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中小學教育資源及組卷應用平臺
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第一單元珍惜青春時光情景探究題專題訓練
1．情景一 小芳在《心靈筆記》中寫到：升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了，每天晚上只是靜靜地一個人在臥室里寫日記，記錄生活中的難忘瞬間和個人的所思、所想及體驗感悟。其實，我也深深感到自己孤獨、寂寞和煩惱，很希望同學、老師和父母能理解我。
情景二 小剛人為；“進入青春期，有些同學心中開始萌發了一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的不正常現象，必須加以控制和制止。”
面對小剛的觀點，小強激動地批評道：“你的觀點總是和大家不一樣，平時你就特立獨行，自命清高，我行我素，我堅決反對！”
小強對小剛的批評，引起了小剛的不滿，造成了緊張的討論氛圍。
請運用所學知識，分析上述情景中小芳和小強的言行表現，并為其改變現狀支招。
2．以下是七年級某班同學的幾個生活情境，請你運用道德與法治的相關知識進行探究。
情境一 放學時突然下起了大雨，小善把雨傘讓給沒帶雨具、家又離得遠的小娜，結果引起了其他同學的種種猜測和議論……這讓小善很懊惱，他決定以后不再和女同學交往。
(1)小善的想法正確嗎： ；
理由： ；
情境二 小雨分享了自己對未來職業選擇的想法：“我將來打算從事教師、護士之類的工作。因為我是女生，警察、建筑師等職業是男生應該從事的工作，不適合女生。”
(2)小雨的想法正確嗎？ ；
理由： ；
3．小明的青春期迷茫：
下列情境是小明在青春期的表現。閱讀材料，回答問題
情境一 學習了“行己有恥”一課，小明考試成績不理想，于是修改了分數后交給父母。他認為這是一種“知恥”的行為。
情境二 小明在學校里不跟女生交往。他認為跟異性交往只會影響成績。
結合情境一、二，請你分別評析小明的言行？
4．閱讀材料，完成以下任務
以下是初中生小郴生活中的兩個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一 周五放學時，小郴收到自己一直很喜歡的異性同學小林的小紙條。只見上面寫道：“我很喜歡你，今晚在公園門口等你。”
(1)小郴的正確做法是 。理由： 。
情境二 小郴升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了。其實，我挺希望有人能理解我的。我很矛盾，不知道該怎么辦。”
(2)小郴的煩惱反映的矛盾心理是 。面對煩惱,小郴應該： 。
5．用所學知識解讀下列情境。
情境—在外語課上，老師有一個詞的發音不對。學生小青當著全班同學的面說老師的課講得不好，并當面指出老師的錯。
情境二小鄱是班上道德與法治成績最好的學生，當然她成績的取得不是偶然的：她喜歡向學習習慣好的同學學習，把他們當作自己學習的榜樣；她每天都反省自己在做道德與法治題時出現的錯誤；她會把每一道錯題在錯題本上訂正……
(1)作為同齡人，你會告訴小青： 。
(2)小鄱是如何做到“止于至善”的
6．【點亮青春成長】
以下是小貝同學生活的兩個情境，請你參與其中并回答問題。
情景一 進入初中以來，小貝看到自己的好朋友笑笑變得越來越漂亮，而自己不僅身高遲遲不見增長，臉上還長出難看的青春痘，她感到羞于見人。
(1)小貝的正確做法應該是什么？理由是什么？
情景二 小貝對同班的小雷很崇拜愛慕，一次小雷借了自己的文具，歸還時說了聲“謝謝”，小貝便覺得小雷肯定也愛慕自己，不僅想入非非。
(2)小貝的正確做法應該是什么？理由是什么？
7．青春心弦，青春美麗
情景一 小華認為:我們班女生多才多藝、細致周到，而男生們性格莽撞、做事馬虎，所以學校活動只讓班上女生來組織參與就行。
(1)情景一中小華對性別的認識受到了什么影響？
(2)男女生應如何實現優勢互補，以促進班級的良好發展？
情景二 小哲最近很苦惱。原因是他對同班女生小雅有好感，起初他們一起學習，共同探討問題，周末一起游玩，無話不談，小哲以為找到了大人世界中的愛情。后來，二人關系招來背后同學們的非議，小雅開始疏遠小哲，小哲現在幾乎不敢與女生接觸了。
