資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
一年級(jí)統(tǒng)編道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
13.快樂(lè)兒童節(jié)（第1課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1.積極主動(dòng)參與“六一”國(guó)際兒童節(jié)的活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)和自我成長(zhǎng)的快樂(lè)，增強(qiáng)參與集體生活的意識(shí)與能力。
2.初步了解“六一”國(guó)際兒童節(jié)的由來(lái)、意義及慶祝方式，知道如何過(guò)一個(gè)有意義的兒童節(jié)，感知黨和國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
一體化教學(xué)內(nèi)容提示
本課立足于《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“人學(xué)教育”“道德教育”學(xué)習(xí)主題的內(nèi)容要求，在一年級(jí)開(kāi)展人學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生融入集體生活，愿意為集體生活出主意，在集體生活中成長(zhǎng)和進(jìn)步。這與第二學(xué)段學(xué)生在道德教育中有互助意識(shí)，積極參加集體活動(dòng)相銜接，并且為第三學(xué)段學(xué)生在道德教育中關(guān)心集體，具有集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神奠定基礎(chǔ)。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)回憶、展示參加“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)與成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2.在與同學(xué)積極策劃“六一”國(guó)際兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的過(guò)程中，通過(guò)觀看圖片、討論交流等活動(dòng)，增強(qiáng)參與集體生活的意識(shí)與能力。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件、大拇指貼畫(huà)。
學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫(huà)本、彩筆。
教學(xué)過(guò)程
一、節(jié)日名稱我知道
1.我們過(guò)的節(jié)日
（1）引入：同學(xué)們，每年我們都要過(guò)很多節(jié)日，讓我們來(lái)看圖猜一猜，這是在過(guò)什么節(jié)日。
（2）出示：春節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日的圖片。
預(yù)設(shè)1：我看到了第一幅圖片上大人們?cè)谫N春聯(lián)，小朋友們?cè)诜疟夼冢也滤麄冊(cè)谶^(guò)春節(jié)。
預(yù)設(shè)2：我猜測(cè)第二幅圖中人們是在過(guò)國(guó)慶節(jié)，因?yàn)閺V場(chǎng)上的花壇里用鮮花擺成了“歡度國(guó)慶”的文字。
預(yù)設(shè)3：第三幅圖中，家人們正圍坐在一起吃月餅、賞月，這是在過(guò)中秋節(jié)。
預(yù)設(shè)4：第四幅圖是我們學(xué)校今年過(guò)“六一”國(guó)際兒童節(jié)時(shí)的場(chǎng)景，所以這是在過(guò)“六一”國(guó)際兒童節(jié)。
（3）提問(wèn)：你最喜歡過(guò)哪個(gè)節(jié)日呢？為什么？
預(yù)設(shè)1：我最喜歡過(guò)端午節(jié)，因?yàn)榭梢钥吹綗狒[的賽龍舟。
評(píng)價(jià)：那場(chǎng)面的確熱鬧非凡。
預(yù)設(shè)2：我最喜歡過(guò)春節(jié)，既可以收到大紅包，又可以和小伙伴一起放煙花。
評(píng)價(jià)：春節(jié)既能闔家團(tuán)圓，又能收到大紅包，多好呀。
預(yù)設(shè)3：我最喜歡過(guò)“六一”國(guó)際兒童節(jié)，可以和同學(xué)們一起在校園里慶祝節(jié)日，很開(kāi)心。
2.屬于我們的節(jié)日
（1）提問(wèn)：每個(gè)節(jié)日都有不同的慶祝方式，表達(dá)了人們喜悅的心情，其中有一個(gè)節(jié)日是專門(mén)屬于我們兒童的，大家知道是什么節(jié)日嗎？
預(yù)設(shè)：“六一”國(guó)際兒童節(jié)。
