資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺中小學教育資源及組卷應用平臺2025年中考道德與法治二輪真題提升訓練:呵護未成年人 促進健康成長一、單選題1.(2024·內蒙古通遼·中考真題)古人的思想給我們留下了寶貴的精神財富。以下古語與蘊含的道理相符的是( )A.“獨學而無友,則孤陋而寡聞”——掌握科學的學習方法B.“尺有所短,寸有所長”——學會平等待人C.“羞惡之心,義之端也”——磨礪意志,拒絕不良誘惑D.“天與不取,反受其咎;時至不行,反受其殃”——抓住機遇,迎難而上2.(2024·青海西寧·中考真題)國家主席習近平在五四青年節殷切寄語,激勵廣大青年奮斗逐夢,超越自我,為實現中國式現代化挺膺擔當。這需要我們( )A.激發潛能 B.消極懈怠 C.驕傲自大 D.妄自菲薄3.(2024·青海西寧·中考真題)寧可肌肉在深夜里燃燒,不讓情緒在失敗中沉淪。”這是2023年感動中國組委會致張雨霏的頒獎詞。這句話啟示我們( )A.情緒是相互感染的B.情緒關乎人際交往C.學會合理宣泄情緒D.善于掩飾負面情感4.(2024·海南·中考真題)李大釗說:“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。”這句話告訴我們( )A.青春的我們思想活躍,感情奔放,朝氣蓬勃B.青春意味著可以肆意放縱,敢于嘗試C.青春可以一味追求獨特,向權威挑戰D.青春沒有煩惱,勇敢地做自己5.(2024·海南·中考真題)為有效預防和減少未成年人涉毒違法犯罪,保障其身心健康和合法權益,海南省禁毒辦部署開展禁毒“護苗”專項行動。這警示青少年( )①認識到毒品的危害,遠離毒品②珍愛生命,愛護身體,養護精神③增強防范意識,抵制毒品侵害④毒品離我遙遠,禁毒與我無關A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④6.(2024·山東日照·中考真題)“見賢思齊,見善則遷”是人的一種精神境界和美好追求。這啟示我們( )A.汲取榜樣力量,止于至善B.樹立底線意識,行己有恥C.提升道德修養,學會謙讓D.積極面對挫折,自強不息7.(2024·山東淄博·中考真題)“人生天地之間,若白駒之過隙,忽然而已。”這告訴我們( )A.生命來之不易 B.生命是短暫的 C.生命是可逆的 D.生命是獨特的8.(2024·山東淄博·中考真題)做更好的自己,需要主動改正缺點,改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力,改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。下面同學的做法與這一要求不一致的是( )A.小彤讓父母監督自己多吃蔬菜,改變飲食不健康的習慣B.班會上,小珊向老師和同學保證,今后會按時完成作業C.小秦堅持每天練字,半年時間書寫潦草的毛病得到改善D.小慶愛與他人比較,并從中發現和總結他人不足與缺點9.(2024·山東棗莊·中考真題)為助力棗莊新時代社會主義現代化強市建設,2023年,市教育局提出了“保障教育資源有效供給、促進學生心理健康、守護青少年校園安全”等教育10件惠民實事,全力辦好人民滿意的棗莊教育,切實擦亮“學在棗莊”教育品牌。由此可見,市教育局( )①積極實施社會保護②全力保障學生生命安全③及時回應人民群眾關心的問題④切實關注學生身心健康A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④10.(2024·山東青島·中考真題)小麗從小到大從沒離開過家人,想到即將告別初中,開啟新的學習生活,她感到很焦慮。下列可用來開導小麗的是( )A.有焦慮很正常,可以和朋友多交流B.焦慮就是動力,要學會獨立生活C.生命有限,別把時間浪費在焦慮上D.