資源簡介

課題名稱八下 1.2治國安邦的總章程
教學目標 指向學科核心素養：政治認同、法治觀念、責任意識。了解憲法基本知識，明確憲法的地位與作用，樹立憲法法律至上觀念；認同主要國家機關，理解權力是由人民授予的，行使權力必須受到法律的約束。 引導學生從國家機構權力的來源，國家機構的職權、組成、任期、工作方式、組織和活動原則，國家權力行使的范圍、程序等方面，來理解憲法是如何授予并規范國家權力的，懂得憲法對國家權力的規范作用是為了保障公民權利，維護人民的根本利益，從而深入領悟憲法的原則和精神，體認憲法的核心價值追求。
內容分析 “治國安邦的總章程”的兩目分別闡述了憲法“設置國家機構”和“規范權力運行”。通過闡述人民如何通過憲法組織國家機構、行使國家權力，闡述憲法和法律對國家權力運行的規范作用，引導學生理解憲法在治國安邦方面的作用．領會憲法的核心價值即規范國家權力運行以保障公民權利。
教學重難點 教學重點：規范權力運行的必要性 教學難點：設置國家機構
學習目標 （1）闡述憲法設置國家機構的相關內容以及民主集中制原則 （2）闡釋憲法的核心價值追求，說明憲法是如何規范權力運行的
課時教案
教學環節 教學內容、材料 設計意圖
導入新課 【導入】展示視頻——“帶感！一首rap告訴你究竟什么是憲法~ ” 問題：為什么“憲法是國家的根本大法”？它都規定了什么內容？ 學生發言 小結：《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法，它規定了國家的根本制度和根本任務，是國家統一、民族團結、社會穩定的基礎，是公民權利的根本法律保障，是實現我國社會主義法制統一的基礎，是依法治國的基本依據，是治國安邦的總章程。今天，就讓我們一起來學習——治國安邦的總章程。 引起注意，激發學生的興趣； 創設學習情境；使學生熟悉學習目的
講授新課： 材料的呈現（例子或模型、問題、邏輯結構等等） 引出期待行為的實例/提供反饋（具體知識內容） 探究一：設置國家機構 素材：2024全國兩會 問題1：結合上述資料，你知道我國有哪些國家機關？請例舉 ，并說明其職責和作用。 學生發言。 過渡：我國的國家機關，除人民代表大會外，還有中華人民共和國主席、國務院、中央軍事委員會、地方各級人民政府、民族自治地方的自治機關、人民法院和人民檢察院等。 小結：在我國，人民代表大會統一行使國家權力。在這個前提下，明確劃分國家的行政權、監察權、審判權、檢察權。這樣，既能使我們國家的行政、監察、審判、檢察機關不脫離人民群眾，又能使各個國家機關在法律規定的各自職權范圍內獨立負責地進行工作，形成一個統一的整體。在我國，除人民代表大會外，還有中華人民共和國主席、國務院、中央軍事委員會、地方各級人民政府、民族自治地方的自治機關、監察委員會、人民法院和人民檢察院等。 問題2：我國國家權力機關是如何行使權力，如何保障人民權利的？和憲法有著怎樣的關系？ 學生發言 過渡：我國各級國家權力機關是由人民選舉的代表組成的，代表人民統一行使國家權力，決定全國和地方的重大事務。 我國憲法規定：“人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。” 課堂筆記：我國的一切權力屬于人民。 人民代表大會是人民行使國家權力的機關。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。 國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。。 問題3：憲法與國家機構有著怎樣的關系 學生發言 憲法之于人大。依法治國首先是依憲治國，全國人民代表大會作為最高國家權力機關，既是憲法的修改者，也是憲法實施的監督者。 全國人大常委會作為全國人民代表大會的常設機關，負有憲法的解釋權和憲法實施的監督權。 憲法規定“中華人民共和國的一切權力屬于人民”，全國人民代表大會是全國人民行使權力的機關，又是行使立法權的機關。 全國人民代表大會由省、自治區、直轄市、特別行政區和軍隊選出的代表組成。現行憲法規定全國人民代表大會每屆任期5年。 課堂筆記：憲法通過設置國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容，使得國家權力的運行穩定有序。 國家機構依據憲法行使權力，以實現和維護人民的根本利益。 問題4：結合視頻，國家機構是怎樣的組織活動原則？ 學生發言 民主集中制： 廣泛聽取意見——初步集中意見——黨委會認真研究——實行正確集中——善于與不同意見的人溝通——抓好工作部署和落實 課堂筆記：民主集中制的主要表現。 探究二：規范權力運行 素材：視頻“為什么要對權力進行限制？羅翔老師” 問題1.為何規范權力行使？ 問題2.憲法和法律如何規范國家權力的運行？ 學生發言。 補充：“權力是一把雙刃劍，在法治軌道上行使可以造福人民，在法律之外行使則必然禍害國家和人民。把權力關進制度的籠子里，就是要依法設定權力、規范權力、制約權力、監督權力。”對行政機關而言，法律法規賦予的職權，既是權力、也是義務、更是責任。“一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不變的一條經驗。有權力的人使用權力一直到遇有界限的地方才休止。” “憲法保證國家權力有效運行機制規范和制約國家權力。憲法通過賦予立法、行政、司法等國家機關公共權力，使國家權力在憲法的軌道上有效運行，避免國家權力缺位、越位和錯位。” 課堂筆記：憲法的核心價值追求是：規范國家權力運行以保障公民權利。為什么要規范權力運行？憲法和法律如何規范權力運行？ 小結：只有嚴格規范國家權力運行，才能切實保障公民的合法權益，實現憲法的核心價值 ! （1）闡述憲法設置國家機構的相關內容以及民主集中制原則 （2）闡釋憲法的核心價值追求，說明憲法是如何規范權力運行的。
課堂小結： 復習關鍵內容 強化成功體驗 為下節課做鋪墊 【課堂小結】以框架、圖示的形式呈現關鍵內容 【課堂練習】填空、選擇題、分析題 補充拓展資料。 視頻資源：《羅翔老師：權利與權力，兩個詞語有何區別？》 鞏固所學內容

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