(3)小哲和小雅是真正的愛情嗎？請告訴小哲如何處理好這種情感？
8．情境一 七年級（2）班的晨曦有一個榜樣，那就是她的媽媽。每個周末，她都跟隨媽媽去敬老院做志愿者。媽媽會幫老人梳頭，給他們洗衣服，晨曦則負責為他們打掃衛生，給他們讀書、讀報、講故事等，敬老院的爺爺奶奶都夸晨曦是個好孩子。
情境二 初中生雨彤，在學習上刻苦努力，成績優異。寒假期間，爸爸為了獎勵雨彤，給她買了一臺電腦。此后，雨彤天天在電腦上玩游戲、聊天、看電影。寒假作業也應付了事，只為快點做完，去玩游戲。開學后，雨彤上課也無心聽講，課后也只限于完成作業。一眨眼，就到了期中考試，雨彤考試成績大幅下降，對于這一段時間的學習狀況，她痛徹心扉，幡然醒悟。
(1)晨曦身上體現了什么追求？
(2)雨彤最后幡然醒悟說明了什么？
(3)晨曦和雨彤的事例給我們什么啟示？
9．材料一 在統編版高一語文新教材中，納入了《喜看稻菽千重浪--記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》一文。很多學生在學完課文后，發出由衷感嘆：“沒有袁爺爺，很多中國人就吃不飽飯。他是我們年輕一代最值得追的星!”
材料二 袁隆平院士是我國研究與發展雜交水稻的開創者，也是世界上第一個成功地利用水稻雜種優勢的科學家，被譽為“雜交水稻之父”。他把功勛寫在大地上，一生不離田間地頭，埋頭實驗，創造了一次又一次世界水稻單產新紀錄。如今，雜交水稻在國外種植面積達700萬公頃，這不僅解決了中國人的吃飯問題，而且正在造福全世界。
（1）袁隆平爺爺是“我們年輕一代最值得追的星”，他帶給我們什么榜樣的力量？
（2）袁隆平院士的一生創造了一次又一次世界水稻單產新紀錄，這啟示我們要開發 思維。作為青少年，我們應如何開發這種思維？
10．材料 母子對話：
媽媽：兒子，你千萬不要學那些“低頭族”，否則會影響你的學習和健康。
兒子：媽，新聞里經常有因為玩手機造成車禍、從電梯上摔下來、掉進河里的事。玩手機和學習我有自己的想法。學習第一位，學習累了，我玩會兒小游戲，也就十分鐘，然后向遠處望一望，休息一下眼睛。我更不會玩手機耽誤睡眠的。休息好了才有充足的精力學習啊。
媽媽：摸摸兒子的頭，欣慰的笑了。
（1）兒子的想法是否體現了獨立思考？為什么？
（2）你是低頭族嗎？你是怎樣安排玩和學習的？
11．某校舉辦了一場關于青春健康的知識講座。老師針對中學生的發育特點，通過大量的典型事例和圖文并茂的多媒體教學課件，向同學們講授了青春期的生理特點、心理變化、生理衛生和營養保健等知識，積極引導同學們正確對待自己青春期身體、心理的變化，幫助他們更多地了解自我，更好地進行自我保護和防范。
（1）青春期的身體變化主要表現在哪些方面
（2）聽了本次講座后，佳怡不再為自己臉上長了痘痘惱，轉而將精力放在了學習上。這對你有哪些啟發？
12．上七年級的小萌同學在日記中寫到：以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得喜歡與男生交往了，總想引起男生的注意。我變成壞女孩了嗎？我可以和男生交往嗎？
（1）作為同齡人，請你告訴小萌可以和男生交往嗎？為什么？
（2）請提示小萌在與男生交往時注意哪些問題？
13．材料一：元元是一個讀七年級的女孩，剛上初中時她感到自己太胖，每天偷偷不吃午飯，日子一長，得了厭食癥。媽媽帶她到醫院去看病，治療了好長時間才痊愈，到現在她的身材也沒瘐下來。
材料二：馬凱是個七年級的男孩，比起同齡的男生顯得瘐弱矮小。因此總覺得自己的身軀不夠高大，不像一個堂堂的男子漢，他感到非常壓抑。
材料三：李梅今年15歲，每天只要一有空，就把小鏡子拿出來仔細端詳一番。起先她是抱著一種自我欣賞的態度來照鏡子的，不過日子一久，她開始對自己的相貌“橫挑鼻子豎挑眼”起來。她發現自己的五官都不理想：眼睛過小，而嘴巴又太大……。為此，心中總升起一陣陣的惆悵……
（1）元元、馬凱、李梅的煩惱有什么共同之處
（2）你認為元元、馬凱、李梅的煩惱正常嗎，為什么？
（3）為了解決青春期的煩惱，你認為他們應該怎樣做？
14．某校為了保證讓男女學生正常交往，公布了“另類”規定:
①男生女生不得成對兒出現在校園里；
②男生女生交往距離不能小于50厘米；
③男生女生不得同桌吃飯；
④男生女生不得.......
