資源簡介

六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
早記第1天
1.《北京的春節》作者用充滿京味兒的語言，描繪了一幅幅老北京春節的
民風民俗畫卷，表現了春節的隆重與熱鬧，展示了傳統節日氛圍的溫馨和
美好，表達了作者對傳統文化的喜愛之情。
2.《北京的春節》是一篇描述北京風俗民情的散文(載體)，描述了一幅幅
北京春節的民風民俗畫卷，表現了春節的隆重和熱鬧，展示了中國節日習
俗的溫馨和祥和，表達了作者對傳統文化的喜愛之情。
3.作者按照時間順序，重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正
月十五這幾天，其他的日子一筆帶過，這樣安排的作用是點面結合、重點
突出、主次分明，使北京的春節給人留下深刻的印象。
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
晚練第1天
1. 《 北 京 的 春 節 》 作 者 用 充 滿 京 味 兒 的 語 言 ， 描 繪 了 一 幅
幅 ， 表 現 了 春 節 的 隆 重 與 熱 鬧 ， 展 示
了 ，表達了作者 。
2.《北京的春節》是一篇描述北京風俗民情的 (載體)，描述了一幅
幅北京春節的民風民俗畫卷，表現了春節的 ，展示了中國節
日習俗的 ，表達了作者對傳統文化的 之情。
3.作者按照 順序，重點寫了 、 、 、 、
這 幾 天 ， 其 他 的 日 子 一 筆 帶 過 ， 這 樣 安 排 的 作 用
是 、 、 ，使北京的春節給人留下深刻的
印象。
微信公眾號：鳳凰教師
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
早記第2天
4.《北京的春節》除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少
男女都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。哪一
家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不
得已，必定趕回家來，吃團圓飯、祭祖。
5.《北京的春節》元宵節處處懸燈結彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而
美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，有的一律是玻璃的，有的清一色
是牛角的，有的都是紗燈。有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。
6.《臘八粥》的作者是沈從文，課文詳寫了八兒等粥，略寫了八兒和家
人喝粥，詳略分明，充分體現了八兒對臘八粥的渴望與喜愛，表達了作
者對童年生活的美好回憶。
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
晚練第2天
4.《北京的春節》除夕真熱鬧。家家趕做 ，到處是 的香味。老
少男女都穿起 ，門外貼上了 對聯，屋里貼好了 的年畫。
哪一家都 ，不許間斷，鞭炮聲 。在外邊做事的人，除非
，必定趕回家來， 、 。
5.《北京的春節》元宵節處處 ，整條的大街像是 ， 而
。有名的老鋪都要掛出 燈來，有的一律是 的，有的清一
色是 的，有的都是 。有的通通彩繪《 》或《 》
故事。
6.《臘八粥》的作者是 ，課文詳寫了 ，略寫
了 ，詳略分明，充分體現了八兒對臘八粥的 ，
表達了作者對童年生活的 。
微信公眾號：鳳凰教師
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
早記第3天
7.《臘八粥》初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上
長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜
甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊
糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著單看它那嘆氣樣兒，聞聞
那種香味就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大
匙朝嘴里塞灌呢！
8.《臘八粥》講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想、看
到粥后的疑惑以及喝到臘八粥后的滿足，也寫出了一家人其樂融融的親
情，表現了作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。
9.《寒食》描寫了春天京都長安城寒食節的景象。詩人以漢喻唐，流露出
對現實的不滿。
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
晚練第3天
7. 《 臘 八 粥 》 初 學 喊 爸 爸 的 ， 會 出 門 叫 洋 車 了
的 ， ，提到 ，誰不是嘴里就立時
生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把 、 、 、 、 、
合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著單看它那嘆氣
樣兒，聞聞那種香味 ，何況是， 地裝著，
朝嘴里塞灌呢！
8.《臘八粥》講述了臘八那天八兒等不及 、 、
以及 ，也寫出了 ，
表現了 。
9.《寒食》描寫了春天京都長安城寒食節的景象。詩人
。
微信公眾號：鳳凰教師
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
早記第4天
10.《迢迢牽牛星》借神話傳說中牛郎織女被銀河隔開而不得相見的故
事，抒發了因感情受挫而痛苦憂傷的心情。
11.《十五夜望月》運用形象的語言、豐富的想象，渲染了中秋望月特定
的環境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境，將別離思聚的
情意表現得非常委婉動人。
12.《魯濱遜漂流記(節選)》作者是英國作家笛福寫的，梗概中的內容按
魯濱遜歷險的時間順序寫的，主要寫了魯濱遜“遇險上島”“建房定居”
“養牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”等情節。表現了魯濱遜不畏
艱險、機智勇敢、聰明能干的特點。
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
晚練第4天
10.《迢迢牽牛星》借神話傳說中牛郎織女被銀河隔開而不得相見的故
