資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
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第8課時 整理與復(fù)習(xí)
課題 整理與復(fù)習(xí) 課型 練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容 教科書第41、42、43頁整理與復(fù)習(xí)的內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)鞏固20以內(nèi)退位減法的計算方法，并使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
教學(xué)重點 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。
教學(xué)難點 用運算知識解決實際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
教 學(xué) 過 程 備 注
一、回顧復(fù)習(xí)教師：同學(xué)們，你們還記得求解20以內(nèi)的退位減法的算法和解決問題的的步驟嗎？同學(xué)自主回答，老師歸納總結(jié)教師：這節(jié)課我們的主要任務(wù)是整理與復(fù)習(xí)。（板書：整理與復(fù)習(xí)）1.復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。教師出示課件如下，并引導(dǎo)學(xué)生一起回顧知識點。（以11-9為例）（1）破十法。把11分成10和1，先算10-9=1，再算1+1=2。（2）平十法。把9分成1和8，先算11-1=10，再算10-8=2。（3）想加算減法。想9+2=11，所以11-9=2。2.復(fù)習(xí)解決問題。教師出示課件如下，并引導(dǎo)學(xué)生一起回顧知識點。（1）“比較兩個數(shù)量多少”的實際問題。①求一個物體比另一個物體多幾或少幾，我們先畫出兩個物體的數(shù)量，然后列減法算式進行計算。②求一個物體比另一個物體多幾或少幾，也可以直接列算法算式進行計算，用大數(shù)減小數(shù)。（2）解決問題的一般步驟。我們在解決問題時，首先要從題目中提取信息，然后根據(jù)問題選擇有用的信息，最后進行列式計算解答。二、當(dāng)堂訓(xùn)練1.課件出示教科書P41“我的收獲”第1題。（1）同學(xué)們組內(nèi)相互交流，明確題意。（2）教師指名學(xué)生簡述題意。（3）學(xué)生獨立解答，，說一說每個數(shù)表示的含義，老師集體更正。（4）幫助計算出錯的同學(xué)找出錯因，及時糾正。（5）分享自己用哪一種方法計算的。2.課件出示教科書P41“我的收獲”第2題。（1）學(xué)生說一說13-6還能解決什么問題。（2）小組交流自己的想法。（3）教師指名學(xué)生分享，其他同學(xué)補充。3.課件出示教科書P41“我的問題”。（1）學(xué)生積極思考，提出問題。（2）班級內(nèi)交流解答。4.課件出示教科書P42“鞏固與應(yīng)用”第1題。（1）同學(xué)們組內(nèi)相互交流，明確題意。（2）教師指名學(xué)生簡述題意。（3）學(xué)生獨立解答，老師集體更正。（4）幫助計算出錯的同學(xué)找出錯因，及時糾正。5.課件出示教科書P42“鞏固與應(yīng)用”第2題。（1）學(xué)生獨立在課本上完成，同桌之間相互檢查。（2）教師指名學(xué)生講明自己的計算方法，其他同學(xué)補充。6.課件出示教科書P42“鞏固與應(yīng)用”第3題。（1）學(xué)生獨立完成。（2）課件出示答案，集體訂正，評價。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。（4）學(xué)生自主回答，教師歸納總結(jié)。7.課件出示教科書P42“鞏固與應(yīng)用”第4題。（1）學(xué)生獨立計算后。（2）同桌互相檢查，最后全班訂正。8.課件出示教科書P42“鞏固與應(yīng)用”第5題。（1）學(xué)生組內(nèi)討論，選取代表發(fā)言。（2）教師記錄學(xué)生所提問題。（3）學(xué)生獨立計算老師所列問題。（4）教師指名回答結(jié)果，集體訂正。9.課件出示教科書P43“鞏固與應(yīng)用”第6題。（1）學(xué)生獨立完成。（2）教師指名回答，集體訂正。三、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？還有哪些疑問呢？、四、布置作業(yè)教科書第43頁第7、8題。 復(fù)習(xí)舊知，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。增強學(xué)生的語言表達能力和概括題目的能力。交流問題，教師補充，幫助學(xué)生查漏補缺。鍛煉學(xué)學(xué)生口算能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)算式中的規(guī)律。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言分享。
板書設(shè)計 整理與復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。（1）破十法。把11分成10和1，先算10-9=1，再算1+1=2。（2）平十法。把9分成1和8，先算11-1=10，再算10-8=2。（3）想加算減法。想9+2=11，所以11-9=2。2.復(fù)習(xí)解決問題。（1）“比較兩個數(shù)量多少”的實際問題。①求一個物體比另一個物體多幾或少幾，我們先畫出兩個物體的數(shù)量，然后列減法算式進行計算。②求一個物體比另一個物體多幾或少幾，也可以直接列算法算式進行計算，用大數(shù)減小數(shù)。（2）解決問題的一般步驟。我們在解決問題時，首先要從題目中提取信息，然后根據(jù)問題選擇有用的信息，最后進行列式計算解答。
教后反思 這節(jié)課是復(fù)習(xí)課，目的是讓學(xué)生“溫故知新”。分為兩部分：一是整理，把學(xué)過的知識進行系統(tǒng)歸類、對比梳理，將零散的知識系統(tǒng)化，將容易模糊的知識清晰化；二是復(fù)習(xí)，但絕不是簡單的重復(fù)，是在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上對原來學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容進行再學(xué)習(xí)。
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