(1)你贊同該校的規定嗎？為什么？
(2)學校制定這樣的規定，表明校長和老師擔心些什么？他們的擔心有哪些合理之處？
(3)為了讓學校取消這些規定，你有哪些建議？
15．“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”青春的飛翔、青春的探索需要自信、自強等良好的品質。
結合所學知識，回答下列問題：
(1)自信對我們青少年健康成長有何重要意義？
(2)自強可以讓我們更加自信，自強對我們提出了哪些要求？
16．材料：他一生致力于雜交水稻技術研究，發明“三系法”秈型雜交水稻、成功研究出“兩系法”雜交水稻、創建了超級雜交稻技術體系，從不斷刷浙紀錄的畝產到耐鹽減海水稻的創新試種，讓大家吃飽又吡好是袁隆平一生的追求；嫦娥工程的總指揮、總設計師顧問葉培建克服了一個又一個挑戰和國難實現了我國航天深空探測零的突破，實現了回“蒼穹逐夢”的期待……
據悉，“開發創造潛力，致敬民族脊梁”系列主題活動正在你校舉行，請你參與進來并完成下列任務：
(1)請你闡述本次活動的目的。(兩方面即可)
(2)創造存在于我們每個人身上。請試舉兩例。
(3)致敬民族脊梁，成為對國家和社會有用的創造者，你打算付諸哪些實際行動？(三方面即可)
17．材料一：步入青春期，我們的獨立意識開始有更多的見解，對未知的事物充滿好奇；我們對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于向權威挑戰；我們敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路。
材料二：張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進過學校，童年起就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學和大學的專業課程，獲哲學碩士、英國約克大學榮譽博士。
材料三：我們對國家有認同，對文化在底氣，對發展有信心，我們是自信的中國人。青春的探索需要自信。
（1）閱讀材料一，青春期成長的不僅僅是身體，為了其它方面的發展，我們應該怎么做？
（2）材料二體現了張海迪有哪一種精神品質？為什么需要這種精神品質？
（3）閱讀材料三，青春的探索為什么需要自信？
18．材料：習近平總書記曾說：“縱觀人類歷史，凡有成就者，‘義有高風亮節。”“高尚的氣節是每一個領導者應有的品質。沒有氣節’就沒有了脊梁骨。”這種氣節，就是要從“行己有恥”做起，做好修身的根本工作，然后在“齊家”“治國”、11天下”的歷程中，為民為公，無私奉獻，鞠躬盡瘁，死而后已。
結合材料，回答下列問題。
（1）我們如何才能做到“行己有恥”？
（2）“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，請你簡要談談作為中學生，怎樣做到“止于至善”？
19．材料一：因為先天性腦癱,金曄的聽力、視力、語言、肢體都受到極大影響。右手不好使,她就練習用左手寫字。手指磨破起泡、出血,她沒有掉一滴淚。金曄說:“別人能做到的,我一定努力做到!我相信自己!”