事，抒發了 。
11.《十五夜望月》運用 、 ，渲染了中秋望月特
定的環境氣氛，把讀者 表
現得非常委婉動人。
12.《魯濱遜漂流記(節選)》作者是 作家 寫的，梗概中的內容
按 順序寫的，主要寫了魯濱遜“ ”
“ ”“ ”“ ”“ ”等情
節。表現了魯濱遜 、 、 的特點。
微信公眾號：鳳凰教師
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
早記第5天
13.《藏戲》作者以生動傳神的語言，描寫了歷史悠久的藏戲的形成過程
及鮮明的特色，展示了藏戲強烈鮮明的民族特點和不可抗拒的藝術魅力。
14.《藏戲》本文由“梗概”和“節選”兩部分組成。梗概部分介紹了小
說的主要內容：魯濱遜在一次航海中遇難，流落到一座荒島上。他戰勝了
重重困難，在孤島上生活了28年，最終獲救，回到英國。節選部分主要寫
了魯濱遜初到島上的生活狀態和面對現實的思考。通過這兩部分的介紹，
表現了魯濱遜不畏艱險、正視現實、樂觀向上、頑強生存的精神品質。
15.《騎鵝旅行記》(節選)本文記敘了一個名叫尼爾斯的男孩變成只有拇
指大小的小狐仙之后經歷的離奇的事：家里的小動物不再害怕他，紛紛找
他報仇；他被一只家鵝帶上高空，開啟了奇妙的旅程。
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
晚練第5天
13.《藏戲》作者以 的語言，描寫了歷史悠久的藏戲的形成過程
及鮮明的特色，展示了 。
14.《藏戲》本文由“ ”和“ ”兩部分組成。梗概部分介紹了小
說的主要內容：魯濱遜在一次航海中遇難，流落到一座荒島上。他戰勝了
重重困難，在孤島上生活了28年，最終獲救，回到英國。節選部分主要寫
了魯濱遜初到島上的生活狀態和面對現實的思考。通過這兩部分的介紹，
表現了 。
15.《騎鵝旅行記》(節選)本文記敘了一個名叫 的男孩變成只有
拇指大小的小狐仙之后經歷的離奇的事：家里的小動物不再害怕他，紛紛
找他報仇；他被一只家鵝帶上高空，開啟了 。
微信公眾號：鳳凰教師
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
早記第6天
16.《湯姆·索亞歷險記》(節選)本文主要講述了湯姆和貝琪從迷路的山
洞返回家后的故事，生動地展現了湯姆·索亞這個“頑童”形象，讓我們
看到他身上所具有的敢于探險、勇于追求自由的精神。
17.《匆匆》的作者是朱自清，文章緊扣“匆匆”，寫了時光流逝的蹤
跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
18.《匆匆》本文圍繞“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表
達了作者對時光流逝感到無奈和惋惜之情，揭示了既然來到這個世界就不
能白白走一遭，應有所作為這一主題思想。
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
晚練第6天
16.《湯姆·索亞歷險記》(節選)本文主要講述了湯姆和貝琪從迷路的山
洞返回家后的故事，生動地 ，讓我們看
到 。
17.《匆匆》的作者是 ，文章緊扣“匆匆”，寫了 的蹤
跡，表達了作者對時光流逝的 和 。
18.《匆匆》本文圍繞“ ”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表
達了 ，揭示了
。
微信公眾號：鳳凰教師
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
早記第7天
19.《匆匆》燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花
謝了，有再開的時候，但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去
不復返呢？—是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃
走了罷：現在又到了哪里呢？
20.《匆匆》我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛
了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在
大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔
涔而淚潸潸了。
21.《馬詩》以豐富的想象，描繪了能讓馬馳騁的廣闊畫面，希望駿馬在
廣闊天地里奔馳，借以抒發詩人施展才能、為國立功的期望。
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
晚練第7天
19《匆匆》 去了，有 的時候； 枯了，有 時候；
謝了，有 的時候，但是，聰明的，你告訴我，
？—是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？ ：
現在又到了哪里呢？
20.《匆匆》我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是 了。
在默默里算著， 已經從我手中溜去，像 在大海
里，我的日子滴在 ，沒有聲音，也沒有 。我不禁 而
了。
21.《馬詩》以豐富的想象，描繪了能讓馬馳騁的廣闊畫面，希望駿馬在
廣闊天地里奔馳，借以 。
微信公眾號：鳳凰教師
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
早記第8天
22.《匆匆》去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆
呢？早上，我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳
啊，輕輕悄悄地挪移了我也茫茫然跟著旋轉。于是—洗手的時候，日子從
水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼
前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；
天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；
等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日
子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
23.《石灰吟》借詠嘆石灰不怕磨難、清白在世的形象，抒發了詩人不畏
艱難、不怕犧牲、忠誠卓絕的意志和追求高尚完美人格的志向。
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
