資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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第2課時 買賣我做主
課題 簡單的計算 課型 新授課
教學內容 教科書第80、81頁的內容
教學目標 1.認識各種常用面額的人民幣，知道各面額人民幣之間的關系，并會進行簡單的計算。2.通過購物活動，使學生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，感受元是人民幣的主要單位，初步了解簡單的貨幣文化，并知道愛護人民幣。3.讓學生感受到數學和實際生活的緊密聯系以及數學的應用價值。
教學重點 會進行一些有關元、角、分的簡單計算。
教學難點 能利用簡單的人民幣加減法解決問題。
教學準備 多媒體課件、人民幣道具。
教 學 過 程 備 注
一、購物準備教師：同學們，通過上節課的學習，我們已經了解了人民幣，知道不同面額人民幣的兌換方法。為了讓大家更真切地體驗到人民幣在實際生活中的應用，老師準備在班上開展“歡樂購物街”活動，請大家積極發表意見，我們應該做好哪些準備工作？課堂預設：學生1：要畫海報介紹購物街，還要擺好攤位。學生2：為了購物方便，應該設置零錢兌換處。學生3：可以制作招牌和宣傳單，介紹自己的攤位和物品。學生4：要為商品設定一個合理的售價。教師：大家想得很周到，那賣什么物品好呢？課堂預設：學生的想法很多，最后確定學生把自己已經用不上或不喜歡的玩具、文具、書籍帶到學校來售賣，買賣雙方都使用模擬人民幣。教師：不同的物品價格肯定不同，同學們回家后整理好自己要售賣的物品，并根據家長的建議，標上合理的售賣價格。明天就把物品帶到學校，我們正式開展“歡樂購物街”活動。學生提前準備好購物記錄單，課件出示。二、歡樂購物教師：為了大家有更好的購物體驗，請所有同學將自己需要售賣的物品擺放在桌面上，可以兩個人為一組，一個人先去買，另一個人幫著代賣，第一個同學買完再兩個人互換。課堂預設：學生很快找到自己的伙伴，兩人一組，將物品擺放好，有的同學還準備了海報和宣傳單。教師：請同學們注意活動要求，每人最少買2件物品、賣2件物品，并填好購物記錄單。學生自主活動，教師巡視并指導。三、幸福分享教師：同學們，購物時間已結束！大家都買到喜歡的物品了嗎？課堂預設：大部分同學都有很愉快的購物經歷，也買到了自己喜歡的物品，少數同學對于人民幣單位換算、兌換不是很熟練，在找零時出現了一些錯誤。教師：沒有買到喜歡的物品的同學也不要沮喪，大家課后可以繼續玩一玩這個游戲。教師：在歡樂購物環節，同學們都買到了什么？花了多少錢？你是如何支付的？課堂預設：學生自由討論自己的購物經歷和經驗。教師：沒其他小朋友也舉辦了購物街活動，看看他們是怎樣做的。課件出示教科書P81主題圖。教師：你們知道這個女生買了哪兩本書嗎？你是怎樣想的？學生交流討論，在班上分享交流。課堂預設：“正好”就是不多也不少的意思，學生可以采取先嘗試選取其中的兩本，不合適再調整的方法；也可以先選定一本，再按順序試選；還有的同學直接觀察哪兩個數的和是13就選定哪兩本。四、課堂總結教師：今天的購物活動大家的表現都很精彩，通過這次活動，相信同學們對人民幣的認識又更進一層。關于人民幣，大家還有什么想了解的呢？課堂預設：學生1：不同面額的紙幣上的圖案都不一樣，分別是哪里呢？學生2：古代人民使用的貨幣是什么樣的呢？和現在的人民幣一樣嗎？學生3：人民幣如何辨別真偽呢？是否有防偽標識？學生4：為什么沒有面值3元、4元的人民幣呢？教師：同學們可真好學，還有這么多想了解的問題，大家課后可以自己翻閱資料或是咨詢爸爸媽媽，選一個你感興趣的問題進行研究，下節課再和同學一起分享。五、布置作業對應課時練習。 設置實踐課，調動學生積極性使學生將書本知識與實際生活聯系起來。注意維持課堂秩序。購物過程中，或結束后，再次提醒血生做好購入和賣出的記錄。多名學生說說自己的購物經歷教師多予以鼓勵讓學生提前做好查閱。
板書設計 買賣我做主一、購物準備二、歡樂購物三、幸福分享
教后反思 本節課是一節蘊含數學知識的綜合實踐課，在課前需要做好各項準備工作，在活動環節教師需要觀察學生的活動表現，對于不是很積極的同學要加以引導、幫助、鼓勵。通過這節實踐課，學生對單位換算能靈活運用，不同面額的人民幣也能正確兌換。少數同學活動時表現不夠積極，買賣物品沒有達到標準，對于這些同學，教師要多關注、多引導。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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