資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
第1課時 數與運算
課題 復習100以內數的認識和加減法 課型 復習課
教學內容 教科書第84—89頁的內容
教學目標 1.復習鞏固個位和十位的數表示的意義，使學生熟練掌握數的組成，熟練地數、讀寫100以內的數，掌握100以內數的順序，并會比較大小。 2.通過復習使學生能熟練地口算20以內的退位減法以及100以內的加法和減法，并會用運算知識解決實際問題。
教學重點 使學生熟練掌握數的組成，熟練地數、讀寫100以內的數，掌握100以內數的順序，并會比較大小。
教學難點 使學生能熟練地口算20以內的退位減法以及100以內的加法和減法，并會用運算知識解決實際問題。
教學準備 多媒體課件。
教 學 過 程 備 注
一、回顧復習教師：同學們，前面的知識我們已經學完了，今天這節課我們進行100以內數的認識和加減法復習，鞏固這兩部分的知識點，提高大家的計算正確率。1.復習100以內數的認識。教師出示課件如下，并引導學生一起回顧知識點。（1）100以內數的組成。①從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。②10個一是十、10個十是一百。③一個兩位數，十位上是幾就有幾個十，個位上是幾就有幾個一。（2）100以內數的讀寫。①讀數和寫數時，都從高位起。②哪一位上一個計數單位也沒有，一定要用0占位。（3）100以內數的大小比較。①先看十位上的數，十位上的數大這個兩位數就大；十位數相同再比較個位上的數，個位上的數大這個數就大。②“多一些”和“少一些”表示兩數相差很少,“多得多”和“少得多”表示兩數相差很多。2.復習100以內數的加減法。教師出示課件如下，并引導學生一起回顧知識點。（1）20以內退位減法的計算方法。（以11-9為例）①破十法。把11分成10和1，先算10-9=1，再算1+1=2。②平十法。把9分成1和8，先算11-1=10，再算10-8=2。③想加算減法。想9+2=11，所以11-9=2。（2）100以內的加法和減法。①兩位數加一位數(不進位)、整十數。計算方法：相同數位上的數相加，即幾個一和幾個一相加，幾個十和幾個十相加。②兩位數加一位數的進位加法。計算方法：可以先算幾加幾，再將所得的數和原來的整十數相加。③兩位數減一位數(不退位)、整十數。計算方法：相同數位上的數相減，然后把相減后的幾個十和幾個一相加。④兩位數減一位數的退位減法。計算方法：先從個位減起，當個位不夠減時，要從十位退1當，與個位上的數合起來再減，同時十位上的數必須減去1。⑤兩位數加兩位數的筆算。計算方法：數位對齊，從個位算起，個位相加滿十要向前一位進1。⑥兩位數減兩位數的筆算。計算方法：數位對齊，從個位算起，個位不夠減從十位退1當十。二、當堂訓練1.課件出示教科書P85第1題。（1）學生先獨立完成表格。建構新百數表。（2）小組內交流后再完善自己的表格。（3）新舊百數表進行比較。（課件呈現新舊兩個百數表。）教師：觀察新舊兩個百數表，說一說它們有什么不同。課堂預設：新百數表中的100個數是0~99，舊百數表中的100個數是1~100；新百數表從0開始，舊百數表從1開始。教師根據學生回答適當板書。（4）再次觀察，發現規律。①橫著看,每一行里的數有什么排列規律？②豎著看,每一列里的數有什么排列規律？課堂預設：新百數表的規律與舊百數表的規律差不多，學生從不同的角度發現的規律合理就行。（5）運用規律，解決問題。①學生獨立完成教科書P86第1題的（1）、（2）小題，然后匯報展示。課堂預設：學生前面做過多次訓練,根據表格完成沒有問題。②學生獨立完成教科書P86第1題的（3）、（4）小題，然后交流訂正。課堂預設：學生要明確在行或列中選數的方法，在計算差時要先分出大小，再用大數減小數。學生可能選出了不進位、進位、不退位、退位多種情況，指名不同選法的學生說說是用的口算還是筆算。教師：結合剛才的計算過程，說一說計算100以內的加、減法要注意什么。課堂預設：學生從口算和筆算兩方面進行分析總結。2.課件出示教科書P87第2題。（1）指名學生朗讀題目。（2）組織學生分析題意，同桌之間互相交流看法。（3）教師指名學生回答，其余同學補充。（4）教師集體訂正、評價。3.課件出示教科書P88第10題。教師：這道題是我們前面學習的哪一部分的知識？課堂預設：連減解決問題。教師：數一數一盒可以裝多少個雞蛋？怎么用所學的知識列式計算？課堂預設：學生根據之前的知識，列出算式，或寫出連減算式。教師集體訂正、糾錯。4.課件出示教科書P87“練一練”第4題（1）教師指名學生板書，其余學生獨立完成。（2）教師集體訂正、評價。三、課堂總結通過本節課的學習，我們復習了100以內數的認識和加減法，你有什么收獲呢？、學生談收獲，教師根據學生談話歸納整理成板書。四、布置作業教科書第87-88頁練一練第1、5、6題。 引導學生回顧所學知識。根據具體的算式講解算法。鼓勵學生根據算式的特點進行分類。對比新舊百數表。只要學生說的是對的，都應給予肯定與鼓勵。關注學生的易錯點。做題過程中，帶學生回憶數的讀寫等知識。
板書設計 數與運算1.復習100以內數的認識。（1）100以內數的組成。（2）100以內數的讀寫。（3）100以內數的大小比較。2.復習100以內數的加減法。（1）20以內退位減法的計算方法。（2）100以內的加法和減法。
教后反思 這節課是復習課，目的是讓學生“溫故知新”。分為兩部分：一是整理，把學過的知識進行系統歸類、對比梳理，將零散的知識系統化，將容易模糊的知識清晰化；二是復習，但絕不是簡單的重復，是在學生已有的基礎上對原來學習的知識內容進行再學習。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