評(píng)價(jià)：沒(méi)錯(cuò)，“六一”國(guó)際兒童節(jié)是全世界兒童共同的節(jié)日。
（2）揭題；這節(jié)課我們就一起來(lái)過(guò)一過(guò)“六一”國(guó)際兒童節(jié)。
（板書(shū)：快樂(lè)兒童節(jié)）
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)猜一猜的游戲?qū)胄抡n，引導(dǎo)學(xué)生將新信息與舊知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，進(jìn)而讓學(xué)生快速地進(jìn)入到教學(xué)情景中。
二、參加學(xué)校“六一”聯(lián)歡會(huì)
1.學(xué)校的活動(dòng)
（1）導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的小朋友們，在這陽(yáng)光燦爛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美好日子里，我們歡聚一堂，共同慶祝一個(gè)屬于全世界少年兒童的盛大節(jié)日——“六一”國(guó)際兒童節(jié)。我們把最熱烈的掌聲和最燦爛的笑容送給在座的每一位小朋友，祝愿你們節(jié)日快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！為了慶祝小朋友們的節(jié)日，學(xué)校準(zhǔn)備了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。
（2）播放：學(xué)校慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)拍攝的視頻。
（3）出示：學(xué)校慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)安排表。
立德小學(xué)“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)安排表
一、慶“六一”文藝匯演節(jié)目單
1.合唱《童心向黨》 表演者：一年級(jí)學(xué)生
2.舞蹈《中國(guó)娃娃》 表演者：二年級(jí)學(xué)生
3.樂(lè)器：架子鼓合奏 表演者：四年級(jí)學(xué)生
4.朗誦《人民英雄永垂不朽》 表演者：三年級(jí)學(xué)生
5.童話劇《美麗的家園》 表演者：五年級(jí)學(xué)生
6.歌伴舞《節(jié)日歡歌》 表演者：六年級(jí)學(xué)生
7.武術(shù)操《精忠報(bào)國(guó)》 表演者：五年級(jí)學(xué)生
8.鋼琴獨(dú)奏《“六一”兒童節(jié)》 表演者：一年級(jí)學(xué)生
……
二、慶“六一”集體活動(dòng)安排
1.手工活動(dòng)（剪紙、畫(huà)扇面、變廢為寶等） 活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室
2.游戲活動(dòng)（丟沙包、跳房子、你來(lái)比畫(huà)我來(lái)猜等） 活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校籃球場(chǎng)
3.跳蚤市場(chǎng) 活動(dòng)地點(diǎn)：校園小廣場(chǎng)。
三、各班開(kāi)展慶“六一”聯(lián)歡會(huì)
各班班主任組織學(xué)生在班級(jí)開(kāi)展各類活動(dòng)。
（4）提問(wèn)：在今年學(xué)校組織的慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)文藝匯演活動(dòng)節(jié)目中，你最喜歡哪個(gè)節(jié)目，為什么？
預(yù)設(shè)1：我最喜歡幾位大哥哥的架子鼓表演，很震撼。
預(yù)設(shè)2：我最喜歡詩(shī)歌朗誦《人民英雄永垂不朽》，哥哥姐姐們朗誦得很有氣勢(shì)。
預(yù)設(shè)3：我最喜歡武術(shù)操表演，雖然這個(gè)節(jié)目表演難度很大，但是他們動(dòng)作整齊。
2.我參加的活動(dòng)
（1）交流：你參加了學(xué)校慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)的哪項(xiàng)活動(dòng)？有什么感受呢？
預(yù)設(shè)1：我參加了歌唱表演。
我和同學(xué)一起參加了《童心向黨》歌唱表演。剛登臺(tái)的時(shí)候我很緊張，音樂(lè)一響起來(lái)我就不緊張了，全身心地投入了演唱中。最后我們獲得了臺(tái)下同學(xué)的陣陣掌聲，特別開(kāi)心。
①追問(wèn)：看來(lái)你的表演特別成功，你能不能再表演一次呢？
②表演：學(xué)生演唱歌曲《童心向黨》。
③提問(wèn)：這次表演你緊張嗎？
預(yù)設(shè)：開(kāi)始有點(diǎn)緊張，后來(lái)就不緊張了。
