資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
第3課時 影子劇場
課題 影子劇場 課型 新授課
教學內容 教科書第22、23頁的內容
教學目標 1.根據影子，發揮想象，講述故事。2.根據描述和故事，做出影子。3.積極參與實踐活動，在實踐中體會影子的奧秘，激發學習的興趣。
教學重點 描述影子，根據影子講述故事，發現影子的奧秘。
教學難點 根據影子講述故事，發現影子的奧秘。
教學準備 多媒體課件、文具盒
教 學 過 程 備 注
一、情境展示，導入新課教師：（出示情境圖）小朋友們在課堂上玩影子游戲，有這四幅影子圖，讓我們一起到這個影子劇場中看一看吧！（板書：影子劇場）二、自主活動，探索新知（一）講好影子故事。1.出示課件。2.引導學生明確探究內容和要求。教師：同學們看到這些影子圖，想到了什么，你認為它們都表示什么含義？講了一個什么故點名，小組內交流。（教師點名找四名同學按順序描述影子圖）課堂預設：學生描述多樣，主要是以下描述。學生1：種子發芽了。學生2：小苗長高了。學生3：開花了，小蝴蝶圍著它跳舞。學生4：結了許多果實，吸引了小兔、小鳥……教師：同學們可以將這四幅影子圖串聯成一個完整的故事嗎？同位之間講一講。（二）合作實踐，做出影子。教師引導：剛剛我們根據影子講出了故事，那么同學們可以根據故事做出影子嗎？可以用身邊的物品，例如：文具盒、鉛筆、橡皮、筆帽等。同位兩個人合作，一個人講故事，另一個人根據故事做出相應的影子，一個故事講完后，兩人交換。（教師課堂巡視，給予指導和幫助）教師：哪位同學可以分享一下你們的故事呢？（點名學生分享）課堂預設：學生1：花盆里長出了嫩芽。學生2：文具盒的影子長長方方的，像花盆。用鉛筆和筆帽做嫩芽。（三）自主探究。教師：（出示情境圖）除了用物品外，還可以用我們的手講影子故事。像圖上那樣，伸出食指和中指，手的影子像一只小兔子，請同學們上來做一做。（點名學生上臺展示）教師引導：請同學們想一想，影子的形狀和離燈光的遠近有關系嗎？影子的大小和離燈光的遠近有關系嗎？先想一想，再動手做一做，小組內交流總結。（點名學生分享結論）課堂預設：學生1：燈光的遠近不改變影子的形狀。學生2：離燈光遠一些，影子會變小。學生3：離燈光近一些，影子會變大。（板書：燈光的遠近不改變影子的形狀。影子離燈光遠一些，會變小；影子離燈光近一些，會變大。）課堂小結：教師：描述影子并根據影子講出故事。燈光的遠近不改變影子的形狀。影子離燈光遠一些，會變小；影子離燈光近一些，會變大。三、當堂訓練完成教材第23頁練一練第1題。（1）自己做一做。（2）班級內交流，根據影子說一說故事。四、課堂總結同學們，通過本節課的學習，你有什么收獲嗎？有哪些想研究的問題？五、布置作業了解皮影戲。 借助情景引入教學內容，調動學生積極性，使學生輕松進入學習狀態。先引導學生描述單幅圖，再串聯成一個完整的故事，培養學生想象力和表達能力。同位兩人合作完成，培養交流合作能力。引導學生自己動手探究，鍛煉獨立思考和實踐操作能力。借助課堂練習，進一步加深對新知識的掌握。鼓勵學生積極分享。
板書設計 影子劇場燈光的遠近不改變影子的形狀。影子離燈光遠一些，會變小；影子離燈光近一些，會變大。
教后反思 本節課的教學通過引導學生獨立動手操作，培養學生實踐能力和想象力。在教學過程中，老師引導學生主動表達，培養學生交流合作能力。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