材料二：小波喜歡上了班長，想要對她表白，可又不確定這是不是真正的愛情……
閱讀上述材料，回答下列問題：
（1）金曄同學身上體現了哪些青春能量？
（2）假如你是小波的好朋友，你會如何開導他？
（3）你打算怎樣激揚青春活力，助力青春成長？
20．崇拜偶像是青少年生活中常見的現象。
場景一 小歡非常崇拜英國物理學家霍金。他反復閱讀霍金的《時間簡史》《果殼中的宇宙》等著作，對物理學產生了濃厚的興趣。
場景二 小芳為了見自己的偶像，逃學去參加偶像演唱會。后來還因此和爸媽發生爭吵。
（1）根據以上場景，用所學知識,談談你對中學生崇拜偶像的看法。
（2）為了防止部分同學崇拜偶像過度,請你提出一條合理建議。
21．情境:《小麗的煩惱》
煩惱一:也不知為何，我最近很喜歡和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神，課堂上專注學習的身影，運動場上矯健的身影…這一切都令我動心。有時我會不由自主地想起他,無法安心學習，我這是怎么了，我很害怕，也很緊張……
煩惱二:媽媽越來越嘮叨了，只要是男同學的電話，她就問個沒完，還不許我和男同學交流。
(1)你怎樣認識小麗的煩惱一中的行為
(2)小麗的煩惱二中媽媽的做法對嗎 為什么
22．情境探究。
材料一 在不知不覺中，我們的身體經歷著一系列微妙的變化。這意味著我們正在長大，開始人生最美麗的春天。青春期是我們成長的關鍵期。到了這個時期，生理的突變和充滿矛盾的心理給青少年帶來了很多煩惱。
材料二 習近平總書記在同各界優秀青少年代表座談時強調，青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強。廣大青年要堅定信念，練就過硬本領，勇于創新創造，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。
（1）青春期的我們，身體經歷的微妙變化及矛盾心理的主要表現有哪些？
（2）請你為消除青春期的生理和心理煩惱支招。
（3）青春蘊含最偉大的創造力，我們怎樣才能有所創造？
23．下課了，七年級一班的幾位同學聚在一起，聊起了關于青春的話題。
小飛：昨天見到正在上初二的表哥，幾乎不敢認了。兩年前，表哥個子比較矮，現在長高了一大截，說話聲音也發生了變化，表哥對這些變化感到很煩惱......
浩然：自從進入初中后，隨著年齡的增長，我的煩惱越來越多，經常心神不定，會因為小事而發脾氣，不知如何是好......
閱讀材料，結合所學知識回答下列問題。
（1）進入青春期，我們的身體會發生哪些方面的變化？
（2）我們應該如何正確看待浩然同學的內心煩惱？
（3）為克服青春期的煩惱，請你為浩然同學支招。
24．七年級某班的男同學王成和女同學李玲，家住一幢樓，他倆有時會一起上學和回家。王成數學特別好，所以遇到數學難題時李玲也會來問王成。但不久李玲發現，班里一些同學看他們的眼神發生了變化，還經常避著他們竊竊私語，什么“青梅竹馬”等流言蜚語也在班里傳開了。
（1）你認為王成和李玲還應該繼續交往嗎？為什么？
（2）男女生正常交往要成為我們青春美好的見證，需要把握哪些原則？
25．陽春三月，某校七年級一班組織學生戶外踏青旅游。旅游中，少數同學亂丟垃圾，攀折花木……而小麗同學不僅沒有亂丟一個垃圾，甚至把同學扔的垃圾撿起一并帶走。平時生活、學習中，小麗生活簡樸，學習刻苦，樂于助人，被評為該校“十佳美少年”。
（1）亂丟垃圾的行為警示我們要“行己有恥”。請問“行己有恥”對我們提出了哪些要求？
（2）小麗的事跡啟示我們無論做人做事都要“止于至善”。請問“止于至善”對我們有哪些要求？
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《第一單元珍惜青春時光情景探究題專題訓練》參考答案
1．①小芳是青春期“閉鎖與開放”矛盾心理的表現，是正常現象，但要積極面對和正確處理。做法：改變這種狀態，可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理；還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”等。
②小強能夠勇于表達自己的觀點，具有批判的精神和勇氣。做法：在批判或反駁別人的觀點時，要對事不對人，不能搞對人的攻擊，要考慮他人的感受；要提出建設性意見，有理有據提出自己的觀點，不能一味地否定他人；要注意自己的態度、語氣、語言和情緒等，平心靜氣地與同伴交流等。
2．(1) 錯誤。 理由：男生女生正常交往有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，促進個人成長。只要我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。因此，我們不能因為他人的議論就放棄與異性正常交往。
(2) 錯誤。 理由：她過于受性別刻板印象的影響，這可能會在某種程度上影響自身潛能的發揮，不利于個人成長。
3．小明的行為是錯誤的。“行己有恥”要求我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律規則的事情堅決不做；小明修改分數是不誠信的行為，違反學校規則，是觸及底線的事情，我們不應該做，應該要“行己有恥”。
小明的認識是錯誤的。與異性正常交往，可以了解異性的思維方式、情感特征，學習對方優秀品質，與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。小明不跟異性同學正常交往，不利于學習對方優點，不利于完善自己，要學會與異性正確交往。
4．(1) 應該委婉拒絕小林 ①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象；②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情；③對于異性情感，我們應該慎重對待，理智處理
(2) 閉鎖與開放 ①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②求助他人，學習化解煩惱的方法；③培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理；④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
