資源簡介

八下道法2.2《加強憲法監督》教學設計
選用教材 部編版《道德與法治》八年級下冊
授課對象 初二年級
課程類型 授新課
教授課時 1個課時
教材分析 1.教材作用：本框是第一單元最后一課時，也是本單元的落腳點，學習憲法的最終目的是為了踐行憲法、捍衛憲法，本框最后一段是對整個單元的概括，讓學生以實際行動為推進憲法實施作出貢獻。 2.主要知識點：第一目“加強憲法監督”闡述了為什么要加強憲法監督？從制度上如何加強憲法監督？ 第二目“增強憲法意識”從國家和公民兩個角度闡述如何增強憲法意識。
學情分析 1.學生已有基礎：通過上一課“國家機構產生”內容的學習，學生已經了解到憲法第三條相關的內容，人大在國家機構中居于主導地位，其他國家機構由他產生，對它負責，受它監督，為學習憲法由全國人大監督奠定基礎。 2.學生可能遇到的困難：學生由于學習憲法時間較短、社會經驗較少，對于合憲性審查、憲法解釋程序機制、備案審查制度等專業名詞上不了解，且本課出現較多，所以教師要運用通俗易懂的例子有選擇性地對其進行解釋，層層遞進。
學習目標 法治觀念：通過對足球反腐的思考、評析，了解我國憲法監督制度，懂得保障憲法實施必須加強憲法監督，健全憲法實施和監督制度，增強憲法意識，維護憲法權威。 責任意識：通過思考國家為增強我們憲法意識采取過哪些措施？對圖片進行憲法評析活動，引導學生自覺學習憲法，認同憲法、踐行憲法，自覺抵制各種損害憲法尊嚴的行為。
教學重點 增強憲法意識
教學難點 加強憲法監督
教學方法工具 教學方法：情境教學法、講授法、探究法 教學工具：書本、多媒體、黑板
教學過程
一、導入新課（問題導入）
教師提問：同學們你們知道或者喜歡哪些中國的球星呢？
學生回答
教師提問：為什么剛剛沒什么人提到足球呢？
學生回答
教師過渡：男足僅在2002年世界杯獲得過參賽資格，但是三戰皆輸，這也是他們唯一一次參加世界杯，現在世界杯都進不去，中國女足參加過七屆世界杯，世界杯最好成績是亞軍。為什么中國足球越來越不行，為什么中國有十四億人卻在足球上無人可用？這節課我們就通過探討中國足球為何一蹶不振來學習2.2加強憲法監督。
二、新課講解
問題一：為什么要加強憲法監督
1.展示微博熱搜
教師提問：寒假時期有個人的名字頻繁登上微博熱搜，大家認識他嗎？
學生回答
展示李鐵資料：李鐵是中國國家男子足球隊原主教練，2022年11月，李鐵涉嫌嚴重違法，接受中央紀委國家監委駐國家體育總局紀檢監察組和湖北省監委監察調查。
2024年1月，反腐專題片《持續發力 縱深推進》披露，李鐵先后帶領兩支中甲球隊沖入中超，背后存在大量假球，行賄300萬上位國足主帥。
播放視頻：《持續發力 縱深推進》
教師提問：看完視頻后你有什么感想？
學生回答
教師提問：權力受到哪些方面的監督？
學生回答
教師講解：除此之外，還有輿論監督，比如之前有一個案例，網友在一段視頻當中發現某官員戴的手表非常貴便對他提出質疑，經調查他確實有貪污的行為，合理的輿論也可以監督公權力行使。這些共同構成了我國的監督體系，那我們監督權力，如何判定他未正確行使權力？
學生回答：違法違規
教師提問：我們實行的是依法治國，依法治國首先要？
學生回答：依憲治國
教師講解：因此我們首先就要加強對憲法的實施和監督，憲法對全體公民都有普遍約束力，是國家的根本大法，所以憲法監督在監督體系當中具有基礎性意義。
小結：為什么要加強憲法監督①②③p26-27
①監督是權利行使的根本保證，不受監督的權力將導致腐敗
②在監督體系中，憲法監督制度具有基礎性意義
③全面依法治國需要我們加強憲法實施和監督（p27第一段）
