資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級統編道德與法治下冊教學設計
14.光榮的少先隊（第1課時）
教學目標
1.知道中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群團組織，初步了解少先隊隊史和其在不同年代為祖國強大作出的貢獻，感受少先隊組織的了不起，發現身份不同帶來的變化，增強少先隊員光榮感，樹立為祖國作貢獻的志向。
2.在闖關比賽中，學系紅領巾、唱隊歌、敬隊禮、做好事，為加入少先隊組織做準備，產生積極加入少先隊組織的愿望。
一體化教學內容提示
本課立足于《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》中“中華優秀傳統文化與革命傳統教育”學習主題的內容要求，在一年級開展熱愛中國共產黨的教育，使學生產生熱愛中國共產黨的情感。這與第二學段沒有共產黨就沒有新中國的內容相銜接，并且為第三學段該主題中激發熱愛中國共產黨的情感的學習奠定基礎。
課時安排
2課時
第1課時
課時目標
1.通過回憶經歷、交流分享等活動，了解中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群團組織，增強少先隊員光榮感。
2.通過觀看視頻、講述故事等活動，初步了解中國少年先鋒隊的歷史，以及其在不同年代對祖國獨立強大作出的貢獻，感受少先隊組織的了不起。
學習準備
學生準備：搜集“全國十佳少先隊員”和身邊的優秀少先隊員先進事跡；觀看一部紅色電影，如《閃閃的紅星》《小兵張嘎》《西柏坡2：英雄王二小》等。
教學過程
一、少先隊員真光榮
1.身份認同光榮感
（1）出示：少先隊員在學校門口站崗的圖片。
（2）提問：你看到了什么？
預設1：大哥哥、大姐姐戴著紅領巾，真精神。
預設2：大哥哥、大姐姐站得直直的，紅領巾在胸前飄揚，真好看。
預設3：我也想和他們一樣戴上紅領巾站在這里。
（3）小結：是的，這些大哥哥、大姐姐都有一個共同的名字——少先隊員，紅領巾是他們的標志。今天就讓我們一起聊聊光榮的少先隊這個話題。（板書：光榮的少先隊）
2.隊歌激發光榮感
（1）播放：中國少年先鋒隊隊歌《我們是共產主義接班人》。
（2）提問：同學們，你們知道這是什么歌曲嗎？
預設：中國少年先鋒隊隊歌一《我們是共產主義接班人》。
（3）追問：聽完歌曲后你的心情怎么樣？
預設1：這首歌好好聽呀，讓我感覺很有力量。
預設2：我也想快點兒加入少先隊，像歌里唱的那樣勇敢。
評價：你們好好努力， 一定會實現愿望的。
預設3：聽完歌，我知道今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，我們要繼承革命先輩的光榮傳統。
預設4：聽了這首隊歌，我感覺少先隊組織非常了不起，希望自己能早一天加入中國少年先鋒隊，成為一名光榮的少先隊員。
（4）小結；你們說得太對了！這首隊歌真的很好聽，它的旋律充滿了激情和力量。等你加入少先隊，戴上鮮艷的紅領巾，唱著這首歌的時候，一定會感到特別的自豪。
3.活動提升光榮感
（1）出示：少先隊員參加植樹活動的圖片。
（2）講述：在每年的植樹節期間，各地都會開展豐富多彩的植樹節主題活動。廣大少先隊員在輔導員的帶領下，積極參加植樹造林活動，他們有的挖坑，有的植樹，有的澆水……他們熱情高漲，干得熱火朝天，令人難忘。
（3）交流：除了參加植樹造林外，你們還見過少先隊員參加了哪些活動？
預設1：星期－升國旗的時候 ，少先隊員們都面向國旗唱國歌、敬隊禮。
