資源簡介

八下道法6.2《中華人民共和國主席》教學設計
選用教材 部編版《道德與法治》八年級下冊
授課對象 初二年級
課程類型 授新課
教授課時 1個課時
教材分析 教材作用：本課為第六課第二框，繼續了解我國的國家機構，帶領學生認識國家主席的性質、產生、任期、職權。 2.主要知識點：第一目“代表中華人民共和國的國家機關”主要講述了國家主席的性質、產生和任期。 第二目“國家主席的職權”講述了國家主席的四種職權。
學情分析 1.學生已有基礎：進入到八年級下學期，隨著學生年齡的增長與閱歷的增加，通過對前面知識的學習，學生政治素養不斷提高，社會責任感和主人翁意識不斷得到加強。通過收看新聞、與家人朋友談天，學生對于國家主席已經有了一定的了解，對此也有著較大的興趣。 2.學生可能遇到的困難：由于學生信息來源不固定、認識零散不系統，所以他們對于國家主席可能存有誤解，比如認為國家主席僅僅指一個人；由于前面學過人大也有任免權，學生可能難以區分主席的任免權與人大的任免權。
學習目標 政治認同：通過對比中外各國國家元首稱呼，對比我國歷任國家主席任期，了解我國國家主席的性質、產生、任期，認同我國的國家主席這一國家機關。 法治觀念：通過觀看新聞中的習主席足跡，了解國家主席的職權，明確國家主席的職權都是法律規定的，增強法治思維能力。 責任意識：通過觀看新聞中的習主席足跡，感受主席履職的不易，學習習主席對青年的寄語，增強青年責任意識。
教學重點 國家主席的性質、產生、任期、職權
教學難點 結合實際案例區分四類職權
教學方法工具 教學方法：情境討論法、案例教學法、活動探究法 教學工具：書本、多媒體、黑板
教學過程
一、導入新課（問題導入）
教師提問：同學們，你們知道哪些當前各國的國家元首呢？你們認識以下國家元首嗎？
依次播放ppt學生猜
教師引導：大家在平時的新聞中、父母的談話中多多少少都了解過主席，但是大家又了解多少呢？是否知道國家主席是如何產生的？有何職權？這節課我們就從習主席的履職之路來學習6.2《中華人民共和國主席》
二、新課講解
【代表中華人民共和國的國家機關】
1.展示習主席簡歷
2.回答同學疑問
國家主席僅僅只是對一個人的稱謂嗎？
你知道中國歷任國家主席有哪些嗎？他們由誰產生？任期有何特點？
3.展示中國歷任主席
毛澤東、劉少奇、李先念、楊尚昆、江澤民、胡錦濤、習近平
學生根據圖片識別
4.展示國家主席任期與全國人大任期
教師提問：同學們觀察主席的任期和全國人大任期有何區別，這又說明了什么呢？
教師講解：很好，結合前面所學我們可以知道主席由全國人大選舉產生，所以主席的產生時間和全國人大召開時間一致，通過觀察任期年限可以看出主席任期和人大任期一致，一屆五年。全國人大最多可以連任兩屆，主席呢？之前和人大連任屆數一致，十三屆全國人大取消了這一規定，為何取消？同學們知道習主席除了主席之外還有什么身份嗎？習主席還是中央委員會總書記、中國共產黨中央委員會總書記，中共中央軍事委員會主席，中華人民共和國中央軍事委員會主席。而中國共產黨黨章對黨的中央委員會總書記、黨的中央軍事委員會主席，憲法對中華人民共和國中央軍事委員會主席，都沒有做出“連續任職不得超過兩屆”的規定。所以憲法對國家主席的相關規定，也采取上述做法，有利于維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，有利于加強和完善國家領導體制。
5.回答同學疑問
現在作為中學生的我有當選國家主席的資格嗎？
是只有男性才可以當選國家主席嗎？
哪些人有資格當選國家主席？
5.展示不同人的資料卡
學生判斷是否有當選為國家主席的資格
知識小結：如何認識國家主席？p83
性質/地位：
①是代表中華人民共和國的國家機關； p83小標題