問題二：誰來監督憲法實施？
教師講解：那誰來監督？監督什么？如何監督？還記得我們在講國家機構如何產生時提到的一個規律嗎？
學生回答：由誰產生，對誰負責，受誰監督
教師講解：利用關系圖
展示人大常委會：全國人民代表大會常務委員會簡稱“全國人大常委會”，全國人大代表人數太多，而且又不是專職的，大多都有自己的本職工作，就不便于經常開會行使職權，于是規定每年一般只召開一次會。
為了充分發揮最高國家權力機關的作用，保證國家機器正常有效運轉，就在代表大會中選舉產生出一個人數較少的，便于經常召集會議、行使職權、討論決定有關事項的機構。
小結：誰來監督憲法實施？①②p26
①全國人大及其常委會行使監督憲法實施的職權，全國人大常委會有權解釋憲法和法律。
②地方各級人大在本行政區域內負有保證憲法和法律實施的職責。
問題二：憲法監督的內容是什么？
1.回顧勞動教養制度——監督法律
2.展示憲法法條——監督人
十二條：“社會主義公共財產神圣不可侵犯。國家保護社會主義的公共財產。禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞國家和集體的財產。”
問題三：如何加強憲法的監督？——制度
1.展示2023打虎成績
1月25日，中央紀委國家監委通報了2023年全國紀檢監察機關監督檢查、審查調查情況。通報稱，2023年共處分61萬人，其中黨紀處分49.8萬人、政務處分16.2萬人；處分省部級干部49人，廳局級干部3144人。
其中立案中管干部87人、廳局級干部3456人、縣處級干部2.7萬人、鄉科級干部8.9萬人；立案現任或原任村黨支部書記、村委會主任6.1萬人。
教師講解：無論是對其他法律還是國家機關及其公職人員的合憲性檢查，一年都不能放松，并且要越來越嚴，確保憲法能夠正確實施，維護憲法的權威，規范國家權力，這樣才能更好保障公民權利。
2.展示貪污懲罰新聞
教師講解：對于違憲人員，應當根據法律給予處罰，不處罰就是無效之舉，根據知名足球媒體人報道，李鐵被判無期，我們可以等官方通報，來看是不是真的無期；其余許多貪污分子也承擔著相應的責任；對于違憲的法律法規，該廢除就要廢除，該改正就要改正，這是從后果來說。
小結：如何加強憲法監督？（1）（2）p27—31
（1）制度措施
①（主體）完善全國人大及其常委會憲法監督制度
②（內容）推進合憲性審查工作，加強對憲法實施情況的監督檢查
③（結果）對于各種違反憲法的行為，都必須予以追究
教師過渡：李鐵在采訪中說收錢打假球已經成為習慣，他根本不認為這樣做有什么不好的，這就是法治意識不強的體現，沒有憲法意識。因此，促進憲法監督，我們還應該？
學生：增強憲法意識
問題三：如何加強憲法的監督？——意識
教師提問：國家為增強我們憲法意識，采取過哪些措施？
學生回答：憲法宣誓制度、國家憲法日
教師提問：僅僅是那些公職人員要增強憲法意識嗎？
學生回答：憲法是國家根本法，我們每個人都要遵守；憲法與我們息息相關；憲法保護我們的一生
學生討論：結合下面圖片，利用憲法知識對其進行評析
教師講解：因此，我們不僅要學習憲法、認同憲法，更要踐行憲法，堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。
小結：（2）增強憲法意識
國家：設立國家憲法日、建立憲法宣誓制度
個人：①學習憲法 ②認同憲法 ③踐行憲法
三、本課思維導圖歸納
思維導圖歸納總結

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