預設2：我在電視上看到，清明節的時候，有的少先隊員到烈士陵園掃墓。
預設3：在教師節表彰會上，少先隊員給我們最敬愛的老師獻上鮮花，感謝他們的辛勤耕耘。
預設4：暑假，爸爸媽媽帶我到南湖革命紀念館參觀，一位戴著紅領巾的大哥哥給我們講黨史，他講得真好，我非常佩服他。
（4）小結：同學們觀察得真仔細。只要你們好好學習，遵守紀律，團結友愛，就能像他們一樣加入少先隊組織，參與更多精彩的活動。
4.榮譽增強光榮感
（1）導語：在我們的少先隊中，就有這樣一些同學，他們用自己的行動為我們樹立了良好的榜樣，被評為“全國優秀少先隊員”。下面就讓我們一起去了解一下他們的優秀事跡吧。
（2）出示：部分“全國優秀少先隊員”事跡簡介視頻。
視頻內容：北京市史家胡同小學少先隊大隊長楊子熠，2022年獲“全國優秀少先隊員”稱號。她勤練本領，勇于實踐，積極參加“紅領巾獎章”活動，德智體美勞全面發展。她連續兩年發起“冰雪之約”志愿服務項目，宣傳和弘揚冬奧文化，用少先隊員的擔當在建黨百年之際為實現偉大的體育強國夢貢獻力量。在2021年東城區建隊72周年主題隊日活動中，她作為少先隊員代表向團中央贈送“請黨放心強國有我”主題隊報集，用自己的實際行動帶動身邊的隊員，從小學先鋒，長大做先鋒。
內蒙古興安盟扎賚特旗巴達爾胡中心學校馬齊明同學，獲2022年度“全國優秀少先隊員”稱號。作為一名少先隊員，馬齊明熱愛少先隊組織，積極參加少先隊活動，也在少先隊組織受到教育，獲得成長。節假日，他走進愛國主義教育基地、紅色場館參加紅領巾講解員活動。他親近自然，接觸社會，在校外輔導員的帶領下了解社情、國情、民情，從小立志要養成吃苦耐勞、艱苦奮斗的優秀品質，要在實踐活動中增長才干、不斷進步。
深圳市羅湖區港人子弟學校鐘鎧銳，獲2022年“全國優秀少先隊員”稱號。身為一名在深圳成長的港籍學子，他常通過創作詩歌和歌曲、制作立體繪本等方式，表達自己的愛國之心，并錄制數十個正能量小視頻，用各種方式帶動影響周邊的朋友、同學。興趣愛好廣泛的他還喜歡利用編程知識自制小發明，制作視頻動畫，從兒童視角提出見解，傳遞正能量。自2020年學習編程以來，他已獲得了30余項編程獎項，并動手制作了《黨史大講堂》系列視頻，為同學們普及百年黨史。
（3）交流：你知道他們為什么會被評為“全國優秀少先隊員”嗎？
預設1：楊子熠姐姐多才多藝，積極宣傳冬奧文化，服務他人，服務社會，因此被評為“全國優秀少先隊員”。
預設2：馬齊明大哥哥不怕吃苦，努力學本領，不愧是“全國優秀少先隊員”。
預設3：鐘鎧銳哥哥很愛國，處處傳遞正能量，所以被評為“全國優秀少先隊員”。
（4）分享：課前老師請大家收集了全國各地優秀少先隊員的事跡，現在請大家先在小組內分享，再派代表向全班匯報。
預設1：上海市楊浦區控江二村小學的少先隊員朱倩慧，被評為2022年度“全國優秀少先隊員”。她獲得了“中國科學院小院士”和“宋慶齡少年兒童發明獎”兩個獎項，被評為楊浦區“美德少年”。
預設2：王泓是蕪湖市中江小學學生，2023年獲“全國優秀少先隊員”榮譽稱號。在學校，她經常主持大隊部活動。在家中，她主動分擔家務，給勞累了一天的媽媽做菜。每到節假日，她就幫助小區工作人員開展垃圾分類督導，到醫院為患者提供導診服務。
（5）交流：你從這些少先隊員身上感受到了什么？
預設1：這些大哥哥、大姐姐好厲害。我特別佩服王泓姐姐，以后也要像她一樣熱心幫助別人，成為一個愛心傳遞者。
評價：小兒童有大志向，你也很了不起。
預設2：我覺得朱倩慧姐姐熱愛科學，積極參加活動，發明創造了許多東西，特別厲害。我要向她學習，讓自己變得越來越優秀。
