資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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第1課時 做一做
課題 做一做 課型 新授課
教學內容 教科書第18、19頁的內容
教學目標 1.通過用身邊的物品描一描，印一印，體會同一個物體印出的形狀可能是不同的。2.通過實際操作，用積木印出喜歡的圖案，初步發展觀察能力和推理能力。3.積極參與實踐活動，在實踐活動中體會動手操作的樂趣，激發學習數學的興趣。
教學重點 會用身邊的物品描一描，印一印，用積木印出喜歡的圖案。
教學難點 體會同一個物體不同的面印出或描出的形狀可能是不同的，初步發展觀察能力和推理能力。
教學準備 多媒體課件、鉛筆刀、膠棒、積木。
教 學 過 程 備 注
一、情境展示，導入新課教師：（出示情境圖）小朋友們在手工課上用身邊的物品印出了不同的圖案，我們一起來看一看吧！請同學們先觀察，再分享一下你看到了什么？課堂預設：學生1：用膠棒可以印出形狀。學生2：用水杯可以印出形狀。學生三：用三角魔方可以描出形狀。教師：小朋友們印出或描出了這么多形狀，真有趣！那么同學們也可以與他們一樣，用身邊的物品印出或描出不同的圖形嗎？一起來做一做吧！（板書：做一做）二、自主活動，探索新知（一）描一描，印一印。1.出示課件。2.引導學生明確探究內容和要求。教師：這是一個削鉛筆的鉛筆刀，請同學們想一想，用它可以描出什么形狀？（指名同學上臺演示）3.教師指導，觀察匯報教師引導：將這個鉛筆刀的一面緊緊貼在紙上，用鉛筆沿著畫出形狀即可。同學們在紙上也自己動手描一描，畫一畫吧。你描出來的形狀像什么？同桌交流一下。課堂預設：同學們說自己看到的樣子。（只要合理，老師都要給予鼓勵）教師：接下來，請同學繼續描一描，印一印，看看這個膠棒和數字7的積木能描出或印出什么圖案？（指名同學上臺演示）（二）體會同一物品不同的面印出的形狀可能不同。教師引導：同學們想一想，將削筆刀的另一個面壓在紙上，描出的形狀與之前的相同嗎？自己動手描一描。這三個物品分別還能做出什么形狀？學生自己動手操作，教師課堂巡視指導。（三）自主實踐。教師：請同學們發揮自己的想象力，用積木印出一個自己喜歡的圖案，小組內交流你印出的圖案是什么？你是怎么印的？課堂小結：教師：同學們，同一個物品不同的面印出或描出的形狀可能是不同的。三、當堂訓練1.完成教材第19頁練一練第1題。（1）自己用身邊的物品描一描或印一印。（2）班級內交流。2.完成教材第19頁練一練第2題。（1）自己先觀察，然后同桌之間交流。（2）教師最后集體總結。四、課堂總結同學們，通過本節課的學習，我們學會了用身邊的物品印出或描出不同的形狀，并進行了很多數學活動，你們學的開心嗎？在這些活動中你們有什么收獲？五、布置作業用身邊的物品印出或描出一幅畫。 通過與學生有關的物體調動學生積極性，使學生輕松進入學習狀態。學生自己動手操作，教師引導學生從形狀的角度描述。教師引導學生從不同的用物品的不同的面印出或描出形狀。培養學生動手操作能力和想象力。學生獨立完成，集體交流。
板書設計 做一做同一個物體不同的面印出或描出的形狀可能是不同的。
教后反思 本節課的教學通過學生身邊熟悉的物品引入新知，激發學生的好奇心和探究欲望。在教學過程中，老師注意培養學生的用手能力和觀察能力，把課堂交給學生，讓學生學習知識的同時，也學會了學習的方法。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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