資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【課型】
律動(dòng)課型
【教學(xué)內(nèi)容】
花城版一年級下冊第2單元《童謠新唱》第2課時(shí)《海娃變油娃》。
【教材分析】
《海娃變油娃》是花城版一年級下冊第2單元《童謠新唱》第2課時(shí)律動(dòng)課。《海娃變油娃》是一首富有童趣的兒歌，根據(jù)客家童謠稍做改編、整理，由6個(gè)樂句組成，歌曲簡單易唱，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，通常以F調(diào)、中速、3/4拍的形式呈現(xiàn)。它以富有地方特色的廣東客家民間舞曲或福建閩南民間舞曲為素材，蘊(yùn)含著對學(xué)生的愛國主義思想教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，能夠初步了解客家或閩南的風(fēng)土民情及山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美。
【學(xué)情分析】
一年級學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出濃厚的好奇心和探索欲。他們喜歡活潑、歡快的旋律，對節(jié)奏明快的歌曲尤為感興趣。由于剛?cè)雽W(xué)，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)較為薄弱，音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面需要逐步培養(yǎng)。在課堂上，學(xué)生們注意力集中時(shí)間較短，需采用多樣化的教學(xué)手段吸引他們的注意力。此外，一年級學(xué)生喜歡參與集體活動(dòng)，音樂游戲和簡單的樂器演奏能有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。總體而言，一年級學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上具有較大潛力，需通過耐心引導(dǎo)和趣味教學(xué)促進(jìn)其全面發(fā)展。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過聆聽、模仿、演唱等音樂活動(dòng)，感受客家童謠的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《海娃變油娃》，并掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現(xiàn)音樂
（四）文化理解
通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還可以讓他們了解我國民間音樂的魅力。歌曲中的角色變化以及富有創(chuàng)意的歌詞，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn)
準(zhǔn)確演唱歌曲《海娃變油娃》，感受客家童謠的風(fēng)格。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，尤其是三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
一．問題導(dǎo)入
教師：中國有多少個(gè)民族？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：中國有56個(gè)民族，欣賞圖片，說一說圖片中是哪個(gè)民族？（播放客家文化的相關(guān)視頻或圖片）
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：圖片中的民族是客家族，你們知道客家族嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：客家人是漢族的一個(gè)獨(dú)特民系，源自古代中原地區(qū)，因戰(zhàn)亂、饑荒等原因多次南遷，最終在粵、閩、贛三省交界處形成。他們保留了豐富的中原文化傳統(tǒng)，如獨(dú)特的客家方言、民俗習(xí)慣和建筑風(fēng)格等。客家人崇尚勤儉、孝順，注重家族觀念。在飲食上，客家菜以其獨(dú)特的口味和烹飪方法而聞名。此外，客家人還擅長手工藝，如織錦、制陶等。今天走進(jìn)客家音樂《海娃變油娃》（書寫板書《海娃變油娃》）
【設(shè)計(jì)意圖：通過提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們對于本節(jié)課有一個(gè)預(yù)熱的感覺，為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動(dòng)，走進(jìn)音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：聆聽樂曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？歌曲的速度是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲是中速、自豪的，下面邊聽音樂邊做聲勢動(dòng)作，感受歌曲節(jié)拍是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲是3/4拍，你們知道3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱弱，下面再次聆聽音樂，邊聽音樂邊打節(jié)奏
預(yù)設(shè)：律動(dòng)
教師：《海娃變油娃》是一首富有童趣的兒歌，根據(jù)客家童謠稍做改編、整理，由6個(gè)樂句組成，歌曲簡單易唱，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，通常以F調(diào)、中速、3/4拍的形式呈現(xiàn)。下面朗誦歌詞
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：下面我們分句學(xué)唱
【設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認(rèn)知，為后續(xù)的教唱奠定基礎(chǔ)】
(二)分析音樂，表現(xiàn)音樂
教師：下面我們學(xué)唱第一樂句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱簡譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第二樂句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱簡譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第三樂句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱簡譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第四樂句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱簡譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第五樂句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱簡譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第六樂句簡譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱簡譜
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
【設(shè)計(jì)意圖：通過感受、學(xué)唱音樂，體驗(yàn)音樂表現(xiàn)的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生對于音樂情感的理解能力和表現(xiàn)能力。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面請同學(xué)上臺(tái)用聲勢動(dòng)作和律動(dòng)的方法表現(xiàn)歌曲。
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
【設(shè)計(jì)意圖：通過上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動(dòng)作充分融入歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞視頻
預(yù)設(shè)：欣賞
教師：通過欣賞，你有什么感受和想法？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還可以讓他們了解我國民間音樂的魅力。歌曲中的角色變化以及富有創(chuàng)意的歌詞，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
六、課堂小結(jié)（或教學(xué)反思）
在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生感受和理解歌曲的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組討論等方式，幫助不同層次的學(xué)生更好地掌握歌曲演唱技巧和文化內(nèi)涵。此外，教師還可以結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，如引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編舞蹈或歌詞等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
七、課堂達(dá)標(biāo)
1.歌曲《海娃變油娃》是一首 童謠。
2.歌曲《海娃變油娃》的速度是 。
答案：1.客家
2.中速
【板書設(shè)計(jì)】
《海娃變油娃》
1=F 3/4 中速 自豪地
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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