評價：老師相信你能從小學好本領，長大做社會主義接班人。
預設3：等我長大了，我也要像這些大哥哥大姐姐一樣，做一個對社會有用的人。
預設4：從現在開始，我要好好努力，學好知識，多做好事，以后也像他們一樣成為一名優秀的少先隊員。
評價：老師相信你的愿望一定能夠實現。
（6）小結：這些優秀少先隊員的事跡和精神，激勵著一代又一代的少年兒童積極向上、勇于擔當，為社會和國家貢獻自己的力量。
5.榜樣激勵光榮感
（1）導語：其實咱們身邊也有許多優秀的少先隊員，他們的事跡同樣感人。讓我們一起尋找身邊的優秀少先隊員，說一說他們的故事吧。
（2）交流：交流身邊的優秀少先隊員事跡。
預設1：五（4）班的張曉積極投身于環保公益活動。在學校里，他組織成立了“環保小衛士”社團，帶領同學們利用課余時間在校園內進行垃圾分類宣傳和實踐活動。
預設2：假期里，張曉還主動參與社區的環保志愿服務。他的行動不僅感染了身邊的同學和朋友，也得到了社區居民的高度贊揚。他成了大家學習的榜樣。
預設3：四（1）班吳天經常到當地的敬老院看望老人，為他們表演節目，陪他們聊天，幫他們打掃衛生。他還組織同學為貧困地區的孩子捐贈書籍、文具和衣物等生活用品。他用自己的愛心和行動，展現了新時代少先隊員的良好精神風貌。
預設4：三（5）班的趙亮對科技創新充滿熱情。他善于觀察生活中的問題，并嘗試通過科技手段解決問題。例如，他發明的“智能垃圾桶”可以自動進行垃圾分類和壓縮，有效減少了垃圾處理的工作量和垃圾對環境的污染。
（3）提問：聽了他們的先進事跡，你有什么感受？
預設1：這些少先隊員的照片都貼在學校宣傳欄，他們當中有的人還幫助過我。我要像他們一樣，成為一名優秀的少先隊員，將來做更多的好事。
預設2：我從小就喜歡科技，在老師的指導下，我的科技創新作品還獲過獎呢。我要向張曉大哥哥學習，把自己的愛好變成特長，將來也進行發明創造，為祖國的強大貢獻力量。
預設3：我最佩服環保小哥哥，他夏天還冒著高溫清理河道垃圾。我要向他學習，也去清理垃圾，做一個環保志愿者。
（4）小結：聽了同學們的分享，老師也和你們一樣，感受到了作為一名少先隊員的無上光榮。（板書：少先隊員真光榮）
設計意圖
通過觀看圖片、聽隊歌等活動，引導學生先從感性上認識少先隊員的身份，再了解少先隊員參加的活動和先進事跡，從而充分感受到作為少先隊員的光榮。
二、少先隊真了不起
1.了解隊史，走進少年英雄
（1）引入：成為一名少先隊員是一件特別光榮的事，你們了解少先隊這個組織嗎？今天，就讓我們一起穿越歷史，去了 解我們的少先隊組織。
（2）播放：介紹少先隊組織的視頻。
內容簡介：少先隊的全稱是中國少年先鋒隊。它是中國少年兒童的群團組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。1922年成立的安源兒童團，是中國少年先鋒隊的先期組織。在新民主主義革命時期，中國共產黨就先后創立了勞動童子團、共產兒童團抗日兒童團少年先鋒隊等少年兒童革命組織。中華人民共和國成立后，1949年10月13日，中國新民主主義青年團中央委員會決定，在全國統一建立中國少年兒童隊，后于1953年6月，“中國少年兒童隊”改名為“中國少年先鋒隊”，簡稱“少先隊”，沿用至今。
（3）提問：看了視頻，你對少先隊組織有什么新的了解？
預設1：看了視頻之后，我知道了少先隊歷史悠久。我好想快點加入少先隊，成為一名光榮的少先隊員。
預設2：這個視頻讓我對少先隊組織充滿了好奇，我想了解更多關于少先隊的知識，為早日加入少先隊做準備。
（4）交流：在中華民族危亡的時候，在祖國和人民需要的時刻，少先隊組織中涌現出了許多小英雄。課前，我們觀看了“紅色電影”，現在說一說他們的故事吧。