5．(1)①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為學生的基本道德修養，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。
(2)①我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。②每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。③在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。④要求我們養成自我省察的習慣，端正自己的行為。
6．(1)做法：悅納自己的生理變化；正視自己身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
理由：青春期的我們身體發育情況各不相同，不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。
(2)做法：慎重對待、理智處理對小雷朦朧的情感。
理由：在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，但這并不是真正的愛情。
7．(1)性別刻板印象。
(2)①我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。②不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑，男生女生應相互理解，相互學習，共同進步。
(3)不是對生活總可能出現的朦朧的情感，我們應慎重對待，理智處理。
8．(1)晨曦身上體現了“止于至善”的追求。她將媽媽作為自己的榜樣，學習媽媽樂于助人，這是“止于至善”的體現；她能夠幫助他人，有“至善”的追求，這也是“止于至善”的體現
(2)雨彤最后幡然醒悟，說明她進行了自我省察，檢視到了自身的不足，這是可取的
(3)①我們應從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。②“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。我們要善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。③“止于至善”要求我們養成自我省察的習慣，“日省其身，有則改之，無則加勉”。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為“止于至善”
9．（1）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
（2）創造性思維。①在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求生活的豐富多彩，開創前人未走之路。②關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。③創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
10．（1）兒子的想法體現了獨立思考。因為思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。
（2)我是“低頭族”，對于玩手機不太能夠控制時間，有時晚上玩手機導致作業很晚才做完，我自控能力不強，會請求父母的監督和幫助等。
11．（1）①身體外形的變化。身體迅速長高長大、長寬長壯。②身體內部器官的完善。運動系統、心血管系統、消化系統、內分泌系統和神經系統不斷成熟。③性機能的成熟。性器官發育和成熟。
（2）我們要學會正確面對青春期的生理變化。①要注意青春期生理保健。如：講究衛生；飲食適量；營養平衡；戒絕煙酒；生活有規律；適量的運動等。②重視青春期心理健康。學會進行“心理按摩”。心理按摩的方法如：能正確全面地認識自己；能主動進行自我教育，行為舉止得體；加強行動的自控能力；有理想、有目標；以健康的心態對待他人，學會尊重信任、友愛，正確處理好個人與集體的關系，熱愛集體；敞開心扉，學會傾訴，遇到郁悶會調節，遇到矛盾會解決，保持情緒穩定，心情舒暢。
12．（1）可以交往。①與異性相處有助于我們了解異性的思維方式，情感特征。②與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。③與異性交往有利于我們身心的健康發展，有利于形成團結的班級氛圍。
（2）內心坦蕩、言談得當、舉止得體。
13．（1）三人面臨的問題的共同點在于都是青春期產生的煩惱。
（2）正常。受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。這些都是正常的生理變化。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。三人應該正確對待青春期生理上的變化。
（3）青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養。青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。把自己的想法寫下來。寫想法是對自己不良感受的健康宣泄，可以幫助我們冷靜下來。參加體育活動。耐暢淋漓的體育活動可以幫助我們轉移注意力，化解煩惱。學習自我暗示。當遇到煩惱時，暗示自己“一切都會過去”“這對我也是鍛煉”等。這有助于我們放松心情，穩定情緒。試試自我解嘲。自嘲自己的相貌、裝束，甚至狼狽相，不僅不會貶低自己，反而會緩解情緒。
14．(1)堅決反對這樣的規定。因為這不利于男生女生之間的正常交往，不利于男生女生之間的優勢互補。
(2)擔心男生女生發生“早戀”，不能謹慎處理青春期的情感問題。這些擔心有其合理之處，男生女生生活閱歷少、經驗不足，沒有經濟實力、自我控制力不強，容易沖動等。
(3)男生女生要內心坦蕩，言談得當，舉止得體，男生女生盡量在公開場合活動，避免私密場所，男生女生要注意交往的時間、頻率,男生女生要互相尊重,并做到自重自愛等。
