資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級統編道德與法治下冊教學設計
13.快樂兒童節（第2課時）
課時教學目標
1.通過交流、分享自己過“六一”國際兒童節的經歷，知道如何過一個有意義的“六一”國際兒童節。
2.通過觀看視頻等活動，知道“六一”國際兒童節的由來、意義及慶祝方式，感知黨和國家、社會對兒童的關心，培養熱愛祖國的情感。
教學過程
一、感受節日的快樂
1.聽歌
（1）播放：歌曲《慶祝“六一”》。
（2）交流：聽完歌曲，喚起了你的哪些美好回憶呢？
預設1：我想到了自己上臺表演的經歷。
預設2：我想到了爸爸媽媽帶我去游樂園游玩。
2.回望
（1）提問：過“六一”國際兒童節時，你是什么心情呢？
預設1：過“六一”國際兒童節時，我感到了快樂與幸福。
（板書：快樂兒童節）
預設2：我很開心、很快樂很興奮。
預設3：在“六一”國際兒童節還沒到來前，我就開始期待了，特別是前一天晚上，我都激動得睡不著覺。
評價：我感受到你們的迫不及待和興奮的心情了。
（2）小結：瞧瞧，同學們一說到“六一”國際兒童節，都有說不完的快樂。這節課我們就一起來聊一聊“節日的快樂”這個話題，一起來分享是怎么過“六一”國際兒童節的。（板書：節日的快樂）
設計意圖
通過歡快的樂曲導入新課，激發學生的學習興趣，引導學生回憶親身經歷，感知節日的快樂，迅速進入本課時的學習。
二、分享節日的快樂
1.和伙伴開心地玩
（1）交流：“六一”國際兒童節，你最喜歡和誰一起過，是怎么過的？
預設1：我會邀請我的好朋友一起去游樂場玩。我們能一直玩，從早玩到晚。
預設2：我和好朋友一起約著去蛋糕坊做蛋糕。自己動手制作食品，別提有多開心啦！
預設3：我和小伙伴約著一起去健身場館，打打球、健健身，不知不覺時間就溜走了。
（2）評價：和小伙伴在一起，無論玩什么，都是無比快樂的。
2.表演一個節目
（1）引入：我們一起來看看這位小朋友是怎么過“六一”的 。
（2）播放：小朋友給家人表演的視頻。
（3）提問：視頻中的小朋友是怎么過“六一”的？
預設：他給家人唱歌、彈鋼琴。
（4）追問：你們給家人表演過什么節目嗎？誰來分享一下。
預設：每年的“六一”國際兒童節，爸爸媽媽會邀請幾個家庭共同給我們慶祝節日。這時候我們會給大家表演才藝，大人們會給我們禮物，大家真開心。
（5）再問：你們有沒有在其他場合表演過節目呢？是什么感受？
預設1;“六一”國際兒童節當天，學校會給我們搭建舞臺，幫我們化上漂亮的妝，讓我們上臺表演節目。我們真的很激動很快樂。
預設2:“六一”國際兒童節期間，我們興趣班的老師組織我們參加匯演，當時臺下的觀眾特別多，但是我一點都不緊張，反而很興奮，表演得也很成功。
（6）評價：你們能勇敢地登上舞臺，大方地展現自己，真棒！
3.參加一次活動
（1）引入：“六一”國際兒童節，是只屬于咱們小朋友的節日，社會各界都很重視。
（2）出示：全國各地過“六一” 國際兒童節的新聞圖片。
圖片內容：6月1日，小朋友和家長一起參加了天津市碧海社區的親子手繪環保袋主題活動；6月1日，在上海某社區舉行的兒童青少年近視防控主題活動中，小朋友在悉尼奧運會射擊冠軍陶璐娜的指導下參加眼力運動會；6月1日，在合肥市惠泉社區，孩子們在“童心飛揚”兒童節活動中表演節目。
（3）提問：你知道圖片中的小朋友是在哪里過“六一”國際兒童節的嗎？
預設：他們都是在社區里過“六一”國際兒童節的。
（4）追問：你參加過社區的“六一”國際兒童節慶?；顒訂?？有什么感受？
預設1:“六一”國際兒童節前的一個周末，我們的社區工作人員給小朋友們舉辦了慶?；顒?。他們把活動室布置得很漂亮，教我們剪紙，還送給我們小蛋糕。我們簡直太幸福了！
