資源簡介

教學設計
課題 《色彩對“印”》
課型 新授課□ 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他□
教學內容分析
本節課為本單元課的第一課時，屬于“造型.表現”學習領域。自然中包含了很多美的法則,使千變萬化的世界避免了雜亂和無序。“對稱性”是形式美法則之一,自然界和人類社會之中它無處不在。本課的教學設計在于讓學生感受、體驗對稱的美和特點后,將其內化為對稱美的理解與運用。 對印畫的學習相對孩子們來說,它是一個融知識性、趣味性于一體的學習活動,其制作方法簡單,內容便于學習，易于掌握，有趣、好玩。兒童沒有壓力,在輕松愉快的心態下,獲得新知。提高學生發現美、感受美的能力，鍛煉孩子們表現美的技巧。
學習者分析
四年級的學生有了一定的造型能力，在知識技能學習方面采取自主探究，互動交流的學習模式。在輕松的氛圍中投入到學習中，產生對美術學習的持久興趣。
學習目標確定
1：尋找自然界和生活中的對稱形,感受對稱在生活各個領域中的應用,體會其特點。2：在學習活動中掌握在紙上對印的方法，探索對印的多種美妙效果。3：形成善于發現美、探索美的精神和培養創造形式美的能力。
學習重難點
教學重點：在學習活動中探索體驗，掌握對印相關的方法和技能。教學難點：制作時注意顏色搭配、線條相互交錯、面積適中、拓印力度適中,以及拍打、磨壓、按壓方法的運用。
學習評價設計
1.通過老師、學生作品欣賞，你是否了解對印畫的基本知識。2.完成任務單，任務單內容為用一種顏色在練習紙上對印出簡單的圖形。對印的對象可以是動物、植物、風景或者生活用品等。
學習活動設計
【教學過程】一.圖片導入 引出新課1.欣賞自然界中的對稱圖片同學們，我們先來欣賞一個小片段。從你們的眼神中，老師知道了你們一定有了自己的發現，發現了什么？片段里的圖形有什么共同的特點 （生：對稱。板書：對稱）2.發現圖形特點大家觀察得真仔細。是的，這些圖形都是從中間或上下或左右，平分為兩部分。兩部分的大小、形狀、顏色都是一樣的,我們稱這樣的圖形為對稱圖（出現對稱圖）。如果我們想把這些美的、對稱的事物畫在我們的畫紙上，你們有什么好方法嗎？（學生暢談）3.展示對印畫，引出課題a.回答不到時：嗯，同學們的想法真不錯，老師給你們點贊！但老師有更好的妙招，當當當當當當，（展示對印畫）你們能看出老師是用什么方法畫出來的嗎？回答得真棒！是的，先對折，再上色印出來的。這種繪畫形式我們叫做對印畫。今天就讓我們一起走進對稱的世界，學習第八課，色彩對印。b.回答出對印方法時：嗯，這個方法真不錯！是我們畫對稱事物最有效的方法。看，老師畫的蝴蝶就是用的對印的方法畫出來的。我們把這種繪畫形式我們叫做對印畫。想不想學習這種方法？（想）今天就讓我們一起走進對稱的世界，學習第八課，色彩對印。4.板書課題——色彩對印引出課題：色彩對印（板書）二、自主探索 學習創作（一）自主學習1.明確學習任務請同學們打開書，翻到第25頁第八課。自主學習活動一，解決以下兩個問題：出示：（1）想一想生活中還有什么東西是由對稱而產生美感的呢？（2）對印畫的制作步驟是怎樣的呢？2.學生自主學習，師巡視指導看誰最會學，自學完的孩子請用端正的坐姿告訴我。（二）交流匯報1.生活中的對稱美同學們學的真快，也很認真。現在，我們來交流第一個問題說一說，生活中還有什么東西是由對稱而產生美感的呢？（1）學生說（2）師小結：看來咱們班都是熱愛生活的孩子，對身邊的事物都觀察的很仔細。老師也發現了一些對稱事物，讓我們一起來感受它們的奇妙和美麗吧！（3）出示對稱圖看，對稱的花紋和外形讓風箏更加漂亮、平衡。對稱的設計讓北京天安門顯得更加雄偉壯觀、莊嚴神圣；對稱的剪紙、臉譜，美輪美奐。對稱的圖案，表達了對美好生活的祝福。2.交流對印畫的制作步驟想要把這些對稱事物變成一幅幅美麗的對印畫，具體制作的步驟是怎樣的呢？你們在書中找到答案了嗎？（找到了）請你說。完全正確，請坐。其他同學都找到了嗎？（找到了）那我們一起再齊讀一遍。（一個孩子回答后在全班齊讀）（出示）對印畫制作步驟：（1）在對折紙的一邊畫色；（2）用另一邊覆蓋輕壓；（3）打開看效果，可補色。同學們，你們能夠用一個詞來概括每一個步驟嗎？（畫色、印色、補色）老師用八個字來概況一下制作步驟對折 上色 印色 調整板書步驟：對折 上色 印色 調整（三）嘗試練習1.