馬上就是高中生了,怎么還焦慮11.(2024·山東濟南·中考真題)從成為航天員的那一天起,飛向太空就成為李聰一生奮斗的目標。他給自己樹立了“要做就要做到最好!”的標準,在訓練過 程中經過反復自我挑戰,將“攔路虎”一個個拿下,最終成功入 選神舟十八號載人飛行任務乘組。這啟示我們要( )A.忽視不足,激發潛能 B.獨立思考,追求獨特C.編織夢想,付諸行動 D.超越自我,積善成德12.(2024·江蘇徐州·中考真題)某中學合理設計課間活動,在制定完善的安全措施前提下,鼓勵學生走出教室,積極參與有益的課間活動。這一做法( )①有利于提高學生的學習效率②能夠確保學生得到全面發展③能夠消除學生的學習壓力④有助于學生養成健康的生活方式A.①② B.①④ C.②③ D.③④13.(2024·江蘇無錫·中考真題)每年6月是我國的全民禁毒宣傳月,公民依照《中華人民共和國禁毒法》,履行禁毒義務。開展全民禁毒宣傳月活動有助于( )A.了解生命是來之不易的B.理解公民在法律面前一律平等C.增強法治意識,珍愛生命D.明白生命是獨特的、不可逆的14.(2023·山東德州·中考真題)一個人的精神發育史就是他的閱讀史,一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。閱讀是教育最重要的基石,學習絕不僅僅是讀教材、做習題,還要在廣泛全面的閱讀中( )①汲取知識,啟智增慧,拓寬視野②培養能力,提升素質,鍛造本領③樹立理想,培養道德,涵養正氣④領略經典,全盤接受,培育心智A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④15.(2023·山東德州·中考真題)近年來,我國中小學生心理健康問題檢出率和精神疾病、情緒障礙發病率持續上升,中小學生抑郁、焦慮、自傷等心理問題頻發。保持心理健康,青少年要( )①家校配合,時刻關注學生的心理動態②調控情緒,保持積極樂觀的良好心態③敞開心扉,遇到問題時積極尋求幫助④熱愛生活,有人生目標和社會責任感A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④16.(2023·貴州黔東南·中考真題)進入青春期,同學們開始在意自己的體態和容貌。有的同學因自己個子比別人矮而自卑,有的同學因自己長得不如別人漂亮而煩惱。對此,我們要( )①學會欣賞自己,努力發展自己的特長②特別注重自我打扮,完善自己的外表③學會以積極的心態接納自己的不完美④表面顯得不在意,內心卻暗暗和其他人比較A.①② B.①③ C.②③ D.③④17.(2024·浙江·中考真題)2024年以來,某法治教育實踐基地以“遠離危險”為主題,通過話劇表演的形式向未成年人宣傳禁毒、防詐等相關法律法規知識。該做法旨在( )A.加強對未成年人的司法保護 B.構筑未成年人權益保護的家庭防線C.提升未成年人自我保護意識 D.確保未成年人的合法權益不受侵害18.(2024·江蘇常州·中考真題)時代楷模、人民法官鮑衛忠24年如一日為民服務。他說:“我們邁出去的是腳步,帶回來的是民心。雖然辛苦,但卻值得。”這告訴我們( )A.只有偉人才能創造不平凡的社會價值 B.只要關注自己的發展就能活出生命的精彩C.選擇收入高的職業才能體現人生價值 D.做更好的自己、奉獻社會以實現人生價值19.(2024·遼寧·中考真題)“志當存高遠”告訴我們要( )A.立大志,立長志 B.知禮節,懂感恩C.愛學習,會學習 D.善溝通,能包容20.(2024·四川·中考真題)關注自己的情感狀態,不斷創造、積累美好的情感體驗,向他人傳遞情感正能量,會讓我們的生命更有意義。以下行為不利于創造正面情感體驗的是( )A.共同欣賞高雅的藝術 B.交流名著閱讀的心得體會C.力所能及地幫助他人 D.強迫他人認可自己的觀點二、非選擇題21.(2024·山東棗莊·中考真題)提升素養強國有我少而好學,如日出之陽。