④評(píng)價(jià)：你唱得真好聽(tīng)。不再緊張，說(shuō)明你在這次活動(dòng)中成長(zhǎng)了。我們把掌聲再次送給她。
預(yù)設(shè)2：我參加了樂(lè)器表演。
我參加的是鋼琴獨(dú)奏《“六一”兒童節(jié)》。 演出前我也很緊張，每天都會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，確保演出時(shí)能熟練地彈奏。最后我的演出非常順利，真的很開(kāi)心。
①導(dǎo)語(yǔ)：真是功夫不負(fù)有心人，我們?cè)賮?lái)一起欣賞他的演出畫(huà)面。
②欣賞：鋼琴獨(dú)奏視頻。
③提問(wèn)：看到他的演出，你們有什么想對(duì)他說(shuō)的嗎？
a.預(yù)設(shè)1：你彈奏得真精彩，我都聽(tīng)得入迷了。
b.預(yù)設(shè)2：這首曲子歡快活潑，充滿了童趣和活力。“六一”國(guó)際兒童節(jié)聽(tīng)你彈奏了這首曲子，我更開(kāi)心了。
評(píng)價(jià)：你真是個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的小觀眾。
④追問(wèn)：大家知道他為什么彈奏得這么精彩嗎？
a.預(yù)設(shè)1：因?yàn)樗炭嗑毩?xí)。
b.預(yù)設(shè)2：因?yàn)樗葑嗟梅浅Ｍ度耄钌畹匚擞^眾。
⑤評(píng)價(jià)：是呀，“臺(tái)上一分鐘， 臺(tái)下十年功”，每次的演出都是他用辛勤的汗水換來(lái)的，我們祝賀他的演出取得了成功！
預(yù)設(shè)3：我參與了手工展示活動(dòng)。
我參加了手工展示活動(dòng)，老師教會(huì)了我怎樣畫(huà)扇面。我把作品帶回家給爸爸媽媽欣賞，他們都夸我畫(huà)得好看。
①提問(wèn)：你能把你的作品向我們展示一下嗎？
②展示：學(xué)生扇面作品。
③追問(wèn)：大家覺(jué)得他的作品怎么樣？
a.預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得他色彩搭配得很好，畫(huà)得栩栩如生。
評(píng)價(jià)：你觀察得真仔細(xì)。
b.預(yù)設(shè)2：他的作品很有創(chuàng)意，加入了自己的想法。
評(píng)價(jià)：你很會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
④評(píng)價(jià)：你的這個(gè)“六一”國(guó)際兒童節(jié)收獲真大。
預(yù)設(shè)4：我參與了游戲活動(dòng)。
我和同桌一起參加了“你來(lái)比畫(huà)我來(lái)猜”游戲活動(dòng)，同桌比畫(huà)得太搞笑了，引得觀眾哈哈大笑。
①提問(wèn)：從你們的表情中我感受到了你們的快樂(lè)，請(qǐng)你們現(xiàn)場(chǎng)給大家表演一下好嗎？
②表演：與同桌上臺(tái)合作表演“你來(lái)比畫(huà)我來(lái)猜”。
③提問(wèn)：看了他們的演出，你有什么想說(shuō)的？
a.預(yù)設(shè)1：比畫(huà)的同學(xué)動(dòng)作很豐富，每個(gè)詞語(yǔ)都加入了自己的創(chuàng)意和想象，很好笑。
b.預(yù)設(shè)2：猜詞的同學(xué)觀察仔細(xì)，反應(yīng)速度快。
c.預(yù)設(shè)3：他們兩個(gè)人配合得很好，很有默契。
④評(píng)價(jià)：這次活動(dòng)你們不僅收獲了快樂(lè)，還收獲了友誼。
預(yù)設(shè)5：我參與了跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。
①出示：跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)的視頻。
②提問(wèn)：你們?cè)谔槭袌?chǎng)都買(mǎi)了什么？有什么感受？
a.預(yù)設(shè)1：跳蚤市場(chǎng)很熱鬧，東西很便宜。
評(píng)價(jià)：是的，很適合在里面淘寶。
b.預(yù)設(shè)2：我在跳蚤市場(chǎng)買(mǎi)到了幾本故事書(shū)和自己喜愛(ài)的水槍。放假后，爸爸將帶我去水上樂(lè)園打水仗，真期待呀！
評(píng)價(jià)：恭喜你淘到了自己喜歡的物品。
（2）小結(jié)：在學(xué)校慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)中，老師看到了你們純真的笑臉，聽(tīng)到了你們歡快的笑聲，仿佛也回到了童年，和你們一起體會(huì)到了童年的純真與恤工1 （板書(shū)；純真快樂(lè)）
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)回顧校園各種形式的慶祝活動(dòng)，自主參與表演展示，進(jìn)一步感受兒童節(jié)的喜慶、熱鬧、快樂(lè)，增強(qiáng)參與集體生活的意識(shí)與能力。
三、策劃班級(jí)“六一”聯(lián)歡會(huì)
1.前期準(zhǔn)備
