資源簡介

七下英語Unit 1 Animal Friends Section A Grammar Focus & 3a-3d 教案
一、核心素養目標
1. 語言能力：掌握特殊疑問詞（what, where, why）的用法，理解并正確使用“because”和“so”表達因果關系。
2. 學習能力：通過小組合作和口語練習，提升學生的語言運用能力和邏輯表達能力。
3. 思維品質：培養學生分析問題和解決問題的能力，學會用英語表達原因和結果。
4. 文化意識：通過討論動物朋友的話題，增強學生對動物保護的意識，培養人與自然和諧共處的理念。
二、教學重點與難點
重點：掌握特殊疑問詞（what, where, why）的用法，理解“because”和“so”的區別及正確使用。
難點：在實際語境中正確運用“because”和“so”表達因果關系。
三、教學準備
教師：PPT課件、語法練習材料、圖片（動物相關）、錄音設備。
學生：預習Grammar Focus部分，準備關于動物朋友的話題。
四、教學過程
Step 1: Warm-up (5分鐘)
活動：Quick Question Game
教師快速提問，學生搶答：
1. What is your favorite animal
2. Where do pandas live
3. Why do you like dogs
設計意圖：通過快速問答激活學生的背景知識，引入本課主題，同時復習特殊疑問詞。
Step 2: Grammar Focus (10分鐘)
活動：Grammar Explanation & Practice
1. 講解：
特殊疑問詞：what（詢問事物）、where（詢問地點）、why（詢問原因）。
因果關系：because（因為）+ 原因；so（所以）+ 結果。
例句：
What is your favorite animal
Where do koalas live
Why do you like cats Because they are cute.
It’s raining, so I stay at home.
2. 練習：
學生完成Grammar Focus部分的填空練習，鞏固語法知識。
設計意圖：通過講解和練習，幫助學生理解并掌握特殊疑問詞和因果關系的用法。
Step 3: 3a-3b Practice (10分鐘)
活動：Pair Work & Sentence Making
1. 3a：學生兩人一組，根據圖片和提示詞完成對話。
例句：
A: What is your favorite animal
B: My favorite animal is the panda.
A: Why do you like pandas
B: Because they are cute and friendly.
2. 3b：學生根據提示詞編寫完整的句子，并用“because”或“so”連接。
例句：
I like dogs because they are loyal.
It’s cold outside, so I wear a coat.
設計意圖：通過對話和造句練習，幫助學生將語法知識應用到實際語境中。
Step 4: 3c Group Activity (10分鐘)
活動：Group Discussion
1. 學生四人一組，討論以下問題：
What is your favorite animal
Where does it live
Why do you like it
2. 每組選一名代表匯報討論結果。
設計意圖：通過小組討論，培養學生的合作能力和口語表達能力，同時鞏固語法知識。
Step 5: 3d Oral Practice (5分鐘)
活動：Role Play
1. 學生兩人一組，根據以下情境進行角色扮演：
情境1：在動物園，A詢問B最喜歡的動物及其原因。
情境2：在寵物店，A詢問B想買什么寵物及其原因。
2. 學生表演對話，教師點評并給予反饋。
設計意圖：通過角色扮演，提升學生的口語表達能力和實際運用能力。
Step 6: Summary & Homework (5分鐘)
總結：教師引導學生回顧本課重點內容，強調特殊疑問詞和因果關系的用法。
作業：
1. 完成練習冊相關練習題。
2. 寫一段話，描述你最喜歡的動物及其原因（使用what, where, why, because, so）。
設計意圖：通過總結和作業，鞏固課堂所學內容，提升學生的寫作能力。
五、板書設計
Unit 1 Animal Friends
Grammar Focus:
1. What: 詢問事物
What is your favorite animal
2. Where: 詢問地點
Where do pandas live
3. Why: 詢問原因
Why do you like cats
4. Because & So:
Because + 原因
So + 結果
六、教學反思
本節課圍繞特殊疑問詞和因果關系的語法知識展開，通過講解、練習和口語活動，幫助學生掌握并運用目標語言。課堂活動設計注重學生的參與感和互動性，如小組討論和角色扮演，有效激發了學生的學習興趣。然而，部分學生在口語表達中仍存在語法錯誤，需在后續教學中加強個別輔導。此外，課堂時間分配需進一步優化，確保每個環節都能充分展開。總體而言，本節課達到了預期目標，學生的語言能力和思維品質得到了提升。

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