晚練第8天
22.《匆匆》去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆
呢？早上，我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳
啊， 我也茫茫然跟著旋轉。于是—洗手的時候，日
子從 過去；吃飯的時候，日子從 過去；默默時，便從
過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手 ，他又從 的
手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便 ；
等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日
子的影兒 。
23.《石灰吟》借詠嘆石灰不怕磨難、清白在世的形象，抒發了
。
微信公眾號：鳳凰教師
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
早記第9天
24.《匆匆》在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么
呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又
剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融
了。我留著些什么痕跡呢 我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到
這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這
一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
25.《匆匆》文中第一個“赤裸裸”指：光著身子，一無所有，第二個
“赤裸裸”指：一事無成。這句話寫出了作者對時光流逝的思索，他認為
應勇于拼搏奮斗，不要虛度年華，不要讓自己這一生碌碌無為。
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
晚練第9天
24.《匆匆》在 的日子里，在 的世界里的我能做些什么
呢？只有 罷了，只有 罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，
又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹 ，如 ，被初陽
了。我留著些什么痕跡呢 我何曾留著像 的痕跡呢？我 來
到這世界，轉眼間也將 地回去吧？但不能平的，
？你聰明的，告訴我，我們的日子 ？
25.《匆匆》文中第一個“赤裸裸”指： ，第二個“赤
裸裸”指： 。這句話寫出了作者對 ，他認
為 。
微信公眾號：鳳凰教師
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
早記第10天
26.《竹石》借竹子立根破巖、經受磨難的特點表達了詩人不屈服外界壓
力，堅持追求高尚的人格理想以及永不屈服的堅強意志和骨氣。
27.《十六年前的回憶》是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄，通
過對李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大
精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。本文除開頭外，文章是按被捕前、
被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。
28.《十六年前的回憶》我們回到家里，天已經全黑了。第二天，舅老爺
到街上去買報。他是哭著從街上回來的，手里無力地握著一份報。我看到
報上用頭號字登著“李大釗等昨已執行絞刑”，立刻感到眼前蒙了一團云
霧，昏倒在床上了。母親傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏
過去了。
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
晚練第10天
26.《竹石》借竹子立根破巖、經受磨難的特點表達了
。
27.《十六年前的回憶》是李大釗同志的女兒 寫的一篇 ，通
過對 ，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大
精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。本文除開頭外，文章是按 、
、 、 的順序來敘述的。
28.《十六年前的回憶》我們回到家里，天已經全黑了。第二天，舅老爺
到街上去買報。他是 從街上回來的，手里 地握著一份報。我看
到報上用頭號字登著“李大釗等昨已執行絞刑”，立刻感到眼前
，昏倒在床上了。母親傷心過度， ，每次都是
。
微信公眾號：鳳凰教師
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
早記第11天
29.本文通過悼念張思德，講為人民服務的道理，號召大家學習張思德完
全、徹底地為人民服務的精神，團結起來。
30.《真理誕生于一百個問號之后》本文用事實論述了只要善于觀察，不
斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真
理這一論斷。
31.《為人民服務》因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，
就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得
對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡
政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民
有好處，我們就采用了。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益
改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
晚練第11天
29.本文通過悼念張思德，講為人民服務的道理，號召
。
30.《真理誕生于一百個問號之后》本文用事實論述了
。
31.《為人民服務》 我們是為人民服務的， ，我們 有缺點，
就不怕別人批評指出。 什么人，誰向我們指出都行。 你說得
對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。
