資源簡介

小水滴的訴說
【教材分析】
本篇課文是部編版《道德與法治》第三單元第一課，第三單元的內容設計旨在告訴同學們要保護環境。這節課主要講了人們的生命之源一一水。通過介紹水的重要性以及水被破壞的情況，希望同學們能夠做到愛護水資源、節約用水，知道節約用水的方法，養成從小保護水資源的習慣。
【教學目標】
1.了解水對于生命、地球和人們生活的重要意義；知道水資源當前所遭受到的危機。
2.能體會到誰的珍貴和來之不易，激發節約用水、愛護水資源、保護水資源的情感。
3.糾正日常生活中浪費水資源的錯誤做法，養成節約用水、保護水資源的好習慣。
【教學重難點】
1.重點：學會節約用水、保護水資源。
2.難點：體會水的珍貴和來之不易。
【教師準備】
多媒體課件、音頻、圖片等。
自制鹽水、水杯。
【教學過程】
第一板塊 我很珍貴
水滴寫詩，知需求
出示小水滴的圖片。今天，老師給大家帶來了一個好朋友。大家看這是什么？(一滴水）
2.大家認得真準呀！你們的小水滴朋友自己給自己寫了一首詩，我們一起看看吧。
3.可是它的朋友風兒說：小水滴把自己說成是地球的血液、生命的源泉太夸張了。宇航員從外太空看，說地球三分是大陸，七分是海洋，地球明明就是個水球，怎么能說水很稀少呢？
海水實驗，明稀少
通過對話，點明淡水的稀少（孩子錄的音頻）
咸水實驗，感知淡水的重要
水的味道怎么樣？（咸）
平時我們喝的水是怎樣的？（淡）
小結：人類需要大量淡水。
對比試驗，明白淡水的稀少
用兩杯水比較海水和淡水的多和少。
小結：淡水少
聽朋友說，感珍貴
1.小水滴：我們小水滴在水家族中真的很少，但我們有很多人類朋友呢！聽朋友的訴說：
（1）住在黃土高原的小麗（爺爺的洗臉水故事）
（2）住在城市的小紅
（3）住在海島上的小明
2.聽了各地朋友的話，你有什么想說的？
水很珍貴，也很稀少。
如果沒有水，我們的生活會怎么樣？
第二板塊 我遭遇了不幸
一、變身偵探，找傷害
1.看插圖，找不幸
（1）居民樓里、工廠里的廢水都排到了河里。
（2）水面還漂浮著垃圾。
（3）有的同學洗完手忘了關永龍頭，水一直在流，都溢出來了。
2.小偵探們真能干，原來是這些家伙在傷害我呀！我為人類做了那么多事，可是這些家伙竟然這樣傷害我！真讓我好傷心、好難過
二、聯系生活，說傷心
1.同學們，你們還知道日常生活中的哪些做法會讓我們的小水滴朋友傷心呢？今天我們就好好查一查，把傷害小水滴的行為徹底找出來，包括我們自己日常生活中以前沒注意到的一些行為和做法。
（1）污染（生活垃圾污染、工業污染）
（2）浪費（不關水龍頭、玩水槍......）
小水滴：非常感謝大家這么認真又熱心的“小偵探”行動，讓我看清了傷害我的那些人與做法。可是，光知道這些也沒什么用。大家能不能再幫幫我，看看有什么辦法，讓我以后不再受這樣的傷害呢？
第三板塊 快來幫幫我吧
幫助水滴，想辦法
1.出示課文插圖情境：
（1）洗澡時不要總開著水龍頭
（2）洗水果的水要用盆子接住以便再利用（感應水龍頭）
（3）洗臉、洗手用過的水用來沖廁所。
—— 一水多用
節水自評，點點贊
同學們在日常生活中有沒有注意到節約用水呢？根據自己的表現給自己點贊吧！
三、海綿城市，巧設計
1.世界水日：
為了讓全世界都感受到水危機的到來，聯合國確定每年的3月22日為世界水日。
2.中國節水標志：
人們開始關注我，保護小水滴的宣傳也越來越多。還給它設計了節水標志呢！
3.海綿城市視頻介紹
城市規劃部門也在想辦法保護小水滴。他們從海綿可以吸水、儲水、排水的特點受到啟發，提出了建設“海綿城市”的構想。
【課堂小結】
通過這節課的學習，我們不僅知道了水是生命的源泉，還知道了我們身邊的水資源遭受了嚴重污染，我們要珍惜水資源、保護水資源。
【課后作業】
你有什么珍惜水和節約水的好辦法嗎？或者見到過哪些節水小標語呢？請你用文字或圖畫記錄下來吧！
【板書設計】
很寶貴
小水滴 很稀少
要珍惜

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