15．(1)①讓我們充滿激情。②讓我們懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。③讓我們有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，獲得更多的實踐機會與創造可能。
(2)①要不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己。②要有堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
16．(1)本次活動旨在弘揚創造精神；激發學生的愛國主義情感；弘揚奮斗精神激發學生以實際行動報效祖國的責任感：等
(2)注意一題多解、舉一反三：經常搞小發明、不創造、小制作：自己原創編排舞蹈；經常創作并發表；申請專利：等。
(3)在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路；關注他人與社會，看重創造的意義與價值；用自己的智慧和雙手去探索、嘗試、實踐通過勞動改變自己，影響世界：等(方面即可
17．（1）①發展獨立思維；②培養批判精神；③開發創造潛力。
（2）自強。原因：①自強可以讓我們更自信；②自強讓青春奮進的步伐永不停息。
（3）①自信讓我們充滿激情；②有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業；③自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
18．（1）①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。③真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。④樹立底線意識，不做觸碰道德底線和違反法律的事情。⑤磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
（2）①有自己的格調，有“至善”追求。②從點滴小事做起，積少成多，積善成德。③在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。④學會自省和慎獨，修身為本，端正自己的行為。
19．（1）自強、自信。
（2）在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。面對生活中可能出現的朦朧情愫，我們應該慎重對待，理智處理。
（3）①努力學習，自信自強，開發創造潛力；②發展獨立思維，培養批判精神；③行己有恥，止于至善。
20．(1)中學生崇拜偶像有利有弊。優秀的偶像是中學生成長的榜樣、精神動力。過度的偶像崇拜往往導致中學生沖動、盲從,不能在復雜的社會生活中做出正確的選擇。
(2)中學生要學會獨立思考，拒絕盲從。明辨是非，在復雜的社會生活中做出正確選擇培養廣泛的興趣愛好，陶冶情操。
21．（1）相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
（2）媽媽的做法不正確。①與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗；②與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，能從對方身上看到和學習某些優秀品質，實現優勢互補，共同提高。
22．（1）①身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。②反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯情。
（2）①正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化；②提高品德和文化修養，體現青春內在美；③參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；④求助他人，學習化解煩惱的方法：⑤培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；⑥學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
（3）①我們要敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路。②我們也要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。③青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
23．（1）身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
（2）青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
（3）我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
24．（1）應該繼續交往。因為：①與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，從對方身上看到某些優秀品質，實現優勢互補，共同提高。　
（2）內心坦蕩，言談得當，舉止得體，能正確處理青春期的情感等。
25．（1）要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；要有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力；樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違法法律的事情堅決不做；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
（2）從點滴小事做起，積少成多，積善成德；善于尋找好的榜樣；養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為

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