資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第6課時(shí) 做個(gè)百數(shù)表
課題 做個(gè)百數(shù)表 課型 新授課
教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第55、56頁(yè)的內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)填寫(xiě)百數(shù)表，進(jìn)一步體會(huì)100以內(nèi)數(shù)的排列順序，以及100以內(nèi)數(shù)的大小。2.探究百數(shù)表中隱含的規(guī)律，提高探究的樂(lè)趣，發(fā)展推理能力。
教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)填寫(xiě)百數(shù)表，了解100以內(nèi)數(shù)的順序，構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn) 掌握100以內(nèi)數(shù)的排列順序。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
教 學(xué) 過(guò) 程 備 注
一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊教師（出示百數(shù)表）：數(shù)字王國(guó)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦。數(shù)字娃娃們排成了整整齊齊的方隊(duì)，方隊(duì)里還有不少位置空著，你知道是那些數(shù)娃娃還沒(méi)來(lái)嗎？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)一下隱藏在數(shù)字娃娃方隊(duì)里的秘密。（板書(shū)：做個(gè)百數(shù)表）二、自主活動(dòng)，探索新知1.學(xué)習(xí)看一看，填一填。（1）出示課件。（2）引導(dǎo)學(xué)生明確探究?jī)?nèi)容和要求。教師（出示教材P55的百數(shù)表）：請(qǐng)?jiān)诮滩纳习寻贁?shù)表補(bǔ)充完整。（3）動(dòng)手操作。教師：先同桌之間互相討論一下，分別說(shuō)說(shuō)是怎么想的？然后在課本上把百數(shù)表補(bǔ)充完整。教師引導(dǎo)：提示一下，按一定的順序填寫(xiě)會(huì)事半功倍哦。學(xué)生分組討論和探究，教師巡視指導(dǎo)。（4）結(jié)果匯報(bào)。教師：同學(xué)們已經(jīng)把數(shù)填寫(xiě)到表格上了，哪位同學(xué)愿意幫助老師一起填寫(xiě)課件上的這個(gè)百數(shù)表。（指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)）課堂預(yù)設(shè):學(xué)生可能按順序補(bǔ)充百數(shù)表，也可能不按順序填寫(xiě)，教師要及時(shí)引導(dǎo)。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100教師對(duì)于上臺(tái)補(bǔ)充百數(shù)表的同學(xué)給予鼓勵(lì)。2.說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）出示課件。（2）引導(dǎo)學(xué)生明確探究?jī)?nèi)容和要求。教師：同學(xué)們你們能從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列嗎？教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們先橫著觀察每一行中的數(shù)字，大家能發(fā)現(xiàn)什么？（獨(dú)立觀察，小組討論）教師：哪位同學(xué)愿意把自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律跟大家分享一下？（3）結(jié)果匯報(bào)。課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生回答的可能表述不一樣，只要合理就給予鼓勵(lì)。學(xué)生1：橫著看，從第二行開(kāi)始，每一行的前9個(gè)數(shù)十位上的數(shù)相同。學(xué)生2：橫著看，每一行中，前一個(gè)數(shù)比后一個(gè)數(shù)少1。學(xué)生3：橫著看，每一行中，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1。教師：那我們繼續(xù)豎著觀察每一列的算式，大家能發(fā)現(xiàn)什么？（獨(dú)立觀察，小組討論）教師：哪位同學(xué)愿意把自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律跟大家分享一下？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：下一列十位上的數(shù)比上一列十位上的數(shù)多1，也就是下一列的數(shù)比上一列的數(shù)多10。學(xué)生2：上一列十位上的數(shù)比下一列十位上的數(shù)少1，也就是上一列的數(shù)比下一列的數(shù)少10。學(xué)生3：豎著看，每一列個(gè)位上的數(shù)相同。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩边@觀察一下這些數(shù)。（獨(dú)立完成）教師：哪位同學(xué)愿意把自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律跟大家分享一下？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：斜著看，個(gè)位和十位上相同的數(shù)成一條線。學(xué)生2：斜著看，下邊的數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)都比上邊的數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)多1。3.想一想，填一填。教師（課件出示P55頁(yè)想一想，填一填）：先想一想，再獨(dú)立填寫(xiě)，與同桌交流一下你是怎么填的。（點(diǎn)名學(xué)生上臺(tái)填寫(xiě)完整，并分享方法）課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：橫著看，第一行是58,59,60，第一行的中間應(yīng)該填59；第二行應(yīng)該是68,69,70；第三行應(yīng)該是78,79,80，第三行的中間應(yīng)該填79。學(xué)生2：豎著看，第一列是58,68,78，第一列的中間應(yīng)該填68；第二列應(yīng)該填59,69,79；第三列應(yīng)該填60,70,80，第三列的中間位置應(yīng)該填70。4.填一填，交流分享。教師（課件出示P55頁(yè)填一填）：先想一想，再獨(dú)立填寫(xiě)，與同桌交流一下你是怎么想的。（點(diǎn)名學(xué)生上臺(tái)填寫(xiě)完整，并分享想法）課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生分享，教師總結(jié)。教師總結(jié)：橫著看，右邊的數(shù)比左邊多1,67的右邊是68，左邊是66。豎著看，下面的數(shù)比上面的多10,67的下面是77，上面是57。57的右邊是58，左邊是56；77的右邊是78，左邊是76。三、當(dāng)堂訓(xùn)練1.完成教材56頁(yè)練一練第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查，交流發(fā)現(xiàn)。（2）教師總結(jié)。2.完成教材第56頁(yè)練一練第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師集體訂正，找出錯(cuò)因。四、課堂總結(jié)教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們知道了什么？能說(shuō)一說(shuō)百數(shù)表的規(guī)律有哪些嗎？五、布置作業(yè)教材第56頁(yè)練一練第3題。 通過(guò)生動(dòng)的介紹導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確補(bǔ)充百數(shù)表。增加學(xué)生的自信心。學(xué)生在老師的指引下找出規(guī)律。根據(jù)規(guī)律，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，分享方法，了解學(xué)生的掌握情況。引導(dǎo)學(xué)生積極交流分享，教師總結(jié)。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，加深對(duì)百數(shù)表規(guī)律的了解和掌握。鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)和表達(dá)能力。
板書(shū)設(shè)計(jì) 做個(gè)百數(shù)表123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100
教后反思 本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生在百數(shù)表里填數(shù)，逐步找出數(shù)的規(guī)律，并能根據(jù)這些規(guī)律解決相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)數(shù)有更深的了解，幫助學(xué)生初步構(gòu)建了數(shù)感。
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