溫馨提示2.學生嘗試練習同學們，知道了制作方法，想不想自己嘗試著畫一幅對印畫？（想）請別先動筆。請聽清楚要求，會傾聽的孩子才是會學習的孩子喲！要求：用一種顏色在練習紙上對印出簡單的圖形。對印的對象可以是動物、植物、風景或者生活用品等。時間三分鐘。（四）發現問題，解決問題1.小組討論遇到的困難時間到，請停下手中的畫筆，組內進行交流、討論，你們在制作過程中遇到哪些困難，這么解決？2.交流，相機指導預設困難1：不知道畫什么？（先構思再對折）預設困難2：印不上？（1.顏料的干濕程度和飽和度；2.畫的速度可稍加快；3.補色，畫哪邊補哪邊；4.畫一種顏色印一種顏色，避免顏色干了，印不上。5.印的力度及方法——輕壓、推抹或拍打）（五）教師示范小結方法1.老師示范看來每一組孩子都有共同的困擾，印不上。現在，老師給大家示范畫一幅對印畫。你們一定要認真的看，看老師是怎么解決印不上這個問題的。第一步：對折，根據自己想要畫的物體，上下或者左右對折，展開；第二步：在折線的一側點、滴、涂顏色，點滴涂 顏色時，筆上顏料要飽滿，畫的時候稍稍加快速度，還可以畫一種顏色印一種顏色。第三步：將未點涂顏色的另一側覆蓋在涂色面上，用手輕壓或者這樣推磨的方式壓印，壓好后，揭開看效果，如有未印上顏色的地方，可進行補色。補色時，畫的哪邊就補哪一邊，可不能在印的一邊去補色喲！一直調整到滿意為止。你們看出來老師想要畫的物體了嗎？是的，老師畫的是一棵樹。現在我要畫樹葉了，我采用點的形式來畫，點的時候注意大小、疏密關系。我還想畫點嫩葉，點色時，色彩不易繁雜，三四種即可。看，老師的小樹畫好了。2.引導學生小結方法你們學會了嗎？（學會了）哪位同學可以告訴大家，老師是怎樣解決印不上這個問題的。請你說（學生說）小結：（1）筆上顏料要飽滿；（2）畫的速度快一點；（3）畫一種顏色印一種顏色；（4）可進行補色。（六）完善作品你真厲害！其他同學清楚了嗎？掌握了對印畫的制作要領，拿起你的筆，把剛才的小練習完善一下，讓它變得更漂亮！三.欣賞作品 提升技巧同學們，你們學習能力可真強，畫的對印畫都很漂亮。我們來欣賞其他小朋友的對印畫吧。瞧，兩只可愛的小鴨子、美麗的山水、水中嬉戲的天鵝、多彩的樹、美麗的村莊、漂亮的花兒、精致的小塔、彎彎的小船、優雅的閣亭、活潑可愛的小魚。欣賞完這些作品后，老師發現了一個秘密。當我們畫的事物的一半，那么印出來的就是一個對稱的事物，如果想印兩個相同的事物，該怎么畫呢？（學生說：在一側畫一個完整的事物,就能印出兩個相同的事物了！）太棒啦！難怪大家都說我們班都是聰明的孩子。超贊！四、自主創作 1.出示山水畫老師帶來了一幅山水畫卷，但還不夠完美，需要同學們幫我完善這幅畫作。讓它變得更加完整，美麗，你們愿意嗎？（愿意）2.指名說，添什么你準備在哪兒添什么呢？（水中添加天鵝、魚、陸地上添加花草樹木、山中添加亭子，廟宇、天上添加大雁，太陽等）孩子們的想法太棒啦，老師仿佛已經看見了一幅美麗的山川圖，現在請你們拿起畫筆，用我們今天學的對印畫法開始創作吧！3.自主創作，師巡回指導4.把你制作好的對印畫自己貼到合適的位置上去。活動內容——我為山川添美景活動任務：1.帶著目的去設計制作，完成一幅或者多幅對印畫2.將自己的作品貼在山川圖上活動要求：1.制作方法正確，對稱關系明朗。2.色彩較豐富（顏色 3 至 4 種即可），有紋理變化。3.展開豐富的想像，使作品富于創造性。五、作品展示 總結拓展 1.畫好的同學，選擇合適的位置貼上自己的作品，完成大畫卷。從你們的作品中，老師感受到了你們的快樂和真誠。好美的一幅山川圖。給你們點贊！美好的東西要學會分享，現在把你們的創作給在場的各位老師看看吧！2.引導總結：同學們，這節課你們有什么收獲？（我們學習了對稱美，掌握了色彩對印的方法。）3.拓展延伸 我們生活中的對稱事物還有很多，看，對稱的宮殿高大華麗，體現出皇權的至高無上；對稱之美讓園林變的詩情畫意，恍若置身畫境；對稱的庭院變得祥和溫馨，給人一種歲月靜好的感覺；雕刻在木板上的荷花，別具風味；以及我們生活的方方面面，都有對稱之美。希望同學們做生活的有心人，用發現美的眼睛去發現生活中的美!
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