（1）引入：為了慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)，我們每個(gè)班級(jí)都要舉辦一次聯(lián)歡會(huì)。這可是我們升入小學(xué)以來(lái)，在班集體中度過(guò)的第一個(gè)“六一 ”國(guó)際兒童節(jié)。 為了舉辦好這次活動(dòng)，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？
（2）討論：四人一組，交流討論需要為班級(jí)“六一”聯(lián)歡 會(huì)準(zhǔn)備些什么，并說(shuō)一說(shuō)理由。
（3）匯報(bào)。
預(yù)設(shè)1：我們需要用氣球、彩帶等裝飾班級(jí)，把班級(jí)環(huán)境布置得喜慶熱鬧一些。
評(píng)價(jià)：氛圍營(yíng)造很重要。
預(yù)設(shè)2：我們需要確定班級(jí)“六一”聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目單。
評(píng)價(jià)：沒(méi)錯(cuò)，這是重點(diǎn)環(huán)節(jié)。
預(yù)設(shè)3：我們要確定哪些游戲適合在班級(jí)開(kāi)展。
評(píng)價(jià)：游戲可以給大家?guī)?lái)更多的快樂(lè)。
預(yù)設(shè)4：我們還可以準(zhǔn)備一些小零食和小禮物。
評(píng)價(jià)：可以準(zhǔn)備，這些都是小朋友們喜歡的。
預(yù)設(shè)5：我們還要安排專人負(fù)責(zé)拍照。
評(píng)價(jià)：這個(gè)主意好，隨時(shí)記錄精彩瞬間。
預(yù)設(shè)6：我們要準(zhǔn)備一些常用藥品和急救包。
評(píng)價(jià)：你想得真周到。
2.裝飾教室
（1）提問(wèn)：同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣裝飾教室呢？
預(yù)設(shè)1：講臺(tái)附近應(yīng)該重點(diǎn)裝扮。我們可以把彩帶掛在黑板上方和黑板兩邊，那是我們演出的舞臺(tái)，應(yīng)該重點(diǎn)裝飾一下。
預(yù)設(shè)2：我們還可以在黑板上寫(xiě)上活動(dòng)主題，再配一些圖案。
預(yù)設(shè)3：可以在教室門(mén)口掛些氣球。
預(yù)設(shè)4：雖然要裝扮得喜慶些，但是也不能太花哨。
（2）實(shí)踐：請(qǐng)同學(xué)們拿出畫(huà)筆，把你們的想法畫(huà)下來(lái)吧。學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)（計(jì)時(shí)配樂(lè)，音樂(lè)停止，繪畫(huà)停止），教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
（3）評(píng)價(jià)：請(qǐng)先在小組內(nèi)展示自己的作品，再推選一名同學(xué)的作品在全班展示，最后評(píng)選出獲得“金點(diǎn)子裝飾”獎(jiǎng)狀的作品。
（4）欣賞：讓我們看看裝飾后的教室吧。（投屏展示學(xué)生作品）
（5）提問(wèn)：看了大家裝飾后的教室，你們覺(jué)得哪位同學(xué)的作品可以獲得“金點(diǎn)子裝飾”獎(jiǎng)狀呢？說(shuō)一說(shuō)理由。
預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得小云把教室裝飾得最好看。她在講臺(tái)上掛滿了各種顏色的氣球，還給黑板畫(huà)了花邊，在黑板上寫(xiě)了慶祝的文字。
預(yù)設(shè)2：我覺(jué)得小明布置得最合理。他用一些彩帶和氣球裝飾了黑板。
（6）投票：請(qǐng)把你們手中的大拇指貼畫(huà)貼在自己最喜歡的作品上吧。
（7）頒獎(jiǎng)：給獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)“金點(diǎn)子裝飾”獎(jiǎng)狀。
（8）小結(jié)：教室裝飾展現(xiàn)了你們無(wú)限的創(chuàng)意和想象力，是你們的“金點(diǎn)子”讓我們的教室變得更加美麗，也讓我們感受到了節(jié)日的喜慶、歡樂(lè)氣氛。（板書(shū)：喜慶歡樂(lè)）
3.表演節(jié)目
（1）導(dǎo)語(yǔ)：為了讓班級(jí)聯(lián)歡會(huì)順利開(kāi)展，我們每個(gè)人都要參與表演。表演節(jié)目可以多人合作，也可以單人完成。現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)商量一下，自己最想表演什么節(jié)目。
（2）交流：四人－組，商議選送參加班級(jí)“六一”聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目。
（3）分享：小組派代表匯報(bào)并表演節(jié)目。