②是中華人民共和國的國家元首，代表中華人民共和國行使憲法賦予的職權。
產生：中華人民共和國主席、副主席由全國人民代表大會選舉
任職條件：①有選舉權與被選舉權 ②年滿四十五周歲 ③中華人民共和國公民
任期：同全國人民代表大會每屆任期相同
教師升華：很多同學就有疑惑了，為何國家主席一定要在45歲以上，其實八二憲法之前關于國家主席年齡的規定是35歲，因為國家主席必須是政治成熟、經驗豐富、閱歷廣泛、具有較高聲譽和威望的公民，根據人成長的規律，如果達不到一定年齡，難以具備這些條件。我們習主席就曾任河北省委書記、福建省省長、浙江省委書記、上海市委書記、中華人民共和國副主席等，履歷非常豐富，在職期間表現突出，因此在當選為國家主席之后提出的很多觀點、政策都是具有時代性的，比如“脫貧路上一個也不能少”“中國式現代化是全體人民共同富裕的現代化”“江山就是人民，人民就是江山”，因此，在當前國際環境并不安穩的時代，我們應當相信我國的國家制度，相信我國的領導人，習主席是在紅色基因傳承中成長起來的，是在艱難曲折困境中磨礪出來的，是在復雜國際斗爭中歷練起來的，是在極其豐富的革命實踐中確立起來的，我們一定要堅決維護黨中央權威和集中統一領導。
【國家主席的職權】
1.播放視頻
教師引導：習主席在任職期間做了很多事情，在有限的上課時間內沒有辦法將其一一展現給同學們，下面我們通過一個簡短的視頻來了解一下習主席在不同領域的任職足跡，請同學們邊看邊總結，習主席在視頻中做了哪些事情？
學生回答
2.學生討論
教師引導：看得很仔細，總結得很全，習主席在視頻中授予國家勛章和榮譽稱號；任免國務委員、部長職務，任命國務院總理；公布無障礙環境保護法、公布國務院組織法；向俄羅斯總統普京致慰問電、會見美國代表、會見荷蘭首相、會見斯里蘭卡總理。請同學們結合書上83—84頁國家主席職權，將他們分分類。
學生回答
3.展示各類職權案例
公布法律、發布命令：主席令《國務院組織修改法》、特赦令、軍事動員令
任免權：國家主席習近平簽署第一號主席令，根據大會決定，任命李強為國務院總理。
外事權：3月27日下午，國家主席習近平在人民大會堂會見荷蘭首相呂特。
授予榮譽權：習主席授予共和國勛章、八一勛章
教師結合案例具體講解
小結：國家主席的職權？p83—84
①公布法律、發布命令。公布法律、發布特赦令、宣布進入緊急狀態、宣布戰爭狀態、發布動員令。
②任免權。任免國務院總理、副總理、國務委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長。
③外事權。國事活動，接受外國使節，派遣和召回駐外全權代表，批準和廢除同外國締結的條約和重要協定。
④授予榮譽權。授予國家勛章、國家榮譽稱號獎章。
4.播放習主席寄語青年視頻
教師引導：自習主席擔任主席的十多年來，中國發生具有里程碑意義的變革，經濟總量從54萬億元到現在超過126萬億元，我國如期打贏脫貧攻堅戰，完成全面建成小康社會的歷史任務，實現第一個百年奮斗目標，習主席領導國家大力推進改革開放和現代化建設，領導開創了中國特色社會主義新時代，引領實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。在實現中國夢的旅途中，習主席也殷切寄語廣大青年。
教師升華：國家的發展離不開領導人的智慧與擔當，更需要未來一代的青年人接續奮斗，希望同學們能如習主席所說能立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年！為中國夢不懈奮斗！
三、本課思維導圖歸納
思維導圖歸納總結

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