預設2：爸爸媽媽帶著我和哥哥一起去參加 了我們小區舉辦的“六一”親子運動會，我們玩得特別開心。
（5）評價：參加社區的慶祝“六一”國際兒童節活動，既豐富了自己的生活，又增進了自己和家人、朋友的感情，真是一舉兩得。
4.做一件有意義的事
（1）引入：“六一”國際兒童節前夕，一（1）班的小佳同學收到一封來自山區兒童的感謝信，我們一起來看一看。
（2）出示：信件的內容。
小佳同學：
你好！
在“六一”國際兒童節前夕，我收到了你寄來的新衣服和新書包。我特別喜歡，也特別開心。感謝你對我的關心。我一定好好學習，長大幫助更多的人。同時，我也為有你這樣樂于助人的朋友而感到幸福。謝謝你！歡迎你來我們山區做客。
希望小學一（1）班 小紅
XXXX年X月X日
（3）讀信：請一名同學大聲朗讀感謝信的內容。
（4）提問：你知道小佳同學為什么收到這封感謝信嗎？
預設：因為她關心他人，在“六一”國際兒童節前買了新書包和新衣服送給山區小朋友。
（5）追問：幫助別人，快樂自己，是一件有意義的事。你有沒有做過類似的有意義的事情呢？
預設：去年“六一”國際兒童節期間，我和媽媽一起參加了螢火蟲協會的活動，我用自己的零花錢買了一些學習用品和牛奶去看望貧困兒童。我覺得幫助別人，自己也很開心。
（6）討論：我們還可以做哪些有意義的事情呢？
預設1：我們小區里有愛心衣箱。我們可以整理出一些八九成新的衣服，再買一些新衣服放進去，送給有需要的小朋友。
預設2：平時我會把家中的書籍整理出來一部分，送給福利院的小朋友。能和他們一起閱讀，我感到很高興。
（7）導語：“贈人玫瑰，手有余香?！背嗽凇傲弧眹H兒童節期間做有意義的事情之外，我們平時也要養成做好事的習慣。大家一起來看這段視頻。
（8）播放：視頻《小小的肩膀大大的力量》。
視頻內容：幾位兒童在放學的路上主動幫助收廢品的老人拉車；兩個孩子看見下水井的蓋子打開了，從路邊搬起大石頭擋在下水井旁邊，防止過往的行人和車輛發生安全事故；民房大火，位置偏僻，小朋友狂蹬單車為消防車帶路；9歲小男孩幫助老人過馬路，全程放慢腳步，伸手示意車輛慢行；一名小學生在晨起上學的路上看見垃圾桶旁堆滿垃圾，毫不猶豫彎下腰將垃圾撿到垃圾桶里。
提問：看了視頻后，大家有什么感受呢？
預設1：我要向視頻中的小朋友學習，做一名有責任、有擔當的小學生。
評價：你可以做到的。
預設2：他們幫助別人不求回報，不圖感恩，我要向他們學習。
評價：去做有意義的事情吧，它無關大小，關乎感受，它就是人和人之間的一種愛 ，使人快樂。有了這種愛，我們這個世界才更美好。
（9）小結：同學們，“六一”國際兒童節是一個充滿歡笑和關愛的節日，也是一個展示自我的節日，它不僅讓少年兒童感受到快樂和被關注，也讓成年人回憶起自己的童年，體會到生命的美好。這一天，無論是孩子還是成人，都能從中找到屬于自己的那份純真和快樂。
設計意圖
通過回憶自己過“六一”國際兒童節的情景，再一次體會節日的快樂，并愿意和他人分享自己的快樂，知道如何過一個有意義的“六一”國際兒童節。
三、體會溫暖的關懷
1.習近平爺爺和我們一起過節
（1）引入：我們是祖國的未來和希望，我們的健康成長是全黨、全社會的共同心愿，黨和國家最高領導人習近平爺爺一直關懷著我們。
（2）播放：習近平總書記參加慶?！傲弧眹H兒童節活動的視頻。
①提問：習近平爺爺是怎么和我們一起過節的？
預設1：習近平爺爺和我們一起到校園的農場參加勞動，告訴我們要珍惜糧食，多親近大自然。
預設2：習近平爺爺來到科技活動室，看我們搭建樂高模型，他說科技創新在于青少年。
預設3：習近平爺爺和我們一起上體育課，他說青少年時期是提高人的健康素質的黃金期。
②追問：看了習近平爺爺和小朋友們一起過節的視頻，你有什么感受？
預設1：從視頻中我們可以看出習近平爺爺不管多忙，總會以不同的方式和小朋友們在一起， 包括到學校和孩子們談心、參加活動、給小學生回信……