預(yù)設(shè)1：我們小組由苗苗同學(xué)表演獨(dú)舞《中國(guó)紅》。
預(yù)設(shè)2：我們小組四人合作表演舞臺(tái)劇《井底之蛙》。
預(yù)設(shè)3：我們小組和第一、第二小組合唱《找春天》。
預(yù)設(shè)4：我們小組和第三小組合作表演歌伴舞《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》。
4.游戲活動(dòng)
（1）導(dǎo)語(yǔ)：為了讓我們班的“六一”聯(lián)歡會(huì)舉辦得更精彩，我們還要在節(jié)目匯演中穿插一些小游戲。 大家覺(jué)得在班級(jí)中適合開(kāi)展什么樣的游戲呢？為什么？
預(yù)設(shè)1：可以開(kāi)展擊鼓傳花游戲，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與。
預(yù)設(shè)2：可以在班級(jí)開(kāi)展搶凳子游戲。這個(gè)游戲非常有趣，還可以考驗(yàn)同學(xué)們的靈活性。
（2）游戲：玩－玩適合在班級(jí)開(kāi)展的游戲。
5.共慶“六一”
（1）導(dǎo)語(yǔ)：接下來(lái)，我們一起合唱一首歡快的歌曲，讓這個(gè)國(guó)際兒童節(jié)因我們的歌聲而更加難忘。
（2）播放：播放歌曲《“六一”兒童節(jié)》伴奏，組織學(xué)生齊唱，共慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)。
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)小組合作的方式組織學(xué)生策劃班級(jí)“六一”聯(lián)歡會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，增強(qiáng)學(xué)生參與集體活動(dòng)的意識(shí)與能力。
四、不同方式慶“六一”
1.別樣方式慶“六一”
（1）提問(wèn)：同學(xué)們，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)這一天，大家除了在校園和班級(jí)中慶祝之外，還會(huì)怎樣慶祝呢？
預(yù)設(shè)1：爸爸媽媽會(huì)帶我去游樂(lè)園玩。
預(yù)設(shè)2：爸爸媽媽會(huì)帶我去吃好吃的。
預(yù)設(shè)3：爸爸每年都帶我參加關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，并在“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕送些禮物給留守兒童。
預(yù)設(shè)4：我和家里人每年都會(huì)參加社區(qū)舉辦的活動(dòng)，慶祝我們的節(jié)日。
（2）小結(jié)：是呀，無(wú)論大家的慶祝方式如何，最重要的事都會(huì)感受到快樂(lè)和被愛(ài)。
2.他們?cè)鯓舆^(guò)“六一”
（1）出示：小朋友過(guò)“六一”國(guó)際兒童節(jié)的視頻。
（2）提問(wèn)：視頻中的小朋友是怎么過(guò)“六一”國(guó)際兒童節(jié)的？
預(yù)設(shè)1：他們是和同學(xué)一起在學(xué)校慶祝的。
預(yù)設(shè)2：家長(zhǎng)帶著他們?nèi)?dòng)物園玩。
預(yù)設(shè)3：他們和同學(xué)一起去看話劇表演。
（3）追問(wèn)：看完這段視頻，你感受到了什么？
預(yù)設(shè)1：我感受到每個(gè)小朋友都非常開(kāi)心。
預(yù)設(shè)2：我感受到每個(gè)家長(zhǎng)都非常愛(ài)自己的孩子。
預(yù)設(shè)3：我感受到每個(gè)孩子都會(huì)選擇自己喜歡的方式慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)。
（4）小結(jié)：同學(xué)們，你們的參與讓今天的“六一”國(guó)際兒童節(jié)慶祝活動(dòng)取得了圓滿成功。在活動(dòng)中，你們不僅收獲了快樂(lè)，也一定收獲了成長(zhǎng)，留下了美好的回憶。再次祝愿大家節(jié)日快樂(lè)，幸福成長(zhǎng)！ （板書(shū)：成長(zhǎng)回憶）
設(shè)計(jì)意圖
本環(huán)節(jié)設(shè)置的問(wèn)題為下一課時(shí)的教學(xué)做了鋪墊。本課的學(xué)習(xí)貫穿班級(jí)“六一”聯(lián)歡會(huì)啟動(dòng)到圓滿完成的整個(gè)過(guò)程，是將課內(nèi)指導(dǎo)和課外實(shí)踐相結(jié)合的一節(jié)課。
板書(shū)設(shè)計(jì)
快樂(lè)兒童節(jié)
純真快樂(lè)
喜慶歡樂(lè)
成長(zhǎng)回憶
.....
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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