習近平總書記高度重視中小學科學教育發展。他指出,科學實驗課是培養孩子們科學思維、探索未知興趣和創新意識的有效方式。希望同學們從小樹立“科技創新、強國有我”的志向,當下勇當小科學家,未來爭當大科學家,為實現我國高水平科技自立自強作貢獻。2024年2月,棗莊市被教育部確定為全國中小學科學教育實驗區。各學校紛紛開展豐富多彩的科技教育活動,悄然播下了一顆顆科技啟蒙的種子。我市某學校為培養學生的科學素養,準備舉辦“校園科技節”活動。為此,九年級(1)班各小組圍繞“當下勇當小科學家”的話題展開了討論。(1)請你幫助擬定“校園科技節”活動的主題,并設計一個活動形式。(2)結合三個小組同學的看法,談談怎樣才能成為小科學家?22.(2024·山東威海·中考真題)乘時代之風 做最美少年心中有光,追光而行,是一個人最美的模樣。某校在五四青年節前夕,舉行“追光有我”主題交流會,以下是摘錄的部分內容。追光,在那團叫做熱愛的火焰里。全國“新時代好少年”羅渠高不畏艱險參加野外實踐,9年發現18個重慶新物種,完成160余個自然筆記和科學影像,實時記錄下巴山蜀水近十年的節氣物候變遷。追光,在那分叫作責任的赤誠中。“感動中國人物”劉玲琍教師,33年堅持自編教材,自創唇舌操、觸摸法等,帶領聽障孩子飛離寂靜的牢籠,為他們打開了一個新世界。追光,在那份對祖國最深的眷戀中。“時代楷模”拉齊尼一家三代70年巡邊護邊,厚厚的積雪、稀薄的氧氣也攔不住他們的步伐,“沒有祖國的邊界,哪有我們的牛羊”,一代代囑托在高原上回響。追光,也在每個平凡的你我奮斗的瞬間,汗水折射出耀眼的光芒。那光芒或許不如星辰璀璨,但卻足夠照亮自己的路。不管我們今后成長為一朵花、一棵樹、還是一座山,都在與時光一同奔跑的路上,做更好的自己。(1)請結合上文,概括活出一個人最美的模樣應具備哪些品質?(三點即可)(2)有同學認為,“走進野外進行實踐考察既不安全也不高效,這種做法不值得提倡。”對此,你如何評價?(3)每個人都有自己獨特的光芒,你最獨特的光芒是什么?未來新征程上,與時光一同奔跑,如何才能成為更好的自己?(兩點即可)23.(2024·吉林·中考真題)觀察漫畫,回答問題。(1)“保持適量的運動”“選擇合理的飲食”啟示我們,守護生命首先要關注什么?(2)生活難免有挫折,挫折對我們的成長有哪些積極影響?(3)我們需要掌握一些基本的自救自護方法。如發生火災時,我們可以采取什么有效方法?24.(2024·江蘇宿遷·中考真題)當前,一些中小學生形容自己的假期居家生活往往用“宅”和“懶”:“(我)不怎么出去玩,要么就是和同學互相串門打游戲”“在家除了打游戲就是看電視,出去活動太累了”“我太懶了,只想待在家里玩手機玩游戲,就是很宅”……“無社交”正在成為一些中小學生的童年缺憾。社會生活需要交往。只有在人與人的交往中,通過不斷創造美好的情感體驗,才會使我們的生命更有力量。結合材料,運用所學知識,回答下列問題:(1)請簡要闡述“無社交”缺憾對青少年成長帶來的不利影響。(2)在人際交往中,如何創造美好的情感體驗?25.(2024·山東濟南·中考真題)【展現生命姿態,點亮美好人生】生命突然被標明期限,生活如何繼續 貴州遵義的一位媽媽確診癌癥晚期,生命只有三到六個月!最多可能就一年!痛哭、崩潰之后,她想換個活法兒。她開始拍 攝“遺愿清單”系列視頻:爬山、看海、學街舞,與家人拍美美的照片,放聲大笑……她不想讓家人看到每天躺在床上病懨懨的自己,她想給兒子留下的,除了影像、相伴的回憶,還有媽媽努力的樣子!“遺愿清單”視頻上線后,有的人因為這些視頻受到鼓舞,有了生的希望。11歲的兒子決定幫媽媽拍“遺愿清單”。現在他每天腦子里想得最多的就是“媽媽要快點好起來!”如果能讓媽媽快樂,如果能延續媽媽陪伴自己的時間,他都會認真對待。(1)你從上述材料中體悟到什么 家會很小很小,螺螄殼是蝸牛的家;家會很大很大,字宙是星星的家。