預設2：習近平爺爺跟小朋友的交談，讓我感受到他非常關心我們兒童的成長。
③小結：習近平爺爺操心牽掛孩子們的健康成長，關心關注少年兒童的教育問題，為未來事業接班人成長成才指路引向。小朋友們的大事小情，“大朋友”習近平爺爺都放在心上。（板書：國家）
設計意圖
通過習近平總書記參加慶?！傲弧眹H兒童節活動視頻，引導學生從習近平爺爺的談話中感受他對青少年兒童的關懷，感受黨和國家對兒童的關懷。
2.社會的溫暖
（1）引入：除了習近平爺爺對小朋友的關心之外，社會各界人士對小朋友也很關心。
（2）提問：（出示教材第53頁下面兩幅圖片）這兩幅圖片上的人在干什么？
預設1:“六一”國際兒童節當天，醫生開展義診活動，給小朋友檢查牙齒。
預設2:“六一”國際兒童節當天，愛心人士給小朋友們捐贈圖書。
（3）追問：從圖中你感受到了什么？
預設：我感受到社會各界人士都很關心、愛護我們。
（4）交流：“六一”國際兒童節，你有沒有得到過社會各界人士的關懷呢？
預設1：每年的“六一”國際兒童節，很多企業都會到學校送禮物給我們。
預設2：很多商家都會在當天給進店的小朋友送小禮物。
預設3：當天我們在公園玩耍，會收到許多祝福。許多家長看到我們，都會對我們說：“小朋友，祝你節日快樂！”
（5）提問：關心、愛護小朋友們的成長，守護小朋友們健康快樂地長大，是我們全社會都應該做的事情。平時大家還見到過哪些關愛兒童的行為呢？
預設1：我們小區里有位理發師叔叔，每個月十號都到物業免費給十四周歲以下的孩子理發。媽媽說這位叔叔就是在關愛我們兒童成長。
預設2：我知道希望小學的建立就是為了幫助貧困地區失學兒童重返校園，讓他們有學可上。這也是對兒童成長的關愛。
（6）播放：社會各界人士關愛兒童的視頻?？赐暌曨l你有什么想說的？
預設1：我看到有許多好心的人都在幫助我們，我覺得十分幸福。
預設2：今天別人幫助了我們，我們長大后要回報大家，回報社會。
（7）小結：兒童是祖國的花朵、國家的希望，關愛兒童，保障兒童的健康成長就是在為祖國培養未來的社會棟梁。（板書：社會）
設計意圖
通過觀看圖片、視頻，以及交流分享等活動，讓學生感受到社會對兒童的關愛是持續的、全面的，有助于將學生培養成為有愛心、有責任感的人。
四、節日由來我知道
1.節日的由來
（1）提問：你們知道“六一”國際兒童節是怎么來的嗎？
（2）播放：視頻《“六一”國際兒童節的由來》。
視頻內容：1942年6月，德國法西斯在捷克利迪策村進行了殘酷的屠殺，槍殺了全村約200名15歲以上男性居民，并將全村203名婦女押往集中營，將105名兒童送往波蘭羅茲（其中大部分被送進毒氣室毒殺）。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰爭中死難的兒童，反對帝國主義戰爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童的權利，1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行會議，決定以每年的6月1日為國際兒童節。
（3）提問：看完后，你有什么想說的？
預設1：這些在戰爭中被無辜殺害的兒童實在太可憐了。
預設2：今天和平的生活太幸福了。我們要珍惜和平，反對戰爭。
2.節日的意義
（1）出示：出示教材第53頁文本框里的內容，指名讀－讀。你們知道設立“六一”國際兒童節保障了兒童的哪些權利嗎？我們一起來聽一聽老師的介紹。
（2）播放：微課《為什么要設立“六一”國際兒童節》。