預設1：在戰爭時期，潘冬子的父親參加紅軍去抗擊敵人，母親為了掩護同志而壯烈犧牲。潘冬子懷揣著對敵人的仇恨和對革命的堅定信念，成了一名游擊隊的小交通員。他巧妙地為游擊隊送鹽、送信，在斗爭中不斷成長，成為一名真正的紅軍戰士，為革命勝利貢獻力量。
預設2：抗日戰爭時期，機靈勇敢的小兵張嘎與奶奶一起救助了八路軍偵察連鐘連長。當鬼子進村搜捕時，奶奶為掩護八路軍被日本鬼子殺害。張嘎為了給奶奶報仇，參加了八路軍。他與偵察員羅金保叔叔化裝偵察，多次隨部隊參加戰斗，繳獲敵人武器，最終成為一名出色的小偵察員。
預設3：王二小是個放牛郎，抗日戰爭時期，他為了保護鄉親們和八路軍，故意把敵人引入八路軍的埋伏圈。敵人發現上當后，殘忍地殺害了王二小。王二小的勇敢和無畏令人敬佩。他用自己年幼的生命換來了鄉親們的安全，他的事跡激勵著無數后人。他成了抗日英雄的典范，他的精神永遠值得我們銘記和學習。
（5）小結：這些少年英雄不怕犧牲，堅決斗爭，不怕困難，英勇頑強。他們是少先隊的驕傲，是少先隊員永遠的榜樣。
2.講解隊史，走近小英雄
（1）分享：中華人民共和國成立后，廣大少年兒童積極投身到祖國的建設當中，涌現出一批優秀的少先隊員，為國家、社會和人民作出巨大貢獻。現在有請我們班的紅領巾講解員，為我們講述那些感人至深的故事。
預設1:1951年6月，姜堰小學師生在周立人校長的帶領下，積極響應中國人民抗美援朝總會發出的“三大號召”，向全國小朋友發起捐獻“中國兒童號”飛機的倡議，之后全國上下掀起了一股捐機保家衛國的熱潮。
預設2: 1984年，以“樹立創造的志向，培養創造的才干，開展創造性的活動”為主題，少先隊發起了“創造杯”競賽活動，33萬多個少先隊集體參加了這次“創造杯”競賽。
（2）提問：聽了紅領巾講解員的講解，你有什么感受？
預設1：少先隊在不同歷史時期為國家、社會和人民所作出的貢獻，讓我對少先隊產生崇敬之情，特別向往加入少先隊。
預設2：我了解到少先隊是一個具有光榮歷史和重要貢獻的組織。
預設3：雖然我們才一年級，但一想到自己長大以后也會成為少先隊的一員，就感到自豪。
（板書：少先隊真了不起）
預設4：成為少先隊員后，我們還需要努力學習、積極進取，將來也要像前輩們一樣努力工作。
（3）播放：少先隊員代表在天安門廣場獻詞的視頻。
視頻內容：2021年7月1日，共青團員和少先隊代表在天安門廣場前向黨獻詞，用自己的出色表現，展現出社會主義接班人的風采，新時代的少先隊員立志為實現中華民族偉大復興而奮斗。
（4）交流：看到他們精彩的表現，你有什么想說的？
預設1：少先隊員們的事跡激勵我在學習和生活中更加努力。我希望自己能夠早日加入少先隊，成為一名優秀的少先隊員。
預設2：聽到習近平爺爺對我們的期望，我感受到了作為一名少先隊員的光榮。我也要像哥哥姐姐一樣，感黨恩、聽黨話、跟黨走！
（5）總結：在不同的歷史時期，少先隊都在為國家的強大做貢獻。老師希望你們早日加入少先隊，成為一名光榮的少先隊員，為中華民族偉大復興而努力。
設計意圖
通過了解中國少年先鋒隊的歷史，知道中國少年先鋒隊在革命戰爭年代涌現出許多少年英
雄，并感受這些少年英雄不怕犧牲、堅決斗爭、不怕困難、英勇頑強的精神，從而激發入隊的積極性，對少先隊產生熱愛之情。
板書設計
光榮的少先隊
少先隊員真光榮
少先隊真了不起
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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