資源簡介

《公平正義的價(jià)值》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《公平正義的價(jià)值》 單元 第四單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 八年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 政治認(rèn)同：知道公平正義的含義和意義，提高對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展需要公平的理解。理解公正這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。法治觀念：對(duì)公平與不公平現(xiàn)象的獨(dú)立判斷能力，以及與別人公平合作的能力。健全人格：提高正確對(duì)待正義、非正義行為的能力，樹立維護(hù)社會(huì)公平正義的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)良好的社會(huì)公平感、正義感，正確對(duì)待社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象。
重點(diǎn) 理解公平正義的含義
難點(diǎn) 明確公平正義對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課 新課導(dǎo)入：“繼承家業(yè)當(dāng)行長”：切中的是公眾對(duì)公平的疑慮思考：該視頻為什么能夠引起網(wǎng)友的廣泛討論？提示：該發(fā)言引起公眾對(duì)于就業(yè)公平的疑慮，因此引起人們廣泛討論。思考：材料體現(xiàn)了哪些價(jià)值追求？提示：正義的、公平的重點(diǎn)問題：1.公平的含義2.公平的豐富內(nèi)涵3.公平的作用4.正義的含義5.正義的要求6.為什么正義被當(dāng)作評(píng)價(jià)社會(huì)制度的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)？7.正義的重要性（為什么要維護(hù)正義）引出本課主題——公平正義的價(jià)值 閱讀課堂兩則材料，思考：材料體現(xiàn)了哪些價(jià)值追求？結(jié)合自己的生活實(shí)際，學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)， 思考：如何理解公平正義呢？
講授新課 第一目：認(rèn)識(shí)公平探究一 公平的含義思考：假如你是父親，會(huì)怎樣分配這四錠黃金？
結(jié)合故事，談?wù)勀銓?duì)公平的看法。提示：人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。探究二 公平的豐富內(nèi)涵思考：為什么高考是相對(duì)公平的競爭？提示：權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平筆記 公平的豐富內(nèi)涵權(quán)利公平的要求：每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)規(guī)則公平的要求：每個(gè)人都受到行為規(guī)范的約束機(jī)會(huì)公平的要求：社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件探究三 公平的價(jià)值思考：公平對(duì)于個(gè)人有何作用？提示：公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能。思考一：黃某的行為造成哪些惡劣影響？提示：學(xué)術(shù)造假是一種嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有極大的負(fù)面影響。影響個(gè)人的社會(huì)形象和聲譽(yù)，影響了公平、公正的學(xué)術(shù)環(huán)境。思考二：公平對(duì)社會(huì)有什么作用？提示：公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。①公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保障社會(huì)的長治久安。②公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。筆記 公平的價(jià)值（1）個(gè)人：公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。（2）社會(huì)：公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。第二目 正義的力量探究四 正義的含義探究與分享：在討論什么是正義行為、非正義行為時(shí)；同學(xué)們用關(guān)鍵詞給出了自己對(duì)兩種行為特征的描述；請你來續(xù)寫。提示：正義行為：誠實(shí)守信，愛崗敬業(yè)，見義勇為等等非正義行為；考試作弊，貪污腐敗等等筆記 正義的含義正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。 探究五 正義的要求思考：以下三則材料分別體現(xiàn)了正義的什么要求？提示：要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益；要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。筆記 正義的要求對(duì)當(dāng)事人：要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；對(duì)社會(huì)：要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益；對(duì)弱者：要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。探究六 正義與制度思考：國家建立和完善上述制度有什么意義？提示：國家建立和完善這些制度有利于保障正義，有了正義的制度，即使是社會(huì)弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛。思考：這說明我國的制度與正義有著怎樣的關(guān)系？提示：作為社會(huì)制度中具有國家強(qiáng)制力的法律，更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則，成為維護(hù)正義的有力保障。筆記 為什么正義被當(dāng)作評(píng)價(jià)社會(huì)制度的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)？①正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。②有了正義的制度，即使是社會(huì)弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛。③作為社會(huì)制度中具有國家強(qiáng)制力的法律，更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則，成為維護(hù)正義的有力保障。探究七 正義的重要性筆記 正義的重要性（1）正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。（2）正義作為法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)。 （3）正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。 （4）正義是社會(huì)和諧的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。 閱讀探究與分享的材料，學(xué)生思考假如你是父親，會(huì)怎樣分配這四錠黃金？
結(jié)合故事，談?wù)勀銓?duì)公平的看法。閱讀時(shí)政鏈接的素材，下面我們從三個(gè)角度分析：為什么高考是相對(duì)公平的競爭？全國人大代表唐小娟：提升鄉(xiāng)村學(xué)校硬件設(shè)施。學(xué)生觀看視頻，思考：公平對(duì)于個(gè)人有何作用？閱讀課堂材料，思考一：黃某的行為造成哪些惡劣影響？思考二：公平對(duì)社會(huì)有什么作用？師生總結(jié)筆記：公平的作用探究與分享：在討論什么是正義行為、非正義行為時(shí)；同學(xué)們用關(guān)鍵詞給出了自己對(duì)兩種行為特征的描述；請你來續(xù)寫。思考：以下三則材料分別體現(xiàn)了正義的什么要求？國家建立和完善上述制度有什么意義？了解以下兩種制度，思考：這說明我國的制度與正義有著怎樣的關(guān)系？
課堂小結(jié) 本節(jié)課我們既充分理解了維護(hù)社會(huì)公平正義對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的重要意義，也了解了社會(huì)的不公平給社會(huì)帶來的危害，因此我們要積極為維護(hù)社會(huì)公平貢獻(xiàn)自己的力量。
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