家是一個蘋果,你一大口我一小口……只要加一點用心,去感受自己與家人相處的點點滴滴,平常事物也會變得非凡、 美好。(2)如果以“家”為主題拍攝短視頻,請試著寫出你的小劇本。(不少于80個字,不能出現個人信息,不能照抄試卷材料)中小學教育資源及組卷應用平臺中小學教育資源及組卷應用平臺《2025年中考道德與法治二輪真題提升訓練:呵護未成年人 促進健康成長》參考答案題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D A C A C A B D B A題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 C B C A D B C D A D21.(1)主題:以科技為媒,展現青春活力;玩轉科技,創想 未來;科技探索,激發智慧火花。活動形式:舉行“科學家精神”進校園座談會;舉辦科技模型作品展覽活動;舉辦科學實驗展示活動;舉行科技知識競賽活動等。(2)①培養批判精神和獨立意識,勤于觀察,善于思考,學會創造性學習;②培養批判性思維,敢于質疑敢于挑戰權威;③積極參加科技小發明小制作等活動,培養創新精神和實踐能力。22.(1)熱愛學習、不怕吃苦;擔當責任、愛崗敬業;敢于奉獻、熱愛祖國等。(2)我不認同這種觀點。學習不僅僅局限在學校、書本,也要堅持在實踐中學習,實踐出真知(或學習不僅表現為接受和掌握,而且表現為探究、發現):我們要重視實踐,增強問題意識,培養研究能力,努力做到知行合一。(3)自信等(言之有理即可);揚長避短,最大限度展現自己的才華;主動改正缺點,不斷激發自己潛能;和他人共同生活、為他人和社會帶來福祉;把自己的愛好、需求與國家的發展相結合,在盡職擔責中成為更好的自己。23.(1)守護生命首先要關注自己的身體。(2)①得意時,挫折會使我們更清醒,避免盲目樂觀、精神懈怠。②失意時,挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。(3)及時撥打119火警電話,清晰準確地報告火災發生的地點和情況。用濕毛巾捂住口鼻,防止吸入濃煙和有毒氣體。彎腰低姿前行,因為煙霧通常向上蔓延,貼近地面的空氣相對較清新。如果無法逃生,應關閉房門,用濕布堵塞門縫,防止煙霧進入房間,并向窗外呼救。若在高層,不要盲目跳樓,可以利用繩索或床單等結成逃生工具從窗口滑下。24.(1)①缺乏與他人交流的機會,導致青少年的溝通能力和社交技巧得不到鍛煉和提升。②長期缺乏社交可能導致孤獨感、焦慮和抑郁等心理問題。③缺乏與外界的接觸和交流,可能導致青少年的視野和思維局限,難以全面了解社會。④通過與他人的互動,青少年可以更好地認識自己,缺乏社交可能導致自我認知不足。(2)①以真誠的態度對待他人,建立信任和友誼。 ②主動與他人交流,分享自己的感受和想法,傾聽他人的意見和建議。③尊重他人的觀點和感受,理解和包容他人的不同之處。 ④參與集體活動或團隊合作,通過共同的經歷和體驗增進感情。⑤在他人需要幫助時伸出援手,表現出關心和支持。25.(1)①生命是短暫的,我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律,要更加熱愛生命,熱愛生活。②生活難免有挫折,我們要發掘自身的生命力量,增強生命的韌性。③我們用心對待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人、照亮他人。④盡孝在當下,從現在開始,我們就應該用行動表達孝敬之心。(2)父親送我來學校,叮囑道:多喝水!我淡淡應了聲“嗯”。到了校門口,我接過父親遞來的書包,低聲說:我走了,路上慢點開。一陣風吹過,在不經意回頭時卻發現了仍站在車旁 的父親,原來他一直都在目送我,有多久了 又有多少次了 平淡的日子里讓我藏滿了對家的眷戀。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