微課內容“六一”國際兒童節的設立有著深刻的歷史背景和重要意義。這個節日最初是為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰爭中死難的兒童，并反對帝國主義戰爭販子對兒童的虐殺和毒害。1949 年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行會議，決定以每年的6月1日為國際兒童節，以保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，改善兒童的生活條件。這個節日不僅是對歷史事件的紀念，也是對全球兒童幸福和權利的關注。通過慶?！傲弧眹H兒童節，我們提醒全世界關注兒童的福祉，努力為所有兒童創造一個更加美好的未來。
（3）游戲：出示“摘蘋果”游戲要求。“六一”國際兒童節保障了兒童的哪些權利？請將蘋果樹圖案上含有正確答案的“蘋果”摘下來，送進筐里。
（4）評價：恭喜大家摘對了。“六一”國際兒童節是一個提醒人們關注兒童權益、保障兒童健康成長的日子。
（5）提問：同學們，你們知道可以怎樣保障自己的權益嗎？
預設1：想要保障自己的權益，首先要牢記自己有哪些權益。
預設2：權益受到侵害的時候，要求助家長、老師等大人。
預設3：在受到不公平對待的時候，要大膽表達自己的感受和需求。
（6）小結：當自己的權益受到損害時，要及時尋求幫助?！傲弧眹H兒童節的設立，就是為了關注兒童的成長和發展，提醒大家尊重、保護兒童的權利和地位。
3.不同的慶祝方式
（1）提問：你知道不同國家是怎么慶祝“六一”國際兒童節的嗎？
預設1：德國的“六一”國際兒童節，家長們通常會在這一天帶孩子去公園、動物園或其他游樂園，讓孩子們開心地度過假日。
預設2：俄羅斯的“六一”國際兒童節，孩子們會參與民族歌舞表演和學校慶祝活動。
（2）播放：視頻《不同國家慶?！傲弧眹H兒童節的方式各不相同》。
（3）提問：看完視頻，你有什么想說的？
預設1：我看到各個國家慶祝“六一” 國際兒童節的方式各不相同。
預設2：各個國家的兒童都得到了許多關愛。
（4）評價：不同國家慶?！傲弧眹H兒童節的方式不同，體現了各自的文化特色，但是對兒童的關懷卻是一樣的。
4.我們的行動
（1）提問：同學們，作為祖國的未來，黨和國家、社會無時無刻不在關心關愛著你們。作為新時代的兒童，你們要怎么做呢？
預設1：熱愛我們的祖國，尊敬師長，關愛他人，誠實守信，樂于助人。
預設2：努力學習知識，積極參加各類學習活動，拓寬知識面。
預設3：要鍛煉好身體，養成良好的運動習慣，保持健康的體魄。
預設4：弘揚雷鋒精神，積極參與社會公益活動和志愿實踐活動，關注弱勢群體。
預設5：要敢于創新，勇于探索，培養自己的創造力和創新思維。
預設6：要爭當優秀傳統文化的傳播者、弘揚者和建設者。
（2）評價：希望所有的小朋友都爭做愛黨愛國、自立自強、奮發向上的新時代好少年；刻苦學習，努力實踐，成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設者。
設計意圖
通過微課、游戲活動、交流分享等形式，幫助學生了解“六一”國際兒童節的由來及意義，拓寬學生的視野，激勵學生在日常生活中落實行動，為成為新時代好少年打好基礎。
5.總結與拓展
“六一”國 際兒童節是全世界小朋友的節日?！吧倌陱妱t國強”，保護少年兒童就是在保護祖國的未來。希望小朋友們今天沐浴新時代的陽光雨露，明天長成參天大樹，把祖國建設得更加美好。課后，請同學們踐行“六一”愛心行動，為貧困地區兒童奉獻一份愛心，并把自己的行動發布在班級群里。（板書 ：關懷）
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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