資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課堂教學(xué)設(shè)計
【課型】
唱歌課型
【教學(xué)內(nèi)容】
花城版一年級下冊第4單元《發(fā)現(xiàn)身邊的音樂高和低（二）》第3課時《左手和右手》。
【教材分析】
《左手和右手》是花城版一年級下冊第4單元《發(fā)現(xiàn)身邊的音樂高和低（二）》第4課時唱歌課。歌曲《左手和右手》C大調(diào),四二拍（2/4拍），中速、愉快地，節(jié)奏活潑生動。由“mi、sol、la”（即“3、5、6”）三個音高組成，全曲分成4個樂句，第1、2、4樂句節(jié)奏相同，且第1、2樂句旋律相似，第3、4樂句旋律也相似，整體結(jié)構(gòu)為a+a’+b+b’。
【學(xué)情分析】
一年級學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出濃厚的好奇心和探索欲。他們喜歡活潑、歡快的旋律，對節(jié)奏明快的歌曲尤為感興趣。由于剛?cè)雽W(xué)，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)較為薄弱，音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面需要逐步培養(yǎng)。在課堂上，學(xué)生們注意力集中時間較短，需采用多樣化的教學(xué)手段吸引他們的注意力。此外，一年級學(xué)生喜歡參與集體活動，音樂游戲和簡單的樂器演奏能有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。總體而言，一年級學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上具有較大潛力，需通過耐心引導(dǎo)和趣味教學(xué)促進(jìn)其全面發(fā)展。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
感受歌曲中速、愉快的情緒。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
鞏固學(xué)生“3、5、6”三個音的音準(zhǔn)及手號，學(xué)習(xí)用輕巧的聲音演唱歌曲。
(三)創(chuàng)意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現(xiàn)音樂
（四）文化理解
通過歌曲的唱游活動，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、協(xié)同表演的能力。
【教學(xué)重難點】
(一)教學(xué)重點
能用輕巧的聲音演唱歌曲。
(二)教學(xué)難點
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現(xiàn)音樂
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
一．問題導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個音356，下面請同學(xué)們邊跟著鋼琴演唱？
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面邊演唱邊做柯爾文手勢
預(yù)設(shè)：做柯爾文手勢
教師：今天我們走進(jìn)音樂《左手和右手》（書寫板書《左手和右手》）聽聽這首歌曲中出現(xiàn)的什么音最多。
【設(shè)計意圖：通過提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們對于本節(jié)課有一個預(yù)熱的感覺，為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，走進(jìn)音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲的情緒是愉快的，下面再次聆聽歌曲，邊聽邊打節(jié)奏，感受歌曲的速度是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：歌曲的速度是中速，下面朗誦歌詞
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：下面我們分句學(xué)唱
【設(shè)計意圖：通過聆聽提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認(rèn)知，為后續(xù)的教唱奠定基礎(chǔ)】
(二)分析音樂，表現(xiàn)音樂
教師：歌曲由五了樂句組成，下面我們演唱第一樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第三樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第四樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：同學(xué)們這首歌曲中出現(xiàn)的什么音最多呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：這首歌曲中出現(xiàn)的356音最多，下面邊聽音樂邊跟著老師做356三個音的柯爾文手勢
預(yù)設(shè)：做柯爾文手勢
教師：下面邊演唱邊用柯爾文手勢表現(xiàn)整首作品
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟隨老師，邊打手勢邊唱
【設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，以及想象力和創(chuàng)造力。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面請同學(xué)上臺用聲勢動作和律動的方法表現(xiàn)歌曲。
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞視頻
預(yù)設(shè)：欣賞
教師：通過欣賞，你有什么感受和想法？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計意圖：通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的理解能力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，為后面學(xué)習(xí)音樂知識奠定基礎(chǔ)。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
六、課堂小結(jié)（或教學(xué)反思）
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《左手和右手》，學(xué)習(xí)了三個音分柯爾文手勢。通過學(xué)習(xí)我們不僅感受到了歌曲的節(jié)奏和旋律美，還培養(yǎng)了音樂感受力和表現(xiàn)力。希望同學(xué)們在今后的音樂學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)保持對音樂的熱愛和探索精神。
七、課堂達(dá)標(biāo)
1.歌曲《左手和右手》的情緒是 。
2.歌曲《左手和右手》的速度是 。
答案：1.愉快地
2.中速
【板書設(shè)計】
《左手和右手》
1=C 2/4 中速、愉快地
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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