資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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第7課時 整理與復習
課題 整理與復習 課型 練習課
教學內容 教科書第74、75頁整理與復習的內容
教學目標 1.通過練習，讓學生進一步掌握100以內加減法（不進位、不退位）的計算方法，能熟練地進行計算。2.能夠運用所學知識解決生活中的一些簡單問題。
教學重點 讓學生進一步掌握100以內加減法（不進位、不退位）的計算方法。
教學難點 運用所學知識解決生活中的一些簡單問題。
教學準備 多媒體課件。
教 學 過 程 備 注
一、回顧復習教師：同學們，我們一起來回憶100以內加減法的計算方法。（同學自主回答，老師歸納總結）與學生共同總結：我們首先學習了計算整十數加減整十數，可以十個十個地數，也可以用數的組成和類比法計算；又學習了兩位數加減一位數，可以先將兩位數分成整十數和一位數，先算個位數加減一位數，所得結果再和整十數相加；接著學習了兩位數加減整十數，先把兩位數分成整十數和一位數，相同數位相加減，即幾個十加減幾個十，結果再和一位數相加；最后學習了兩位數加減兩位數，可以根據相同數位相加減計算，也可以列豎式計算。求比一個數多幾用加法計算，求比一個數少幾用減法計算。教師：這節課我們的主要任務是繼續鞏固練習本單元的內容（板書：整理與復習）二、當堂訓練1.課件出示教科書P74“我的收獲”。（1）同學們組內相互交流，明確題意。（2）點名學生分享自己喜歡的計算方法。（3）教師總結100以內的加減法的方法。（4）幫助出錯的同學找出錯因，及時糾正。2.課件出示教科書P74“我的問題”。（1）學生積極思考，提出問題。（2）班級內交流解答。3.課件出示教科書P74“鞏固與應用”第1題。（1）同桌合作用計數器撥一撥，邊撥邊說計算過程。（2）學生獨立計算，教師集體訂正。4.課件出示教科書P74“鞏固與應用”第2題。（1）教師引導學生理解題意，學生獨立計算。（2）課件出示答案，集體訂正。5.課件出示教科書P75“鞏固與應用”第3題。（1）點名學生回答題目的意思。課堂預設：學生：哪個籃球框上的算式得數是68，就和小熊手中的球連起來。教師：因此我們先計算出算式的得數，再和68作比較。（2）學生獨立解題，教師集體訂正。6.課件出示教科書P75“鞏固與應用”第4題。（1）學生獨立計算，先計算出算式的得數，再比較大小。（2）課件出示答案，集體訂正。三、課堂總結通過本節課的學習，我們鞏固了100以內的加減法，你有什么收獲呢？學生談收獲，教師根據學生談話歸納整理成板書。四、布置作業教科書P75“鞏固與應用”第5、6題。 復習舊知，引導學生自己總結。增強學生的語言表達能力和概括題目的能力。交流問題，教師補充，幫助學生查漏補缺。引導學生掌握做題步驟。鼓勵學生積極發言，培養歸納總結和表達能力。
板書設計 整理與復習1.計算整十數加減整十數，可以十個十個地數，也可以用數的組成和類比法計算計算。2.計算兩位數加減一位數，可以先將兩位數分成整十數和一位數，先算個位數加減一位數，所得結果再和整十數相加。3.計算兩位數加減整十數，先把兩位數分成整十數和一位數，相同數位相加減，即幾個十加減幾個十，結果再和一位數相加。4.計算兩位數加減兩位數，可以根據相同數位相加減計算，也可以列豎式計算。5.求比一個數多幾用加法計算，求比一個數少幾用減法計算。
教后反思 本節課是一節復習課，通過本節課整理、復習和練習，讓學生進一步理解了算理，獲得直接經驗；通過讓學生敘述算法，加深印象，課后再加強練習，提高學生計算速度。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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