資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《快樂讀書吧：漫步世界名著花園》學習任務單
學習目標
核心素養目標感受文學作品的魅力。（文化自信）交流閱讀感受，感受鮮明人物形象。（語言運用）能體會作者通過文字傳達的情感和思想內涵。（思維能力）產生閱讀名著的興趣，與同學交流閱讀收獲。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）你讀過哪些名著 你印象最深的是哪部呢 選擇一個說一說，可以選擇課本上提到的《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》，也可以選擇課本上沒提到的故事。
任務二：
活動一：溫習名著學法1. 高質量的閱讀是因為有高效的方法。 在《四大名著》及高爾基《童年》的經典閱讀中，你一定學會了不少閱讀方法。誰來分享？閱讀方法：_____________________________________________________________(聯系猜讀；難懂跳讀；借助資料；結合影視；章回串讀；回目猜測；人物導圖梳理；品析形象；……）2.讓這些方法助力我們閱讀經典。名著一般都會有眾多人物構成，在外國名著中更會有這樣的人名給我們造成閱讀障礙，你會怎么解決？（遇到人物關系比較復雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便進一步閱讀時隨時查閱。）活動二：看內容 猜書名他不愛學習，看到書本就犯困；不愛牧鵝放鴨，經常捉弄它們，以至于家禽看到他就會咬他。有一天他戲弄了一只同住在小村莊的小精靈，受到懲罰變成一個拇指大的小人。還沒等他弄明白是怎么回事，他已經騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群大雁飛上了天空。途中他發揮人的聰明機智和狡猾的狐貍做斗爭，不畏艱險和困難智取烏鴉山的盜賊。他和大雁群一起主持正義，扶危濟困，在去往拉普蘭的路上，結交了很多好朋友。正是這些經歷使他從一個頑皮搗蛋的孩子變成一名具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。他最終變成善良懂事的小男孩。他變回原形，回到家，從此也變成一名熱愛學習的好學生。這本書是世界文學史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。這本書是：____________________________________。主人公幼年喪母，由姨媽收養。聰明頑皮的他受不了姨媽和學校老師的管束，常常逃學闖禍。一天深夜，他與好朋友到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發生。因為害怕被兇手發現他們知道這件事，他們帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里人以為他們被淹死了，結果他們卻出現在了自己的“葬禮”上。經過激烈的思想斗爭，他終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動中，他與一個姑娘位一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險，和好友一起找到了兇手埋藏的寶藏。這本書是：____________________________________。這是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該書首次出版于1719年4月25日。該作主要講述了主人公出生于一個中產階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。二十八年，他憑借自己勇往直前的精神和辛勤的勞動，成就了一段英雄傳奇。它被稱為是一本“男孩子必讀的書”。這本書是：____________________________________。活動三：認識名著《魯濱遜漂流記》背后鮮明的時代烙印1.作者：丹尼爾·笛福，英國作家代表作《魯濱遜漂流記》反映了資產階級上升時期要求個性自由，發揮個人才智的思想和勇于冒險的精神。笛福善于寫個人在不利的環境中克服困難。他筆下的主人公機智勇敢，充滿活力，不信天命，相信“常識”。笛福尤其擅長描寫環境，細節逼真，虛構的情景寫得使人仿佛身臨其境。2.主要內容：《魯濱遜漂流記》敘述的是17世紀一個叫魯濱遜的英國人，在航海中遇險，孤身一人流落荒島的故事。為了戰勝死亡，魯濱遜依靠破船上剩下的一點生產和生活資料，同大自然展開了頑強的斗爭。憑著艱苦的勞動，他成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農田，建造了羊圈，使荒島的面貌有了巨大的改變。經過28年的孤苦生活，他終于脫離荒島，返回故鄉。《騎鵝旅行記》字里行間的懷鄉之情作者：塞爾瑪﹒拉格洛芙。內容介紹：這本書以歡快的筆墨描寫湯姆淘氣活潑，富于幻想，有正義感，書中湯姆擺脫現實的種種束縛，充分享受自由的樂趣，與小市民庸俗保守的生活加以對照，突出了那種生活的枯燥與沉悶。同時，馬克·吐溫在書里對學校的描寫無不充滿了諷刺、嘲笑的意味，比如校長蒙在鼓里，眼睜睜地讓這個肚子里沒有一點兒《圣經》知識的湯姆得到了《圣經》背誦的最高榮譽。這真是一種盡情諷刺、嘲弄的"黑色幽默"。故事中對牧師的諷刺和嘲弄也另有一番風趣。《湯姆·索亞歷險記》對自由的向往和對社會的諷刺活動三：制定閱讀計劃閱讀書目《騎鵝旅行記》《湯姆﹒索亞歷險記》《愛麗絲漫游仙境》第 到第 周全書共 頁第 到第 周全書共 頁第 到第 周全書共 頁每周約看 頁每周約看 頁每周約看 頁活動四：課后閱讀名著
任務三（課后練習）
1.判斷，在正確的說法后面打“√”。(1)名著讀起來比較難，我們可以多讀一些有趣味性的漫畫或小說。( 　　)(2)讀名著先大致了解它的寫作背景，能幫助我們理解作品的內容和價值。(　 　)(3)“一個人如何從落難的水手變成自己的國王，一座島如何從荒蕪之地變成微型的文明社會。”這句話可以用來作為《魯濱遜漂流記》這本書的推介語。(　 　)(4)“當我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會無限驚訝地停下步履。”這是歌德的詩句。(　 　)2.下列人物是哪本書中的主人公？連一連，并從中任選一個人物進行介紹。湯姆 索亞 《愛麗絲漫游奇境》保爾 柯察金 《綠野仙蹤》愛麗絲 《騎鵝旅行記》多蘿茜 《湯姆 索亞歷險記》尼爾斯 《鋼鐵是怎樣煉成的》人物：________________________________________介紹：______________________________________________________________________________________參考答案1.(2)√　(3)√2．湯姆 索亞 《愛麗絲漫游奇境》保爾 柯察金 《綠野仙蹤》愛麗絲 《騎鵝旅行記》多蘿茜 《湯姆 索亞歷險記》尼爾斯 《鋼鐵是怎樣煉成的》示例：尼爾斯尼爾斯不愛學習，一看到書就犯困，因捉弄了一個小狐仙被變成了一個小人兒，最后騎在家鵝脖子上經過一番磨難后，變成了一個懂事的孩子。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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