資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【課型】
欣賞課課型
【教學內容】
花城版七年級下冊第五單元《經典名曲（一）》第2課時《山在虛無縹緲間》。
【教材分析】
《山在虛無縹緲間》是花城版七年級下冊第五單元《經典名曲（一）》第2課時欣賞課。《山在虛無縹緲間》選自黃自清唱劇《長恨歌》的第八樂章。bE大調，4/4拍，中速，稍慢。用復調手法使樂曲生動韻味十足，描繪了虛無縹緲的蓬萊仙境，用清澈而輕柔的音色來營造虛無縹緲的感覺。
【學情分析】
七年級學生音樂學習熱情較高，處于變聲期，對音樂感知力有所提升。在知識方面，能掌握基本音符、節拍，部分學生有一定演唱基礎，但在音準、節奏把控上參差不齊。多數學生對流行音樂興趣濃厚，喜歡跟唱。然而，音樂理論知識較為薄弱，對復雜音樂作品理解不足。學習能力上，接受能力較強，但自主學習能力和合作能力有待提高。課堂上有時注意力不集中，參與度有待提升。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
了解清唱劇和復調音樂，以及《長恨歌》的創作背景、意圖和情感。
(二)藝術表現
運用聆聽、分析、合作等方法，提升音樂鑒賞能力和合作探究能力。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
（四）文化理解
欣賞《山在虛無縹緲間》，體會虛無縹緲的意境，了解清唱劇《長恨歌》借古喻今的手法所抒發的愛國情懷、無奈和憤懣。
【教學重難點】
(一)教學重點
運用聆聽、分析、合作等方法，提升音樂鑒賞能力和合作探究能力。
(二)教學難點
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
一．問題導入
教師：同學們，你們了解《長恨歌》嗎？
預設：回答問題
教師：《長恨歌》是中國唐朝詩人白居易的一首長篇敘事詩。這首詩是作者的名篇，作于公元806年（元和元年）。全詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇。詩人借歷史人物和傳說，創造了一個回旋宛轉的動人故事，并通過塑造的藝術形象，再現了現實生活的真實，感染了千百年來的讀者，詩的主題是“長恨”。
作曲家也被白居易的詩所感染，于是創作了清唱劇《長恨歌》今天我們學習清唱劇《長恨歌》之八《山在虛無縹緲間》（書寫板書《山在虛無縹緲間》）
【設計意圖：通過提問激發學生學習的興趣，讓同學們對于本節課有一個預熱的感覺，為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，走進音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：下面聆聽歌曲，聽聽歌曲的已經是怎樣的？旋律有什么特點？歌曲描繪了一幅怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：《山在虛無縹緲間》選自黃自清唱劇《長恨歌》的第八樂章。bE大調，4/4拍，中速，稍慢。用復調手法使樂曲生動韻味十足，描繪了虛無縹緲的蓬萊仙境，用清澈而輕柔的音色來營造虛無縹緲的感覺。下面我們了解一下作曲家：黃自，作曲家、音樂教育家。代表作有：歌曲《抗敵歌》《旗正飄飄》《踏雪尋梅》《西風的話》，清唱劇《長恨歌》等。
接下來我們跟琴演唱其中樂句感受音樂的特點
【設計意圖：通過聆聽提問激發學生學習音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認知，為后續的教唱奠定基礎】
(二)分析音樂，表現音樂
教師：下面我們學唱第一樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第二樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面整體演唱
預設：演唱
教師：下面整體欣賞
預設：學唱
【設計意圖：通過感受、學唱音樂，體驗音樂表現的意境和情感，培養學生對于音樂情感的理解能力和表現能力。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面我們找幾位同學上臺邊演唱邊做聲勢動作和樂器（三角鐵、碰鈴）表現音樂。
預設：表現音樂
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面通過視頻感受一下
預設：欣賞視頻
教師：通過學唱歌曲，你有什么感受和想法？
預設：回答問題
【設計意圖：提升音樂鑒賞能力和合作探究能力，同時加深對清唱劇和復調音樂的理解。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
六、課堂小結（或教學反思）
本節課通過學唱《山在虛無縹緲間》，學生可以全面了解《山在虛無縹緲間》這首歌曲，提升音樂鑒賞能力和合作探究能力，同時加深對清唱劇和復調音樂的理解。
七、課堂達標
1.歌曲《山在虛無縹緲間》選自清唱劇 。
2.歌曲《山在虛無縹緲間》的曲作者是 。
答案：1.《長恨歌》
2.黃自
【板書設計】
《山在虛無縹緲間》
1=bE 4/4 拍 中速 稍慢 清唱劇《長恨歌》之八
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