼
（1）導語：同學們，看了視頻，相信大家對少先隊組織有了更深刻的了解，下面我們一起來玩闖關游戲吧。
（2）出示：第一關“人隊知識大比拼”。
這是一個連連看游戲，內容為少先隊“六知”，比拼方式為各小組選派代表將少先隊“六知”名稱和具體內容對應起來。
（3）活動：學生參與游戲答題。
（4）提問：參加完游戲，你有什么想說的？
預設1：原來成為少先隊員要知道這么多知識。
預設2：我會把少先隊的“六知”直記在心里的。
（5）小結：同學們太棒了，毫不怯場，自信作答，對少先隊的名稱、標志、作風等知識了如指掌，回答得又快又準。老師為你們點贊。（板書：六知）
（6）評價：通報游戲結果，祝賀大家順利通過入隊考核第一關，給通過的同學頒發五角星一枚。
設計意圖
通過少先隊“六知”的視頻，引導預備隊員感受少先隊員的神圣使命。通過闖關游戲引入新課，激發學生的學習興趣，讓學生在游戲中鞏固隊史知識，為加入少先隊做好充分準備。
二、踐“六會”，走進少先隊
1.紅領巾我會系
（1）導語：要想成為一名光榮的少先隊員，除了要了解少先隊基本知識，還要掌握少先隊員的六項技能。下面就讓我們一起進入第二關“六會技能我掌握”。首先考驗大家的是第一項任務一紅領巾我會系。 （板書；六會）
（2）出示：一條已經褪色的紅飄帶的圖片。
（3）提問：你們認識它嗎？
預設：不認識，好像是從衣服上撕下來的布條。
（4）講述；這是珍藏在全國首個以紅領巾為主題的紀念館——中國少年兒童運動安源紀念館的一件藏品，是最早的紅領巾。能戴上紅領巾，是每個學生向往的事情，也是他們最開心的事情。你們想不想學習系紅領巾呢？
（5）示范：教師一邊講解一邊示范系紅領巾 的步驟和要點。
具體步驟：
第一步：把紅領巾放在桌上，整理平整，它呈現為一個等腰三角形，長邊是底邊。
第二步：以紅領巾長邊大約三分之一為寬度，從它的一個角開始折疊，一般折2～3次，折出一個小的等腰三角形。
第三步：將折好的紅領巾拿起，披在自己的肩上（注意紅領巾的披掛位置，后面的小三角形對準后背中線，搭到脖子后面，留在脖子前面兩段部分的長度基本一致）。
第四步：把紅領巾右角放在左角下面，兩角交叉。
第五步：將右角從左角前面繞過并拉到右邊，此時左角保持不動。
第六步：右角先從左右兩角交叉的縫隙中穿出，再繞左角一圈。
第七步：將右角從繞的圈中拉出、抽緊。
第八步：將衣領翻下，紅領巾整理平整美觀。
2.尋找“佩戴紅領巾小標兵”
（1）提問：哪位同學能夠說一說正確佩戴紅領巾的要領？
預設：我們把系紅領巾的方法編成了口訣：領巾披在肩，左肩壓右肩，中間繞個圈，圈中掏出尖。
評價：你真棒！不僅掌握了正確佩戴紅領巾的技能，還把系紅領巾的方法編成朗朗上口的口訣，老師為你點贊。
（2）實踐：全班同學一邊練口訣一邊練習佩戴紅領巾。
（3）活動：尋找“佩戴紅領巾小標兵”。
①學生自己佩戴紅領巾。
②同桌互相“照鏡子”，檢查并糾正系紅領巾的方法。
③四人一組，比一比，看誰系的紅領巾最規范。
④小組選派代表上臺展示，全班評價，佩戴規范者榮獲“佩戴紅領巾小標兵”稱號，并獲得五角星一枚。
（4）交流：（采訪“佩戴紅領巾小標兵”）你的紅領巾佩戴得很規范，能和大家分享一下你的佩戴方法嗎？
預設1：我覺得系好紅領巾可重要啦。我每天上學都會認真檢查自己的紅領巾是不是系得規范。紅領巾是我們少先隊員的標志，我們要好好愛護它。
評價：態度端正，這是你能系好紅領巾的秘訣。
預設2：我可喜歡我的紅領巾了。我常常在家里對著鏡子練習，直到能夠熟練規范地系好紅領巾。
評價：勤加練習，所以你的紅領巾系得特別好。
預設3：其實要想系好紅領巾，還要講究方法。我就按照老師教給我的方法，一步一步地來，果然系得很規范。
評價：愛動腦筋，講究方法，你真棒！老師為你點費。
（5）小結：看到同學們著裝整齊，精神抖擻，順利完成了闖關任務，老師為你們感到高興。紅領巾是少先隊員的標志，正確佩戴紅領巾是我們每一個少先隊員必須學會的本領，希望同學們多練習，成為“佩戴紅領巾小標兵”。
設計意圖
在講解和示范的過程中，引導學生學會正確佩戴紅領巾，并逐漸養成正確。佩戴紅領巾的好習慣。