“ ”這一條意見，就是黨外人士 先生提出來的；他提得
好，對人民有好處，我們就采用了。 我們為人民的利益堅持好的，
為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
微信公眾號：鳳凰教師
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
早記第12天
32.《十六年前的回憶》本文的作者通過對李大釗同志被捕前到被害后的
回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的可
貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。
33.《金色的魚鉤》本文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交付的
任務，照顧三個生病的小戰士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了
紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品質。
34.《學弈》通過講述弈秋教兩個人學下棋的事，說明了在同樣條件下不
同的態度會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，絕不可三心二
意。
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
晚練第12天
32.《十六年前的回憶》本文的作者通過對李大釗同志被捕前到被害后的
回憶，展示了 ，表達了
。
33.《金色的魚鉤》本文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交付的
任務，照顧三個生病的小戰士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現
了 。
34.《學弈》通過講述弈秋教兩個人學下棋的事，說明了在同樣條件下不
同的態度會得到不同的結果，告訴我們
。
微信公眾號：鳳凰教師
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
早記第13天
35.《兩小兒辯日》講了兩個小孩圍繞著“太陽什么時候離人近，什么時
候離人遠”的問題所進行的辯論。故事說明為了認識自然，探求客觀真理，
要敢于獨立思考、大膽質疑；也說明學習是無止境的。
36.《為人民服務》從三個方面說明了怎樣才能完全、徹底地為人民服
務，一是樹立“為人民而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批
評，為人民的利益堅持好的改正錯的；三是搞好團結、克服困難、提高勇
氣、克服困難、互相關心，使人民團結起來。
37.《表里的生物》本文通過寫“我”對父親的表能發出聲音產生了好
奇，并相信了父親說的表里有小蝎子的故事，表現了兒童的天真，啟示我
們應對周圍的事物多觀察，多思考。
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
晚練第13天
35.《兩小兒辯日》講了兩個小孩圍繞著“太陽什么時候離人近，什么時
候離人遠”的問題所進行的辯論。故事說明
。
36.《為人民服務》從三個方面說明了怎樣才能完全、徹底地為人民服
務，一是樹立“ ”的生死觀；二是正確對待批評，
為人民的利益 ；三是搞好團結、克服 、提高 、
克服 、互相 ，使人民團結起來。
37.《表里的生物》本文通過寫“我”對父親的表能發出聲音產生了好
奇，并相信了父親說的表里有小蝎子的故事，表現了 ，啟示
我們 。
微信公眾號：鳳凰教師
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
早記第14天
38.《他們那時候多有趣啊》本文以一本古老的紙質書引起全文，通過托
米和瑪琪的對話講述了未來的學校和老式學校的不同之處，表達了瑪琪對
機器老師的厭惡和對老式學校的喜愛之情，還表現了作者對于教育、學習
等問題的獨特思考。
39.《老師領進門》本文作者深情地回憶了童年時代，在啟蒙老師的啟發
引導下，從小受到文學感染，在心田里播下了文學的種子，字里行間表達
了作者對啟蒙恩師的尊敬、熱愛、感激之情。
40.《作文上的紅雙圈》本文作者講述了自己學生時代在一次征文比賽中
獲得了成功，作文《補考》被老師打了九十八個紅雙圈，后被陸續刊載。
在這次成功的激勵下，作者走上了文學創作的道路，并最終成為作家。文
章表達了作者對老師、對母校的感激之情。
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
晚練第14天
38.《他們那時候多有趣啊》本文以一本古老的紙質書引起全文，通過托
米和瑪琪的對話講述了未來的學校和老式學校的不同之處，表達了瑪琪對
機器老師的厭惡和對老式學校的喜愛之情，還
。
39.《老師領進門》本文作者深情地回憶了童年時代，在啟蒙老師的啟發
引導下，從小受到文學感染，在心田里播下了文學的種子，字里行間表達
了 。
40.《作文上的紅雙圈》本文作者講述了自己學生時代在一次征文比賽中
獲得了成功，作文《補考》被老師打了九十八個紅雙圈，后被陸續刊載。
在這次成功的激勵下，作者走上了文學創作的道路，并最終成為作家。文
章表達了 。
微信公眾號：鳳凰教師
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
早記第15天
41.《我為少男少女們歌唱》詩歌通過對少男少女們的熱情歌唱，勉勵廣
大的青少年積極投身到火熱的生活中去，為祖國的未來、民族的希望奮發
向上，永葆青春活力。
42.《聰明在于學習，天才在于積累—華羅庚 1956年在北京大學的演講》
這篇演講稿的主題是“聰明在于學習，天才在于積累”。作者首先通過列
舉許多科學家和作家的事實說明成功是在總結很多次失敗的經驗后取得
的，接著以自己的親身經歷告訴我們所謂天才就是靠堅持不斷的努力。
43.《給老師的一封信》在這封寫給老師的書信中，作者深情地回憶了老
師迎接“我”入學、教“我”寫字、在運動場上鼓勵學生三個場景，贊美
了老師無私奉獻的精神，表達了對恩師真摯的感激之情。
六年級下冊語文晨讀晚默每日一練
晚練第15天
41.《我為少男少女們歌唱》詩歌通過對少男少女們的熱情歌唱，勉勵
。
42.《聰明在于學習，天才在于積累—華羅庚 1956年在北京大學的演講》
這篇演講稿的主題是“ ”。作者首先通過列舉
許多科學家和作家的事實說明成功是在總結很多次失敗的經驗后取得的，
接著以自己的親身經歷告訴我們 。
43.《給老師的一封信》在這封寫給老師的書信中，作者深情地回憶了老
師迎接“我”入學、教“我”寫字、在運動場上鼓勵學生三個場景，贊美
了 ，表達了 。
微信公眾號：鳳凰教師

展開更多......

收起↑