3.隊禮我會敬
（1）過渡：親愛的同學們，你們已經學會了佩戴紅領巾。但要成為一名光榮的少先隊員，還要學會正確地敬隊禮。
（2）播放：敬隊禮視頻。
內容簡介：《中國少年先鋒隊標志禮儀基本規范》規定隊禮動作為：立正，右手五指并攏，手掌與小臂成直線，自下至上經胸前高舉頭上約5厘米（約一拳），動作自然流暢，掌心朝向左前下方。
（3）講述：下面我們就來挑戰第二項任務——隊禮我會敬，看看誰的隊禮敬得標準，通過者將獲得一枚五角星。
（4）活動：誰敬的隊禮規范。
①出示：四張小學生敬隊禮的圖片。
②辨析：誰敬的隊禮規范。
預設1：第一張圖片上的小學生敬的隊禮不規范，他的右手沒有舉在頭上約一拳高的位置。
預設2：第二張圖片上的小學生敬的隊禮規范，他姿勢正確。
預設3：第三張圖片上的小學生敬的隊禮不規范，他的掌心沒有朝向左前下方。
預設4：第四張圖片上的小學生敬的隊禮不規范，他的五指沒有并攏。
③實踐：同桌互相敬隊禮，相互評價動作是否規范。
④展示：各小組選派代表進行隊禮展示，師生共同評價。
⑤評價；敬的隊禮規范代表闖關成功，老師將頒發五角星一枚。
（5）練習：讓我們懷著崇高的敬意再一次敬一個規范的隊禮。請全體同學起立，面向隊旗：“敬禮。禮畢，請坐下。”
（6）小結：隊禮是我們少先隊最高的禮節，規范地敬隊禮是少先隊員應盡的職責，也是樹立少先隊員良好形象的具體行動。
4.禮儀我知道
（1）提問：隊禮高舉過頭頂，表示人民利益高于一切。敬隊禮對于少先隊員來說是一件非常莊重和神圣的事情。你知道少先隊員在什么時候、哪些地方要敬隊禮嗎？
預設1：在升旗儀式上，少先隊員要向國旗敬隊禮，代表著對祖國的尊重。
預設2：少先隊員在參加緬懷人民英雄的儀式上，要向英烈遺照墓碑敬隊禮，代表對先烈的尊敬。
預設3：在少先隊活動中，少先隊員在隊旗出場和退場時，要向隊旗敬隊禮，這是儀式的要求。
預設4：佩戴完紅領巾后，要互相敬隊禮。
（2）提問：在平時的學校生活中，哪些時候可以敬隊禮？
預設1：在校門口看見值日的少先隊員時，可以互相敬隊禮。
預設2：在走廊上遇到老師的時候，可以一邊敬隊禮一邊向老師問好，這是我們日常文明有禮的體現。
預設3：在頒獎儀式中，當我們走到領獎臺上時，可以向給我們頒獎的老師敬隊禮。
（3）交流：走出校園，我們還可以在哪些場合敬隊禮呢？
預設1：在校外遇到困難，警察叔叔幫助了我們，我們可以敬隊禮表示感謝。
預設2：遇到我們尊敬的人，比如在炎熱的夏天，看見環衛工人掃馬路，我們可以敬隊禮表示尊重。
評價：你們真是細心的孩子，觀察得很仔細，回答得也很正確。
5.隊歌我會唱
（1）播放：歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。
（2）講述：中國少年先鋒隊隊歌的誕生。
內容梗概：1958年8月，福建沿海萬炮齊發，金門炮戰拉開序幕。在硝煙彌漫的炮戰中，虎仔山下的何厝村誕生了13位虎仔英雄。當時13名孩子本來也該跟著大人們轉移到后方，結果他們冒著連天的炮火，偷偷留下來維護指揮所的通信通暢。他們站崗放哨，監視敵特活動。他們手拉手，接通被炮火炸斷的軍用電話線。他們見縫插針，把石頭當作椅子，把地板當作黑板，頑強學習。小英雄志氣高，鞏固國防逞英豪。他們的事跡被拍成電影《英雄小八路》，并搬上熒幕。從此，影片中的主題歌歌聲響徹前線，傳遍廈門，飛向全國。這首主題曲，最終于1978 年10月，在共青團十屆一中全會上，經表決確定為中國少年先鋒隊隊歌，傳唱至今。
（3）活動：隊歌鏗鏘有力，表現了少先隊員們的堅定信心。我們一起沖擊第三項任務一隊歌我會唱。
①自己跟著音樂練習歌唱。
②兩人一組，互相練唱、糾錯。
③小組代表上臺展示，可以加上自己設計的動作。
設計意圖
通過學唱隊歌，了解隊歌的由來以及唱隊歌的要求，從而真切地感受到作為少先隊員的光榮感。
6.呼號、誓詞我會誦
（1）播放：任務要求視頻。
內容簡介：同學們，第四項任務為“我會呼號”。輔導員領呼：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”學生回答：“時刻準備著！”第五項任務為“入隊誓詞我會誦”。少先隊員的入隊誓詞為：“我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！”
（2）活動：完成第四項任務“我會呼號”和第五項任務“入隊誓詞我會誦”。教師為完成任務的學生頒發一枚五角星。
（3）實踐。
①輔導員領呼，學生回答。
②出示任務；背誦入隊誓詞。自由背誦，同桌互評。
7.入申請書我會寫
（1）導語：現在我們進入第二關的最后一項任務——入隊申請書我會寫。
中國少年先鋒隊入隊申請書敬愛的少先隊組織：我叫_________，是_________學校_________年級_________班的學生。我自愿加入中國少年先鋒隊。我決心聽黨的話，做黨的好孩子。戴上紅領巾后，我會好好學習，天天向上，為紅領巾增光添彩。 申請人：_________ ______年______月______日
（2）活動：學生填寫入隊申請書并朗讀。
（3）小結：聽到你們擲地有聲的呼號、聲如洪鐘的背誦和胸有成竹的書寫，老師為你們感到驕傲。你們身上傳遞出來的自信、自強的氣息，就是一個少先隊員應該具備的品質。
設計意圖
通過創設呼號和背誦誓詞的情境，在活動中激發學生作為少先隊員的榮譽感。學生通過填寫入隊申請書，知道成為合格少先隊員的要求，激發為紅領巾增光的愿望。
三、行好事，加入少先隊
1.為人民做一件好事
（1）導語：恭喜你們完成第二關闖關任務，馬上進入第三關“做好事我能行”。
（2）出示：《中國少年先鋒隊章程》第十一條規定，隊員入隊前要為人民做一件好事。
（3）播放：視頻《一個小朋友的日記》。
視頻內容：
XXXX年X月X日 星期日 晴
今天放學回家上樓梯的時候，我的手不經意間摸了一下扶手，只見手上立刻沾滿了灰塵，我心想：“這么臟的扶手，別人摸了，手上也會沾上灰塵。我要為大家服務，把樓道扶手擦得干干
凈凈！”于是，我端起水盆，拿起抹布去打掃衛生。我先在抹布上擠一些洗潔精，用力地擦扶手，然后彎下腰擦洗沾滿灰塵的鐵欄桿。就這樣上樓下樓來回擦了好幾遍，原先潔白的抹布兩面都變成黑色的了。我擦了擦額頭上的汗水，再看看明亮潔凈的樓道扶手，心想：“這就是我的勞動成果?！蔽倚睦锉绿岫喔吲d了。
（4）交流：聽完故事，你有什么想說的？
預設1：我也要熱愛勞動，做“樓道環保小衛士”。
預設2：我以后也要像故事里的小朋友一樣，為他人服務，多做好事。
2.做好事我能行
（1）討論：入隊前，我們可以做哪些好事呢？
預設1：我們班的圖書角有些雜亂。下課后，我們可以按照圖書大小和類別把書擺放整齊，這樣同學們借書就很方便，班級也漂亮多了。
預設2：在社區等公共場所打掃衛生，勸導路人不要踩踏草坪，告訴大家小草也有生命。
預設3：走上街頭，積極宣傳禁燃煙花爆竹、文明交通、垃圾分類等知識。
（2）提問：入隊后，我們還需要做好事嗎？
預設1：我會繼續做好事，讓胸前的紅領巾更鮮艷。
預設2：加入少先隊后，我們應該做更多的好事，為少先隊增光。
（3）小結：在生活中，我們要多做好事，做力所能及的好事。在做好事的過程中，要注意安全、文明。（板書：一做）
設計意圖
通過交流自己可以做哪些好事，明白哪些是好事，進一步激發做好事的熱情，樹立爭當學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范的意識。
四、時刻準備著
1.總結
同學們，經過艱難的挑戰，大家順利地完成了闖關任務，成為一名預備隊員。老師希望你們從現在開始，以一名合格少先隊員的標準嚴格要求自己，好好學習，天天向上，早日加入少先隊這個光榮的組織。
2.拓展
課后，請在入隊心愿卡上寫一寫或畫一畫自己最想做的一件好事，然后將它貼在教室的墻上，提醒自己去完成這件好事。
入隊心愿卡
板書設計
光榮的少先隊
六知
六會
一做
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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